我理想的课堂
因为在“三五锄”的新项目“三五锄社区微塾”( 微信公号: sanwuchuPLUS )做课程设计。老板粲然( 微博:@粲然 )让我写一写自己理想的课堂。我交了下面这篇作业。
在我还是个孩子的时候,大部分时间都在被其他孩子霸凌。但这件事,其实我前不久才觉醒。我的意思是,我已经36岁了。
我尤其记得小学二年级的一天,四个每天都在骂我、挠我,并且孤立我的孩子,突然喊我去操场上一起游戏。如果当时我知道云破天开这个词语,肯定会用这个词形容自己的心情:啊!这些坏孩子终于明白,应该做一个善良的人了,我真为她们高兴!
我参加了那个最受孩子们欢迎的游戏:扮演西游记。但她们并不是真的友爱了起来,而是要我演白骨精。就是那个,被打了三遍的白骨精。
回想被嘲弄的经过,我心里充满悲哀:唉,她们还是没有成为好孩子。
我并不记得自己的委屈,而是对她们的际遇感到失望。
我的妈妈一生都在担忧我,怕我软弱可欺而受伤。但真正仔细地回想,我发现在思及那些欺负我的孩子时,心里总是充满同情。我一直没有把自己当成弱小者,却认为那些孩子才是不幸的、没能拥有美好品质的人。
我何以把一个总是全班最矮最瘦的,默然受苦的孩子的经历,改写成了一个充满原谅和宽容的,遇难成祥的故事呢?
似乎正是读书、写字和画画,给了我这种改写的可能。是小鹿斑比和小王子、哈克贝利芬和汤姆索亚、卡夫卡和马儿苏斯、戈多和罗素、哈利波特和王小波、蒙克梵高和亨利摩尔、柯勒惠支和安格尔等等许多故事和人,把一些珍贵的真实的品质,种在我心中某个深刻的位置上。它们在那里生根壮大,成为我生命中最核心的精神。
这个故事保护了我的心。在各式各样的绝境中,还是能从最底部舀起生命的泉水,灌溉着自己、他人,还有我的生活和目之所及的世界。
妈妈总是担心孩子受伤,我也早已到了这样一个可以做母亲的年龄,如今我想定义一下什么是伤害:身体上的伤害以及心灵的毁坏——无法信任的惊惧,无法热情的摧折,无法勇敢的无力。那我敢说,我的心灵仍然是健全的。我拥有一颗在任何逆境下,都有能力修复自己,拥抱世界的心。
回望过去,我已经可以清晰地理出这个故事的起因经过和结果。中途我经历了许多风景,曾饱经失败,也曾取得成就。但我最为骄傲的,是心地磊落,理解真善美具有何等价值,何以成为文明,并从中品尝到生而为人的尊严。
我所希望的课堂,能给孩子这种托底的力量。在没能一帆风顺的时刻,只是向内索求,也仍然可以毫无功利地爱自由,不气馁。
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