国学教材出版说明（未刊）

 国学教材说明
 
    国学者，顾名思义，一国之学问也。然学术者，天下之公器也，本无国界之别。国学之名，起于近代，晚近以来，西学东渐，为区别输入的西学，遂将中国原有的学问称之为国学。最先使用国学这个名词的，是章炳麟和刘师培，他们在留学日本期间，分别组织有国学讲习会和国学保存会。章、刘二位，都是古文派的经学大师，他们所谓的国学，大概是以经学为中心的传统思想文化。我们今天的国学概念，远比他们的定义宽泛，中国学问，举凡儒、释、道、兵、法、墨等等，诸子百家，五术六艺，荦荦大端，无不囊括。一言以蔽之，国学是中国传统文化的精髓。
    一国之民，自有了解其固有文化之义务。国学包罗万象，不但蕴藏着丰富的文化知识，而且还是当下一些文明礼仪的渊源。然而由于古代汉语口语和书面语的分途发展，后人已经不大能读懂古代的经典著作了。宋代的朱熹，于是便选编先秦儒家要籍，编注“四书”，作为读书人习经的入门读物，后来《四书章句集注》成了官方通行的小学教科书。又有发蒙之读物，《三字经》《百家姓》《千字文》《幼学琼林》等，古代儿童，自幼即习，风靡近千年。这些书讲的都是一些过去的历史和做人的基本道理，它们和其它经典书籍一道承担起规训人生，启迪智慧的作用。
     自然，到了今天，这些传统的教科书已经不适应了，其中的一些伦理文化观念也和当今人类普世之价值观念乖违背离，我们需要对其有选择地吸收继承。因之，结合当下实际和学校语文教育情况，我们编选了这套国学教材，供全国各地的大中小学选用。
     六七十年前，语文教育先驱朱自清先生曾说，“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典的价值不在实用，而在文化” 。这句话道出了国学教育的宗旨。我们希望这套教材对青少年了解传统文化知识，健全心智，塑造人格有所帮助。
                2010年3月