他们的看见,让我得以重生


遇到高中的孩子们,是缘分也是救赎。我的自大和盲目以及勇敢让我走入高中校园。在他们面前我的笨拙真的随处可见,我对于历史专业知识的理解都不如我教的孩子们,这样的打击让我开始疯狂学习历史,努力备课,只希望自己能够合格的讲完每一个知识点,当然在专业的角度来说,可能60分都是到达不到的,有些知识点可以说是一塌糊涂。清楚的明白自己的专业水平,就开始改变策略,我和朋友们调侃到:既然历史知识不够,那就心理学来凑。我开始思考我究竟想要教给孩子们什么东西,我想带他们去什么地方,我想要引导他们成为什么样的人?课堂不再是念PPT的方式了,我尝试把历史事件和现实联系起来,我尝试设计主题作业让他们去思考自己生活和未来,我开始尝试“放手”让他们自己小组合作,互相学习,我开始分享我的故事给他们,就这样为期一年的高中历史教学生活在孩子们和我的相互努力中,顺利完成教学内容,也让我们彼此有连接和成长。
有一段时间,我处理内在的创伤,整个人都恍恍惚惚的,看上去我每天都很正常的工作和生活,其实那时我每天晚上不敢睡觉,早上不敢醒来,大量的情绪无法诉说也无法表达,就好像到达一个荒芜之地,每天都会出现恐怖的意象,那些一个又一个意象让我害怕。我让自己进入小说世界去抵抗内在的焦虑和恐惧,无助和绝望,整个世界都是和我脱节的,我听不见身边人的讲话,我也感受不到自己是活着的。唯一能让我重新连接上真实的人,体验我还活着的时候就是给我的孩子们上课的那40分钟,我看着他们坐在教室里,70多双眼睛看着我,哪怕我讲错了,他们也会包容我,告诉我:老师,慢慢来,没关系的,我们等你。他们眼里的我,很笨拙却也很努力,不优秀却也很独特,他们的包容,他们的支持,他们的信任,化成了光,照亮我的世界,当我再次陷入黑暗世界的时候,我看见他们每个人举着火把站在路的两旁,用笑容迎接我,告诉我:老师,别怕,顺着光走,我们陪着你。就这样,在那段非常艰难的时期,孩子们给我力量,让我一步一步走出幻境,回归现实生活。
孩子们与我的连接依然存在,他们在自己的世界努力拼搏,我在我的世界里努力奋斗,我们同在一片天空下,各自熠熠光辉,为自己努力,这已经是天大的恩赐了。
他们的看见,让我得以重生,让我跨越所有的障碍,成为了自己!