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2019年5月24日(美国 克雷顿大学)
—————— 信息与软件工程系 大数据18201 张红雨 —————— 对于鲁迅先生,在没上这门鲁迅的故事选修课之前,我是既熟悉又陌生,熟悉的地方在中小学都学过鲁迅先生的节选文章以及看过对应的整本书籍,陌生的地方在没有特别的深入学习。所以看到本学期开设的这门课程,我毫不犹豫的选择了这门选修课,而且老师的精...
鲁迅在演讲
鲁迅没有伟大思想,只有复杂思想。鲁迅并没有提出一个好社会,但他狠狠抨击一个坏社会。鲁迅从否定入手,对中国历史并无肯定。虽然鲁迅从否定入手,撕破有价值的东西给人看,但是中国一些人爱不释手,就在于鲁迅的题材和写法都适应了大众的趣味,满足了大众化潮流,构成中拥有了大众化元素。 “简单说,把中外古今几千年...    (4回应)
鲁迅与“左联”:他曾相信这会给中国带来好处
这里说鲁迅不研究问题,只谈主义,所以才跟胡适有矛盾,这个看法来自直觉,也来自少量的材料。比如在鲁迅1932年11月从上海回北平的一次北师大演讲后,与上门访谈学生的对话,我认真读了: ......鲁迅先生话锋一转,问我们目前学校的情况。我们说:学校设备陈旧、教学力量薄弱、学习、研究的空气不浓。鲁迅先生说:这些问...

鲁迅和张爱玲

moseer moseer 2020-07-13 21:54:24
在二十世纪的中国,革命是无法回避的重要话题。在这篇文章中,我识图以鲁迅和张爱玲,一左一右两位中国现代著名的作家为代表,来讨论在他们的图景中文学与革命的关系,并由此引申出进一步地引申出与西方现代理论的对话,以更加深入地讨论革命与文学的关系问题。 在文章的第一部分,我将通过阅读鲁迅谈及文学与革命关系的...    (6回应)
鲁迅的身姿影子
关于启蒙的态度分有两种,一有精英主义的启蒙观,也另有个人主义、平等主义的启蒙观。时下专门学者有言曰—— 不久前,刘北成老师在一个访谈中说了两种对启蒙的解释,我觉得非常好,一种解释是百科全书派的,他们认为知识本身就是光明,要把新知、先进的方法论和世界观传播给当时他们认为是愚昧黑暗的世界,这是一种精英...    (6回应)
鲁迅北京故居图
一、鲁迅是一个什么人? 第一,鲁迅是谁,是个人,是个什么人,是个东方人。学科知识由西方人确立: 近现代西方世界的人文社会学科知识的产生,源自对象的严格划分:一是时间轴上,将研究人类过去知识称为“历史学”,研究现在知识分为“经济学”、“政治学”和“社会学”。这样,经济学以市场规律为研究对象,政治学以...
记不清是大一或是大二时,文学课上分析鲁迅先生这篇,受不了班里纷纷指责涓生“渣男”而写的自己的理解,写时参照了自己,也是有感而发吧。一口气完成还是因为被室友当作爱情的飞蛾,不爽,现在想起依然不爽。2019.9.11看时觉得还是太解气!于是决定发出来。hh ——仿《涓生的手记》 我握在手中的果实,他们称之为爱情。...    (5回应)
鲁迅《古小说钩沈》手稿
以往的研究者常会误以为鲁迅评小说之标准,在于“文采与意想”,文采谓形式,意想指内容主题。其实鲁迅衡文,非采此法。文采才是最主要的。有文采,意想亦佳,固善;就是主题思想不庄不端,甚至毫无足取,只要文采动人,仍然是好的。(龚鹏程:《鲁迅对中国小说史的诠释个案研究》) 参照“鲁迅的独特叙述:不是根据政治...    (1回应)
本篇日记为复旦大学中文系本科专业课程 倪伟老师 中国现当代文学史(上) 第二讲 《鲁迅的文学世界》的课堂笔记整理,全文共12864字 整理的时候感叹倪伟老师呜呜呜呜实在是讲得太好啦55555555 第二讲.鲁迅的文学世界 提纲挈领——文学史上最主要的话题和贡献 一.作为鲁迅文学的幻灯片事件 (1)幻灯片事件简介 在《呐喊...    (14回应)
左起:鲁迅、黄新波、曹白、白危、陈烟桥
(根据“线上课程:第十一课”整理,2020-06-15) 这节课,我们做一个最后概括吧!就是我们到底学鲁迅要学他什么东西?这一点上我是比较明确的。就是我也可以给大家一个相对比较明确的说法。首先搞清楚,鲁迅他也同情革命,他首先是伦理批判、传统批判、文学批判、思想批判、社会批判、政治批判……,他是一个批判者。他...    (2回应)
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