《大我社会漫谈》系列27 三唠大我教育

《大我社会漫谈》系列27 三唠大我教育

昨日再唠大我教育竟未指出大我价值观和人生观究竟是什么？这里补唠一下。

扼要归结为，科学、完善、彻底、恰当滴人生观，扼要讲就是，“最大限度、程度滴认知和感受自然、社会及人本身滴新奥秘、新内涵和新境界、情感。”

简明讲，就是最大限度认识和感受新东西。此人生之最根本和最大意义和最大快感。

相应地，凡是有益于、有助于促进和实现这一人生最大意义滴一切事物，就是最有价值滴事物。

此为，扼要表述滴，最根本、科学滴人生观和价值观。

此人生、价值观，其实自人类产生以来便已内在滴、必然滴先天决定了滴，并非什么人滴主观愿望和设计

再简明说就是“好奇和求知”。

人类之所以从动物界形成，根本上正是由于当初有些猿类具有比其他猿类多一点这种好奇和求知本能才成为可能和现实。

当初栖息在丛林中滴猿类，正是有些好奇心、尝试心较强，才能大胆走出丛林来到及其危险滴平地，并持续坚持、持续或生存下来，才有唯一可能后来演化成人类……

当然，好奇、大胆滴猿类绝大多数都咔嚓拉、牺牲拉，只有极少数好奇心和探索心，以及实行力极强滴猿类才能万里存一……。

正是这些好奇心、实行力极强滴猿类，成为人类滴祖先，从而为人类打下或奠定了人类最根本滴“好奇、探索”本性、本能。

如此，也就在根本上决定了，人类之最大生命特定和意义，以及最大快乐、快感，就是永恒滴好奇、求知。

扼要说就是这些，当然从理论上阐述要复杂滴多，但核心如是。

看现今动物园和丛林滴猴子、猩猩等，正是当初好奇心、探索心太差，安于才丛林或丛林边苟活，才是现在丑陋德性……

其实，这一点在现实中常有端倪或现象显示。

随处可见，人们往往因好奇、一睹新鲜、新奇滴事物，宁愿付出很大代价去观看、获取、探索……

最简明和周知滴，发轮工某人，竟然为了好奇和证实肚子里到底有否转轮，抛开自己滴肚子……

此举，虽愚昧好笑，但从上述人之本性角度看，可谓明例！

还有明朝有个叫什么，一时忘了，一会查查，竟然为了体验和证实在天上飞滴感觉和可能，将许多炮仗绑在椅子上崩自己上天翱翔……

哈，查了，此英雄叫“万户”。

更经典和靠谱滴例子太多拉，哥伦布及之后滴到美洲那些探险求新生活滴欧人

第一个成功制造飞机滴莱特兄弟……，诸多冒险乘简陋飞机要横跨大洋滴人，冒险去探索南极、北极滴人……等等等等

为此死了或牺牲滴人太多拉，特别探索北极、南极滴牺牲者，多有报道，十分壮烈……

总之，从猿类大胆走出丛林、尝试制作石器、用火……，到后来及大量滴科学、科技发现等等，无不是人之这种本性内在决定和使然……

当然，人之这种本性或人生最大意义，在大我社会之前，被大多人充分认识及体现，从前述种种可知，都是私有制或货币社会闹滴

即使如此，人们为好奇、好强、探索之心，体现在争财、争权、争女人能方面，也极大体现了人类这种本性……，只是这些可惜都是在畸形、扭曲滴社会天下滴本性体现……，对其人本身和人类整体实则危害极大罢了

对此，从根本上和最本质意义上说，这些争财、争权之人，实际上、实质上，争来滴不是人之真正本性上滴快感，即本质不是真正精神上滴“求知”快感，而是动物滴竞争本能罢了，争大虾、争头领、争男女，实质上与争猪食、争猪头、争公猪母猪仅强一点点……

也就是说，这种动物性竞争与人类好奇探索，最本质区别是，前者滴竞争层次、深度极为有限，从而快感极为肤浅、暂时、局限在生理层次而已，特别是，这种生理、动物性快感是有极大极限滴，吃大虾能吃多少，搞女人、男人能搞多少，吃多了搞多拉还需付生命缩短之巨大代价……

而对自然、社会、人本身、情感、境界滴探索和好奇，不仅对象是无极限，特别能给人带来远比生理快感多滴多，深刻、深厚滴多滴巨大快感或快乐……

此处不涉理论，仅举事实即可

老爱因斯塔，对总统职位极为不屑一顾，巨额支票随便当书签，乱放书架上

当总统和巨额支票能吃多少大虾。搞多少女人啊……

居里夫人发现镭等，当初有人劝她报专利可赚大钱，居亦十分不屑，淡然拒绝，明言如此将极大限制社会普遍使用，实不可为之……

社会性人物更多，著名有宋末宰相文天祥，为精神利益或精神快乐，不惜一死而代之……，还有死得其所，快哉快哉之士……等等

这些虽历史极少，但不难窥见，人之精神本性或精神利益之重……

所以此举史上极少，正与社会环境相吻合，属十分必然和自然。但不难从中看到人之根本本性之一撇。

特别史记中滴那些侠客，尤为体现鲜明……

值得一提，西方这种义士则很少，这确于孔老二君子学说大相关，儒家之“君子风范”确实极为可佳，只是这部分在儒学中，对社会正面影响占比不大，儒学更多滴是为当时皇权、王治服务滴，此不赘述。

哈，一笔下来也不少，可算三唠大我教育拉

总之，只有在大我社会条件下，人之真正人生观价值观，才可普遍、有效滴通行及实现。在迄今社会条件下，说也无用，顺便提提而已。

唠此

可见，大我之中学、大学教育，此人生观、价值观是核心，而且必将十分成功、高效。正是在此人生、价值观前提和基础上，中大教育中会提供充分使此人生观、价值观得以在社会功效方法充分体现之条件、手段，即各种自然科学、科技、社会认识、感知滴培育、学习和训练、实践，给大我青年发挥其最大好奇心

探索心提供最大便利和条件

提供感受社会深层内在运行法则，和提供深刻感受人之各种深刻、深厚情感、境界滴充分必要条件和引导

最后举个明例，太多迄今大富、大贵之人，大虾、大楼、女人、男伴搞了不少，但却不知贝多芬、老柴音乐之情感、不知宇宙、物质深邃之奥秘……，这些不过高级猪罢拉，何异？

当然，它们确也快乐、快感不假，猪之快乐也是真章……！

真唠此拉

哈，唠嗑总是难全。这里似再强调一点。大中小大我教育下来，大我人在其生活中，十分必然和显然滴是

他们滴最大生活内容和追求，必然是对各种自然现象，如天文、物理、生物等，以及人之情感，如音乐、历史、人性、人理，社会机制等等的不懈探索、尝试及贡献

当然，前提是，那时即使有少数想追求财富、（无制约）权力、大虾、男女之人，也无用武之地拉……。但凡有此可能，大我亦不能普遍，此亦人之本性。人，毕竟还是动物。

大虾，指物欲概称，那时已健康共享。男女等，那时已无性工作者，特别是已无凭情感之外特殊优势，如迄今意义之权力和财富等，故无用武之地。

即那时，人们相互炫耀滴是，你发现了什么新物质、新天体？解决了多少社会自动化之技术难题？发现了什么新滴社会及人性、历史奥秘、机制，及创作了什么音乐、悲剧……等等。之前好像提及过。

补充毕。

那时，人们滴最大追求和兴趣、热点，主要是，外星生命、星际航行，智能人、生物转基因新形态、社会自动化庞大系统中滴关键技术及控制难题，历史及人类自身本性、情感之深度、复杂度……等等的饱和化研究、探索……。由此大我社会及大我人之生活丰富度、广度、深度等，可见一斑！

真毕拉！

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