看阳光论坛《光明学校停课的一系列思考》帖有感

细细浏览了大家的想法。也想说说我的。新人浅见。
首先有人提出我们到底想带给孩子什么的问题，这是一个根本问题。我们是想在周末带给孩子一些快乐？还是希望他们学到艺术兴趣课程？目标确定了，然后是课程规划，项目协调和志愿者培训。
其次，非常赞同小TA所说的，把我们服务的对象当成客户。这一点异常重要，如果阳光ER都理解了这一点，那就一定可以提供不同于其他NGO的核心服务，不过这个理解的过程不是很容易。我们服务的核心对象是孩子，可是孩子的支撑系统是老师，校长，家长和社区。老师对我们的课是怎么看的？校长认为和我们合作对学校有益吗？校长认为有益的事是什么（或是表演需要，或是经济支持，或是其他？）家长是否愿意为了孩子的安全多跑一趟？
这种对孩子的支撑系统的分析非常的费神。
我们认为我们无偿的付出理应得到尊重和回报，可是一个工资低微的老师非要牺牲周末来照看孩子，心里是不是会不爽？
我们认为校长应当会支持我们的活动。可是一个为了房租和老师的工资头痛的校长，会不会担心可能发生的学生伤害赔偿？
我们认为家长应该全心考虑孩子的教育。可是一个为了生活疲惫不堪的本身教育欠缺的家长，已经把孩子带到了比自己的童年更好的环境了，我们指望他还能做些什么？
如果我们希望孩子可以养成良好的生活习惯，我们是不是要考虑每周一次的课程熏陶是否可以和孩子天天生活的社区环境浸染力量平衡？
如果真的理解了我们服务的孩子，理解了孩子所处的环境，理解了这环境中的每一个人。
那就可以遇到任何情况都能应对，那就好真正的给孩子带来快乐，也给自己带来平静和稳定的快乐。