不要理会
接学前班的儿子放学,看了一眼他书包里的模拟试卷,惊讶的发现有一半题没做。我很奇怪,就返回去找他们老师聊了一下,结果不聊还好,一聊,差点儿把我和我儿子的爸爸的人生也连带给否了,吓出一声冷汗,暗自发誓以后的半年绝对不能找这个老师聊了。
老师首先断定我给孩子报了太多课外课,每天逼着他学这学那,太累了,所以导致他没有精神,上课爱走神。我说没有呀,一周一节乐高,就是自己搭建小玩意,不用预习不用复习,周六日有两节跆拳道,男孩子嘛,锻炼身体。
然后老师又推断是我和爸爸太关注他了,没有撒开手让他自己自由成长。我说这个我确实需要反思,以前确实有这个毛病,但是后来意识到了现在改掉很多了。可即使是我们有些过度关注,可我自认为并没有到令人发指的地步,也断不能因为这些就真的毁掉孩子了。老师还是坚信不移她的推断,她举例说,我看你和爸爸平常陪伴孩子太多了,陪他看书,陪他讲故事,幼儿园元旦联欢会也跟他一起演节目。虽然父母陪在身边是很幸福的,可是同时也太关注他了……就差说,你们两口子是不是啥也不干没工作没事业没朋友就知道陪孩子?
然后老师说孩子不太合群,喜欢跟固定的一个小朋友玩,对群体游戏不太感兴趣。我说这个应该有遗传因素,偏内向型性格,我自己小时候也是很害羞,只跟一个朋友玩。老师可能觉得这次找到根源了,说那是肯定的,养育的人和环境对他的性格有决定性的作用。我赶紧说,我现在可并不是孤僻的人,(我从小学六年级开始不那么害羞腼腆,从六年级到大学我积极参加班级活动还喜欢自编自演中英文小品,我现在朋友很多的,我有自己的事业,我和爸爸有个自己的小公司,我们能有那么多时间陪伴孩子不只是我们太关注他,还是因为我们财务自由时间自由.......),当然,括号里的话都没说,本来我是想告诉老师,内向外向都是遗传因素占很大比重,现阶段不合群,以后长大了也会和我一样慢慢改善。可是老师觉得自己终于有个推断成立了,哪还容我反抗。我一边听老师说话,一边想,臭小子,为了你我和你爸的人生都被否定了,看我回家不收拾你!
跟老师客客气气的说了再见,感谢她给我提供了这么多的教育理念,拉着儿子的小手出了幼儿园大门,我说:”儿子,走,去超市,买好吃的去。”
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