內隱記憶小辯兩則

        內隱記憶實際上關乎到的就是信息在第一次被植入大腦以後，因為遺忘曲綫的關係，會漸漸地進入”休眠“狀態，直到在後來某次或某幾次偶然的情況下，遇到與之前植入信息相似的知識點，或者特徵相似的記憶內容后，由大腦對原有記憶進行自動匹配、提取和編碼的過程，而舊有的信息在後來的輸出時，非但能夠與新知識進行較好的結合，同時還能產生新的認知力，但是過後不久，一旦這一新的知識點沒有得到足夠的強化，那麼他就會再次進入沉睡的狀態，等待下一次的呼喚和提取，從中也可以說，大腦中的內隱記憶一直處於沉睡和興奮兩種存在狀態。
        而隨著外界知識輸入量（特別是同一類型的知識點）的越來越多，原先大腦中處於沉睡狀態，卻有共同特徵的內隱記憶點與這些新的傢伙結合的幾率也就越來越大，這些原有的內隱記憶的活躍度也會越來越高，因而大腦可以說會長時期處於興奮狀態。同時儘管原先大腦中的內隱記憶在不斷地跑出去，但是其總的容量是不會減少的，因為僅僅是這些記憶在處於睡眠興奮的狀態之間不斷轉換。
        至於容量問題，反而會隨著年齡的增長而呈現出一個不斷增多的現象，而直到人死去的那一刻，大腦中的內隱記憶也就達到了巔峰的狀態，所以本文第一個假設即所謂的”記憶衰退說“是不存在的。
        然而，上述的例證都基於這樣一個前提：即內隱記憶是由原先的記憶輸入后逐漸形成的。也就是說還是外界植入的。但我的假設是，原先在人剛出生時就存在一種”元內隱記憶“，這種內隱記憶是無所不知，無所不能的。他可以解決所有的學習問題，至於以後所有經過後天學習所產生的并進入大腦成為目前所謂的”內隱記憶“都不是原初性質的。
       從哲學上來說，這樣的假設具有”先驗論“的色彩，比如一個小孩子出生后會爬、走、說話等，這些新行為的產生並不是通過”學習“獲得的，實際上都是他原先大腦中已經存在的”元內隱記憶“中與此動作相類似的記憶被激發和喚醒而已，這些”元內隱記憶“的信息因為外界的某種信號而在大腦中產生兩者之間的鏈接，於是動作的習得就產生了。
       至於這種元內隱記憶”是如何產生的，我們可以用嬰兒天生會遊泳的解釋為例，目前學界多半認為嬰兒天生會遊泳是因為母親體內有羊水，這種環境使得當嬰兒出生后接觸到水池時他自然也會游泳，然而按上述的假設就是，這種羊水的培育就是會游泳這種“元內隱記憶”存在的依據或者說是官能，至於其他的動作以及思想等等，都可以按照這種邏輯進行推理，也就是說人類在原先處於母體環境中時，就產生了各種能夠生成今後各項動作和知識習得的功能器官或者狀態。這樣一來，學習就變成了後天外界的信號將人大腦內的原先擁有的各種信號進行重新喚醒後，最終得以生成的”二次“獲得。
         按照上述的推理，實際上就從心理學的討論變味了哲學上的討論，目前大多數人都認為世界的開拓是一個不斷向前的”創造“過程，也就是從無到有的產生，每一秒鐘都有新的知識、信息被發覺和產生。但是否也可以這樣解釋，世界的開拓是一個”倒向“的過程，即原先所有的知識（並且也僅僅是知識）就是存在的，我們現在所有的一切學習和探索都僅僅是對這些”被掩埋“的信息的挖掘，而不是創造？將來的信息不是被”創造“的越來越多，而是被”挖掘“的越來越多？這樣一來就從二維的時間上的創造變成了三維的空間上的延伸。
        姑且這樣論之吧。