川叔演讲小课堂02：如何在演讲里增加故事性

今天是演讲小课堂的 第 2 讲

来自调查问卷的一位伙伴问：如何增加故事性？

讲故事其实不难，尤其是做了家长的人，很多时候总要给孩子讲故事。

工作以后做了领导，团队带的越大，其实就越能发现，你需要会讲故事。不论是讲企业的愿景，还是讲个人的经验，都需要故事做衬托。

我们的经历就是故事，我们不缺故事，我们也不缺讲故事的能力，我们可能缺的是：把什么故事，怎么放入到自己的演讲或者分享里，从而对他人有影响。

那你需要考虑以下两点：

1.你讲这个故事的目的是什么？

2.这个故事和听众有什么关联性。

其实不论是做演讲还是讲故事，都离不开【目标】和【关联性】。

很多时候，【目标】是我的，我希望透过演讲影响你，我希望通过这个分享让你学会技巧，都是关于我。

而【关联性】则是关于观众的，你希望观众听进去？听得懂？有所行动？那你需要在你的分享里设置什么？是做检查？做互动？还是更多的参与？

而观众为什么要听这个技术？你需要在开头提出什么是他们经历过的困局和感受，与他们同频，他才会觉得你懂他，从而听下去。

而你的自我介绍，又有哪些是可以证明你自己，是有资格讲这个方法的人，从而让他相信，跟着你这样做，他也可以学得会。

所以，我们把目标，以及换位思考后的关联性想清楚了，就知道如何在演讲里插入故事了。

我自己做演讲的时候常常会用三类故事。

第一类故事用来开头，目的是为了和台下的观众拉近距离，所以往往会讲一件自己在观众这个年纪，或者这个阶段遇到的困惑、麻烦、甚至是失败的一件事。用来做同频。

第二类故事是用来做案例，提出了一个方法或者一个观点之后，往往需要举例子，或者做练习，那这个时候就需要一些故事，可以是自己的，也可以是其他人的，这些故事有的呈现的是没有改变前的现状，有的则是让大家看到在改变最初容易出现的一些问题。

最后一类故事是为了做主题升华。

我们分享方法或者是希望激励他人，最后的目的都是希望观众听完有所行动，所以这时候会用人物的前后对比，或者自己的现身说法来号召行动，如果你的行动方案设计了【最小开始】这个环节，那么，让开始没那么难，让改变看得见，就起到了一个演讲最高的达成目标了。

希望大家都能用好故事，讲好故事。

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