对人教版生物实验的改进

【导读】记得，黑格尔说过一句话：这个时间没有绝对真理。没有任何条例和规定是绝对正确。或许它们被验证正确，但不是绝对正确，因为，他们还可以改进。人教版的生物实验课书本中很多生物实验，我觉得需要改进。在这里就不全面概括，挑出典型的个例，作为我们改进的提醒，让我们在生物实验中，对试剂和实验物品做实验时更加的人性化。 记得我看过一个公开实验课，那堂课一位老师带领学生在检测生物组织中蛋白质的实验材料改进。他们将含有蛋白质的鸡蛋清溶液作为实验对象。其实这样做实验，并没有什么不妥，因为人民教育出版社的课本就是给予这样的题材。但是，做完实验后，老师却脸色犯难，因为实验要求每个学生都要参与，也因此大量的试管壁上残留了大量的的鸡蛋清溶液，尽管鸡蛋清溶液进行过稀释，但作为学生来讲，几乎都稀释不均匀。 实验结束，学生都走后，老师面对众多的器皿，拱着身体，依依洗刷。 这样的实验，造成生物老师极大的负担。 其实，有很多方法都可以达到实验目的，而且也不会造成试验后巨大的工作量。 我们可以将鸡蛋清溶液改为煮熟的鸡蛋白。操作过程中不要将鸡蛋放入试管，而是将蛋白块放入培养器皿中先加入双缩脉生物试剂A液，在加入B液。即可直接观察实验现象。 由于煮熟的蛋白它的肤腱没有改变，改变的只有他们组织结构，也因此这样也同样能够达到效果，而且实验完毕后很容易清洗，节省了如今教学繁重老师的时间，可以腾出更多的精力准备下一堂课程。 转载须注明出处：http://www.wolsen.net免疫组化抗体试剂 当然，我这里的改进，只是我个人的建议，可能还有更好的办法，这样需要更多生物老师聚焦他们的智慧，让生物实验课程，变得更加人性化。