如何向孩子解释“死亡”

    很多孩子都会目睹亲人过世、宠物死亡等各种生命无法延续的情形，在这样的情况下，他们一定要刨根寻底地搞明白这到底是怎么一回事儿。面对这些追问，家长应该如何向孩子解释“死亡”，要不要说明真相，以及如何说明才能孩子明白死亡的含义又不会让他们感到害怕？
                
                
    要想做出合理的说明，首先就必须深入了解儿童对待死亡的认知状况。在这方面，心理学Nagy通过一个经典实验，推断出儿童对死亡理解的三个阶段，而且提出这三个阶段是相关的。
    第一阶段（3～5岁）
    此阶段儿童还不能理解死亡的最终结果和无法逆转性。儿童知道他们需要吃饭和呼吸，所以他们不能想像出一个人没有这些特征会是什么样子。因此他们把死亡看做是一种睡眠或一种暂时的状态。但是，这个阶段的儿童都有这样的认知，即死亡不同于生命。
    第二个阶段（5～8岁）
    此阶段的儿童还没有形成对死亡的真正理解，即死亡是不可避免的、自然的和普遍的现象。在这个时期，他们已经逐渐认识到死亡是人类的最终结果，也把死亡看成是变化莫测的、深奥的。在这阶段的儿童倾向于把死亡归因于外在的动因。他们认为生命是由外在的力量给予或拿走的，这种力量能使生命进行或停止。
    第三阶段（9岁以上）
    处于这个阶段的儿童对死亡有了成熟的理解。儿童把死亡看成是个人的，他们认为死亡不再是外界可以干扰的事情（事故除外），是不以个人的意志为转移的。它是一个自然的内部破坏过程的结果，这个过程会发生在每一个人的身上，也包括他们自己。
    基于以上的实验结果，真正需要父母对死亡做出解释的孩子是处于5岁以上的阶段。正因为死亡问题对孩子的心理或性格发展有非常大的影响力，所以父母在处理这种问题时，必须非常谨慎小心。适当的做法是，生活里，不要刻意去避免谈到死亡的问题，更不要压抑孩子哀伤的心理，让孩子自然表现出沮丧、气愤、流泪、内疚、反抗等情绪。不要禁止孩子对死亡产生的怀疑、流泪、发问以及孩子对此提出的不同意见和疑问，父母尊重孩子对死、生意义的不同见解，不要给予孩子种种对待死亡的错误印象，或用类似童话的那种半真半假的说法解释死亡。
                
                
    最好的方法就是自然而亲切地给孩子讲述事实的真相。在对孩子进行说明时，父母可以用植物来做比喻，花草通常会在春天、夏天的时候生长，到了秋冬时却会一一的凋谢，所有的生命也是一样，会有生长、茂盛及死亡等时期。同时应尽量避免去使用可怕、恐怖的语句和神情，温和的语调、简单的词语潜移默化地引导孩子形成一种对“死亡”理智且平和的态度。另外要注意的是，谈论的重点也应放在生命是充满美丽的一面，而非在死亡病态上。如此，孩子会慢慢了解死亡的意义，并且能够减少恐惧心理的产生。
    总之，解释死亡的最好原则就是：将事实明白且清楚地告诉孩子。
    “死者与生者之间的桥梁就是爱，这是唯一不变的，也是唯一的意义。”所以父母在回答有关死亡的问题时，最重要的就是不要忘记多给孩子一份爱，用爱弥补他心中所失去的、用爱消除他心中所恐惧的。