19年南京师范大学教育学学术开学典礼

参考书单

教育学原理： 《教育学基础》（第3版）全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社

中国教育史：

《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。

外国教育史：

《外国教育史》周采，华东师大出版社。

教育心理学：

《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。

教育研究方法：

《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。

一、考试分析

下面老师将从题型、科目分值，主观题等几个方面对南师大的考试情况进行分析

从上图表中可以看到从2014年到2018年，南师大的题型一直没有变化，都是参照统考的题型，分别是选择题、辨析题、简答题、论述题、材料题。选择题的梳理基本都是在20-30道数量左右，尤其是最近两年比较稳定，分值都是2分。辨析题都是稳定在4-5道，分值这几年逐渐增加，由之前的5分到最近两年10分，总分值提升，所以对辨析能力要求较高。简答题基本上是4-7道，最近两年简答题数量减少，但是分值提升，基本上总分也是比较稳定。论述题比较稳定4-5道题目，总分值减少。材料题依然是两个，分值比较稳定。总的来说，题量很大，在考上上没有太多的思考时间，需要大家平时一定打好基础。

从上图科目分值，可以发现，南京师范大学作为自主命题，教原依然和统考一样，是分值最高的科目，其次是教育心理学的复习也要重视，中外教育史和研究方法分值比较平均，基本在42-52分左右。所以大家从这个表单中，教原是重点，其他的科目也不能轻易忽视。

3.历年真题变化——主观题

1.2015年考察内容：课程类型、认知策略、发现学习、孟子，要素主义、需要层次理论、教育叙事研究、教育行动研究、洋务学堂、创造力、卢梭。

2.2016年考察内容：教育的社会制约性，骑士教育、正强化、信度、学制改革趋势、泰勒课程编制、英国公学、书院、蔡元培、教育行动研究等。

3.2017年考察内容：美国学制、定性研究、学生综合素质评价、教育的文化功能、美国进步教育运动、科举制、儒家墨家思想教育比较、创造力等。

4.2018年考察内容：终身教育、福禄培尔、信度、效度、课程的逻辑组织和心理组织、法家、杜威、夸美纽斯、孟子、负强化与惩罚的区别等。

三、考试规律

1.南京师大620教育学基础综合题型不变，题量有所调整，大致为教原占100分，分值比较大，其他四门各占50分，但不绝对。

2.考察知识点都是比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，考察极为细致，试题量很大。

3.较为重视考生运用所学教育学基本知识和方法分析、解决实际问题的能力，要求考生对基础知识全面掌握的同时，注重知识的融汇贯通以及与社会实践的结合。（材料题）

4.考过的知识点重复再出现。