转 人有15种基本欲望
这15种基本欲望和价值观是:
好奇心:
所有人对学习求知的渴望是不可抗拒的.
食物:
对食物的饱腹占有欲望是人本能的需求.
荣誉感(道德):
以此满足个人心理,并构成一个完整的社会结构.
被社会排斥的恐惧:
这令人们被动自觉的遵守规矩.
性:
弗洛伊德将其置于"清单"首位.
体育运动:
人们对运动锻炼健身的渴望是天生的.
秩序:
人人都希望在日常生活中占有一席之地.
独立:
对于自做主张的渴望.
复仇:
就像莎士比亚著作里的王子那样不会轻易忘记仇恨.
社会交往:
渴望成为众人中的一分子并拥有中多的朋友.
家庭:
与家人共享天伦之乐的欲望.
社会声望:
对名誉和地位的渴望.
厌恶:
对疼痛和焦虑的厌恶.
公民权:
对服务公共和社会公正的渴望.
力量:
希望影响别人.
虽然这项研究目前尚存在争议,但心理学和精神病学教授Steven Reiss说:"几乎人类想做的每一件重要的事情都可以分解为15种欲望中的一种或几种,而且大都具有其遗传学基础,这些欲望引导着人们的行为."
这一发现建立在对2500名受试者的研究之上.受试者被要求火刀300多个设计好的问题,如"士可杀不可辱","我必须消除疼痛"等,最后将所有的回答归纳为15种基本欲望和价值观,其中只有公民权,独立和被社会排斥的恐惧没有遗传学基础.Reiss教授说:"大多数欲望与动物所表现出来的相似,这表明它们有共同的基因基础."
研究人员还进行了更深入的分析,他们发现,不同的人对这15种基本欲望的要求是不一样的.拿性来说,性几乎对没一个人都是愉悦的,但对每一个人的驱动力却并非一致,有的人终其一生沉溺于其中,而有的人则在这方面投入甚少.其他欲望也是这样,有的人追逐成功,有的人淡泊名利,有的人重视亲情和家庭,有的人则是"工作狂".
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这和夏山学校的校长尼尔的观点不谋而合,他认为孩子需要绝对的自由,因为有这些基本欲望在控制他们成为一个“好人”。
好奇心:
所有人对学习求知的渴望是不可抗拒的.
食物:
对食物的饱腹占有欲望是人本能的需求.
荣誉感(道德):
以此满足个人心理,并构成一个完整的社会结构.
被社会排斥的恐惧:
这令人们被动自觉的遵守规矩.
性:
弗洛伊德将其置于"清单"首位.
体育运动:
人们对运动锻炼健身的渴望是天生的.
秩序:
人人都希望在日常生活中占有一席之地.
独立:
对于自做主张的渴望.
复仇:
就像莎士比亚著作里的王子那样不会轻易忘记仇恨.
社会交往:
渴望成为众人中的一分子并拥有中多的朋友.
家庭:
与家人共享天伦之乐的欲望.
社会声望:
对名誉和地位的渴望.
厌恶:
对疼痛和焦虑的厌恶.
公民权:
对服务公共和社会公正的渴望.
力量:
希望影响别人.
虽然这项研究目前尚存在争议,但心理学和精神病学教授Steven Reiss说:"几乎人类想做的每一件重要的事情都可以分解为15种欲望中的一种或几种,而且大都具有其遗传学基础,这些欲望引导着人们的行为."
这一发现建立在对2500名受试者的研究之上.受试者被要求火刀300多个设计好的问题,如"士可杀不可辱","我必须消除疼痛"等,最后将所有的回答归纳为15种基本欲望和价值观,其中只有公民权,独立和被社会排斥的恐惧没有遗传学基础.Reiss教授说:"大多数欲望与动物所表现出来的相似,这表明它们有共同的基因基础."
研究人员还进行了更深入的分析,他们发现,不同的人对这15种基本欲望的要求是不一样的.拿性来说,性几乎对没一个人都是愉悦的,但对每一个人的驱动力却并非一致,有的人终其一生沉溺于其中,而有的人则在这方面投入甚少.其他欲望也是这样,有的人追逐成功,有的人淡泊名利,有的人重视亲情和家庭,有的人则是"工作狂".
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这和夏山学校的校长尼尔的观点不谋而合,他认为孩子需要绝对的自由,因为有这些基本欲望在控制他们成为一个“好人”。
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