经验分享｜教招面试逆袭上岸经验分享
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笔试是很大圈的大圈，面试发挥的不错上岸了，把这一段时间的过程、收获与思考简单记录一下，希望能帮到也在考教师的友友们。
教招面试一般是说课或者试讲，这两种我都学过，先说说课吧。我主要讲一些个人的思考和经验。基本理论和流程的科普，内容的构成与撰写，就不赘述了。
1.必须报班吗？
说实话现在面试班都挺贵的，而且一般都是中大班加上高强度训练，我报的班要一天上十个小时的课，还留作业。如果想精细化小班就更贵了，岗位保护什么的也基本都是空话。上培训班就是每天人家都安排好了，可以督促你练习，效率会更高一些，如果你是纯纯新手、或者是特别内向特别没有规划的友友，可以报一个班。
2.必须每篇课文都准备吗？
那肯定不现实。其实我这次时间还算比较充裕，我想每篇都准备一下，后来发现根本无法实现。因为你准备的程度很难控制，你了解了重点难点，你就想写教学设计，你写了教学设计，就想逐字稿也写了。你写完了能不练不背吗，那不等于白写，一来二去一天过去，离面试又近了一天。
我的建议是先分门别类，每个类型的课文写一个逐字稿，不同类型的学情教法都是不一样的，每个类型找出一篇来写，古诗和文言文可以算一类，在具体内容上有一点区分。然后把每篇稿确定下来，充分理解每个环节的意义和内容，最好都背下来。
3.必须脱稿吗？
只能说最好脱稿。其实仔细想来，每个人的教姿教态、声音、板书这种外在的东西，根本不可能有太大的差别，你把你的备课纸扔在讲台上开始讲，脱稿就成为了一个很明显的差别。我跟几个同学还有老师反复论证过，到底是一个有一点瑕疵的脱稿学生分高，还是一个半脱稿但也很流畅的学生分高，得出结论还是前者。脱稿需要勇气，需要对内容形成肌肉记忆，需要反复练习。
4.必须总结语文要素和单元主题吗
必须。现在对这个还是蛮看重的，你在说课里没有cue到，就说明你对现在的教学趋势和内容不了解，但是这个内容很多，而且长得很像，需要死记硬背。每个单元有哪些课文，单元主题是什么，语文要素是什么，写作要素是什么，一定要记下来，有时间的同学可以给语文要素进行一个纵向的整理，在说学情的时候可以说“学生在学习x单元的时候已经学会xxx”这样比较加分，一看就不是模板。
5.抽到前三个号是一定完了吗
不是，我们整组二十多人的第二名是二号。不过那个女生确实给人印象很深，她在还没抽签的时候就一直坐在座位上无声的练，还有表情和手势，感觉准备的很充分心态也很牛。
下面我按照说课的流程来写写每个环节的tip
▫️说教材
四行字为宜，不要太多。体现一下单元主题，如果课文内容自己不会概括就学一些套话（记述了作者到xx的所见所闻所感之类的）。但是复杂一点的课文还是提前查查了解一下吧。
▫️说学情
省事版：直接分学段，本学段的学生已经xxxx，从课标里摘出几句能描述学生能力的话整合一下。学生当前的缺陷可说可不说，没有不要硬说。
费事版：回来再写
▫️教学目标和重点难点
这个最简单，但据说不让写那个知识与技能、过程与方法版的了，📕上搜一搜怎么写。现在流行把重难点放在教学目标里一起说，节省时间。
▫️教法学法
教法好像是有八个，你找几个通用的写在稿里，比如对比阅读，创设情境，联想想象这种，这一段可以加一些套话，但不要太多。
以上的部分是每篇课文都差不离的部分，顶多做一些碎片式的替换，也是最需要背熟的部分，下面就是教学环节了，有时间再写。大家有这么关于结构化和试讲的问题也可以dd我。
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