凌洁0820阅读笔记

《实用现代汉语语法》全

第一编现代汉语概述

• 语素、词、短语的划分对外国人学习汉语不会造成很大的影响。，在汉语中，语段和篇章会对句子的结构安排产生很大的影响。词的兼类现象较多，是汉语的语法特点之一。
• “的”字短语是名词性的，蓝的指蓝颜色的东西，但“的”字短语并不总能补出一个确定的名词。固定短语多为四字形式，由通常叫做四字格。如千山万水，大刀阔斧，游刃有余。
• 汉语的词从构造上可以分为三类：单纯词、合成词、缩合词。（1）单纯词是有一个语素构成的，在语音上以单音节的为多。（2）合成词是有两个或两个以上的语素构成的。（3）派生方法，由词根语素加词缀语素构成的词的方法叫派生法，用派生法构成的词叫派生词。词缀语素在词中既有抽象的语法意义，表明由它组成的词属于某类词，也往往具有一定的限制和补充词根语素意义的作用。主语（subject）谓语（predicate verb）宾语（object）状语（adverbial modifier）

第二编 词类 parts of speech第一章 名词

• 普通名词（nomal noun）
• 专有名词（proper noun）
• 集体名词（collective noun）
• 抽象名词（abstract noun）

前缀如“阿”“老”“小”后缀如“子”“儿”“头”“者”类前缀“半”“次”“亚”“准”“类”，类后缀如“员”“长”“主义”“学”

• 方位词：noun of locality，方位词是指表示方向和相对位置关系的名称的词，按其结构可分为单纯方位词和合成方位词。用于名词后的方位词“上”“里”要读轻声，用普通名次表处所时后面往往要加上方位词，但在国名、地名之后，不能再用方位词“里”，在单纯方位词中，“里”“前”“后”“上”“下”等与名词的结合能力最强。单纯方位词前边加上“以”或“之”或者后边加上“边”“面”“头”就构成合成方位词，表示方位处所或时间。

第二章 代词代词（pronoun）代词是具有指別、称代作用的词，按意义和功能可以分为三类：人称代词；指示代词；疑问代词。人称代词有：我、你、他、她、它，咱们、咱、人家、别人、旁人、大家、大伙儿、自己、自家、自个儿指示代词有：这、那、这里、那里、这会儿、那会儿、这么、那么、这样、那样、这么样、那么样疑问代词有：谁、什么、哪、哪里、哪儿、多会儿、哪会儿、怎么、怎么样、怎样、几、多少。疑问代词的活用可以表示反问，也可以表示任指或泛指，也可以表示虚指。几个特殊的代词：每、各，都是指组成全体的任何一个个体，但又涉及关系到全体／某：可直接用在名词前面，指代不愿意、无须说或说不出来的人或事物。第三章 数词和量词

• 数词包括基数词、序数词，基数又包括整数、分数、小数和倍数。
• 量词表示事物或动词的数量单位的词，分为名量词和动量词两大类。名量词是表示事物数量单位的词，动量词时表示动作或变化次数的单位的量词的词

第四章 动词动词的分类有很多种依据用法和形式而定，动词重叠的方式如A•A,双音节动词以词为单位进行重叠，即“ABAB”式如讨论讨论，研究研究。语法意义：动词重叠的语法意义是表示动作持续的时间短或进行的次数少，即表示“少量”，如果动词表示的是持续性动作，重叠后表示动作持续的时间短。如果动作是非持续的，但可以反复进行的动作，重叠后表示动作进行的次数少。其语法意义还和动作发生的时间有关：（1）用于动作尚未发生——未然时，动作重叠的主要作用是缓和语气，是未完的表达主观愿望的一种反式，这是动词重叠最常见的用法。，如“你看看”“我想出去走走”，动词重叠之所以有这样的功能，是因为它表示少量这样一种语法意义，说话人用动词重叠形式来表示自己请求、命令、愿望，表示事情不是很费时费力，似乎是不难做到的，从而使对方容易接受，而且由于重叠的动词读轻声，所以可以起到缓和语气的作用。当尚未发挥说呢过的动作比较随意的不是那么严肃的时候，通常也用动词重叠式如“我想和你谈谈”。（2）用于已然的动作，重叠的动词之间往往加“了”，所表示的动作持续的时间一定很短，一般用于两种情况：1.有一些人体动作可以表示大家公认的特定的意思，如摇头表示否定或惋惜，点头表示肯定、称赞或打招呼，拍肩膀表示关系亲密，共同点是这些动作持续时间都相当短，动词重叠形式是表达这种动作的最常见的方式。2.用于一个持续时间不会很长的动作。（3）重叠动词可以表示经常性的或没有确定时间的动作，这样用时，句子往往有轻松随便的意味，常常是几个句子连用。

• 动词重叠的句法特点：（1）表示正在进行的动作的动词，不能重叠使用，例如不能说我正在看看书；（2）重叠的动词一般作句子的谓语，也可以作主语和宾语，一般不作状语和补语（3）重叠动词很少用否定形式，否定的用法多出现于下述两种情况：1.在疑问句和反问句中，这种用法有埋冤的意味。2.在下面这种表示假设、条件的紧缩句中：对这种人，不教训教训不行。

第五章 形容词形容词的构成：1.单音节形容词；2.一般的双音节形容词；3.带词缀的形容词：有的形容词后面或前面可以加词缀。4.由一个名词语素或动词语素与一个形容词语素构成的复合形容词。形容词的语法功能：1.作定语；2.作谓语；3.作状语；4.作补语；5.形容词可以作主语、宾语 第六章 副词副词的主要语法功能是充任状语，可以修饰动词、形容词、或者修饰整个句子，副词的分类：1.表示时间的；2.表示范围的；3.表示重复、概率的；4.表示程度的；5.表示语气的；6.表示肯定否定的；7.表示情态的。（1）“都”主要表示范围，用来总括它前面提到的人或事物，在句法结构上是状语，修饰它后面的动词或形容词，表示都所限定的事物没有例外地发生动词所表达的行为动作或具有形容词所表示的形状，（2）“只”是一个表示范围的副词，它的基本作用是表示限定，在句法上修饰它后面的动词（短语），在语义上，限定动词所表示的行为动作或其所涉及的事物的范围。（3）“最”是表示程度的副词，意思是极端、超过同类事物，常用于比较，“最”可以用在形容词、能愿动词、表示心理状态的动词。（4）“更”是程度副词，用于事物自身发展各个阶段的比较或两个事物之间的比较，表示比基准的程度或情况又进一层（5）“比较”是程度副词，表示具有一定的、不太高的程度。常常不用于比较，而只表示具有一定的、不高的程度，后面一般不能用否定副词，如一般不说这个电影比较不好。（6）“稍微”也是程度副词，表示程度不高，可用在形容词，表示心理活动的动词（短语）前作状语，特别注意的是在形容词或动词后面一定要用表示少量的数量词语，如“一点儿”，“一些”，“一会儿”，“一下”等，表示短时少量意义的动词重叠形式。（7）“曾经、已经、刚”：这几个是表示时间的副词，修饰动词或形容词，作状语，表示在过去某时间里发生的动作行为或状态。（8）“快（快要）、就（就要）将（将要）”：表示动作行为将要或即将发生（9）“在”：副词“在”表示动作的进行（10）“还”：“还”可以表示行为动作继续进行或状况继续存在，含有“仍旧”、“依然”的意思（11）“又”：表示同一动作行为的重复发生或反复进行，多用于已然的情况。（12）“再”：表示同一动作的重复或继续， 这一点和“又”很相近，但又用于已然的情况，再用于未然的情况。（13）“也”：基本意义是类同（14）“就、才”：可以作状语，表示时间、数量、范围，还可以表示语气和起关联作用。（15）“不、没有”：“不”表示对主观愿望和性质状态的否定，多用于现在、将来，也可以用于过去，“没有”可用于否定存在、领又以及动作行为的发生、完成。 第七章 介词大多数介词是由动词虚化而来的，因此介词的语法特征还与动词有某些相似之处。介词位于名词（短语）、代词前，与名词（短语）、代词构成介词短语，在句子里作状语，作用是介绍出跟动作行为、性质有关的时间、处所、方式、范围、对象等。介词和动词的区别：（1）介词是虚词，通常不能单说，也不能单独充当主语、谓语等成分。（2）介词不能重叠，也不能带动态助词“了”、“着”、“过”等。（3）介词的后面必须跟一个名词性的成分，组成介宾短语 第八章 连词连词所表示的关系大体上可分为联合关系和偏正关系两大类，前者叫并列连词，后者叫偏正连词。1）连词是虚词，具有虚词的一般语法意义；2）不能充当句子成分；3）不能单独回答问题。1.和：“和”是表示并列关系的连词，只能连接单词、短语、不能连接分句2.及、以及：都是表示并列关系的连词3.或者（或）：或者（或）是表示选择关系的连词，可以连接各种句子成分、各类词、短语，也可以连接分句或句子。4.与其、宁可：这两个都是表示选择关系的连词。“与其”与“宁可”可以配合使用，分别表示取舍选择的两面。“与其”后接的是舍弃的一面，“宁可”后接的是选取的一面。5.而：可用来连接单词（主要是形容词或动词）、短语（形容词短语或动词短语）、分句或句子。由“而”连接的两个成分之间有并列、转折、承接或者递进等关系。“而”不能连接名词或名词短语。6.并、并且：都是表示递进关系的连词，可以连接两个动词（短语），也可以连接分句，“并且”还可以连接句子。“并”和“并且”用在所连接的后一个词或短语等前面。7.不但：“不但”是表示递进关系的连词，用在复句的前一个分句，后一个分句通常用连词“而且”、“并且”等与之呼应。8.况且、何况、再说：这三个连词都表示递进关系、用在复句后一分句的开头。由“况且”“何况”引出的分句总是对前一分句所表达的缘由或情况进行追补，常用于书面语。9.因为、由于：是表示因果关系的连词，多用字因果复句的前一分句，引出某情况发生或存在的原因。10.所以、因此、因而：都是表示因果关系的连词，用于后一分句，表示结果。12.虽然、尽管：都是表示让步与转折关系的连词，用在复句的前一个分句，引出表示让步的分句，所谓让步就是承认某一论断是事实。13.即使：是表示让步的连词，用在让步复句的第一个分句，表示让步，第二个分句常用副词“也”、“还”、“总”、“又”、“仍然”等14.只有、只要：两个词都是表示条件的连词，常用在条件复句中15.无论、不论、不管：这三个次都是表示条件关系的连词，表示无条件，无例外。16.除非：表示条件关系的连词，有“只有……才……”的意思，作用是指出唯一的条件。17.以便、以免、免得、省得：这四个词都是表示目的的连词，用在复句后一分句的开头。 第九章 助词汉语的助词是由一些功能很不相同的虚词组成的，但有共同的特点：1.绝大多数助词都粘附于实词、短语或句子，不能单独使用；2.只表示语法意义，没有实在的词汇意义；3.由于处于附着地位，一般都读轻声。可分为三类：结构助词：的、得、地、所、等、给、似的（地）……动态助词：了、着、过、来着……语气助词：啊、吗、吧、了、的、嘛、么、罢了…… 第十章 象声词象声词是指用语音来摹拟事物或自然界的声音以及描写事物情态的词，如“砰”“轰隆”。主要用语言来摹拟事物或自然界的声音，以增添语言的实感和语言的生动性。修辞作用比其他词类要突出。第十一章 叹词叹词是用来表达强烈感情或者呼唤应答的词，叹词是一种比较特殊的词类，它既没有确切的词汇意义也没有语法意义；既不是实词也不是虚词。在结构上叹词独立于句子结构之外，不与句子中的任何成分发生关系，也不充当任何句子成分。但每一个叹词都表达一定的意思，因此在意义上叹词于所在的句子是有联系的。 第三编 句法（上）句子成分第一章 主语和谓语汉语一般主语在前，谓语在后，但也有先说出了谓语，随后又补上了主语的情况，这是一种倒装句。在这种情况下，主语总是轻读的。书写时要在谓语后加逗号，使主谓语隔开。，在以下情况中主语可以不出现，叫主语隐现：（1）在对话和连续的话语中（2）在祈使句中，主语可以出现，也可以不出现。在汉语中，几乎所有的实词都可以充当主语包括名词短语或代词、数词或数量短语、动词短语或形容词短语、“的”字短语、主谓短语。充当谓语的词语主要由动词（短语）、形容词（短语）充任，名词（短语）、主谓短语也可以充任谓语。谓语部分除了有动词、形容词等之外，还可以有状语、宾语、补语等。第二章 宾语动词和宾语的语义关系：（1）宾语表示动作行为的对象（2）宾语表示动作行为的结果（3）宾语表示动作进行时所凭借的工具（4）宾语表示动作行为的处所、方向（5）宾语表示行为动作的目的或原因（6）在存现句里，宾语表示存在、出现或消失的事物；还有很多关系很难描述直接宾语和间接宾语：有些动词可以带两个宾语，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语，直接宾语在间接宾语后，可以带双宾语的词不太多，主要有“给”“送”“租”“借”“卖”“还”“告诉”“通知”“报告”求”“教”“问”“请教”“赔”“称”“叫”等。第三章 定语定于的作用是一种修饰语，在短语中，它主要是用来修饰名词，，当形容词和动词作主语、宾语时，其修饰语也可能是定语。专有名词和人称代词一般很少受定于修饰，但在文学表达中可以如此。可分为限制性定语，描述性定语。一般来说表示处所、时间、领属关系的定语往往是限制性的，不包含任何修饰成分的，有动词构成的主谓短语做定语往往也是限制性的。提问时一般用“哪”。而描述性定语提问时则用“什么样的”“什么样的”，限制性定语在前，描述性定语在后。是否需要“的”：一是数量短语或数词、量词作定语，表示限制关系时后面不能用“的”；数量词作定语表示描述关系时要用“的，借用量词作定语表示限制关系的后面不用“的”。指示代词和问事物的疑问代词、以及这类疑问代词与数量词构成的短语做定语表示限制关系时，后面不用“的”；表示领属关系的“谁”和表示描述关系的“怎么样”“这样”“那样”等作定语时，后边要用“的”；有时用不用的意思不同，如我们老师／我们的老师。有些名词作定语时不表示领属关系，而表示人的职业或事物的原料、属性、来源等，属于描述性定语。此类定语与后面的中心语结合的很紧，一般不用“的”，甚至不能用“的”，而且意义上有一定的熟语性，如语文老师、历史问题。单音节形容词作定语，后面不能用“的”，普通双音节词作形容词定语，一般要用“的”；动词、动词短语作定语时一般要用“的”、主谓短语作定语要用“的”、固定短语（多为四字形式）作定语，后面要用“的”、复句形式的短语作定语后面要用“的”；凡是定语与其中心语结合起来成为一种或一类事物的名称或称呼的，中间一律不用“的”第四章 状语

• 状语是谓语部分中的修饰成分，状语位于主语前修饰后边整个句子，可以分为描写性状语和非描写性状语，区别：1.非描写性状语可以出现在各种谓语句中；2.非描写性状语多数可以出现在主语前，作全句的修饰语（由“把”“被”等构成的介词短语以及多数副词除外；3.描写性状语和非描写性状语出现的语体不同，非描写性状语可以出现在叙述、描写、议论等各种语体中；描写性状语多出现在叙述体中，对话中较少，描写动作者的状语只出现在小说的叙述性文字中；4.充任非描写性状语的实词一般可以单独回答问题，单独成句，也可以用来提问，描述性不可；5.描写性状语后边一般可以用“地”，而非描写性的状语后边一般不用“地”。

状语后结构助词“地”的使用问题：一、非描写性的状语后一般不能用“地”，双音节程度副词后一般不用“地”，但强调其修饰作用时可用“地”；描写性的状语绝大多数后边可以用“地”。

• 状语的位置：（1）只能位于主语前的状语：主要是限制性的，“关于”、“至于”构成的介词短语，当谓语中包涵其他结构比较复杂的描写性状语，不包含介词的处所赐予也要放在主语前。（2）只能位于主语后的状语：绝大多数描写性的状语，部分限制性的状语；（3）既可以在主语前也可以在主语后的状语（主要是限制性的状语）：在下列情况下状语要放在主语前：1.状语承接前文，有连接句子、篇章的作用；2.特别强调此类状语的作用；3.状语修饰不止一个分句；4.对比或列举不同时间或不同条件下发生的事情；5.当渣状语结构比较复杂或音节很多时，以位于主语前为宜

第五章 补语典型的补语是位于动词或形容词后的谓词性成分，主要是结果补语、取向补语、情态补语，绝大部分包含两个表述，在语义关系上，前面的动词或形容词一般表示原因，后边的补语表示结果。

• 结果补语：救活、记住、想到，主要表示动作或状态的结果——可引起动作者或动作受事的状态发生了变化
• 趋向补语：是指用在动词后由表示趋向的动词“来”“去”“上”“下”等充任的补语
• 可能补语： A类可能补语表示的语法意义，在动词和结果补语或趋向补语之间插入“得”或“不”可以构成，表示主观条件（能力、力气）或客观条件是否容许实现某种结果或趋向。熟语性A类可能补语如来不及、来得及、对不起。B 类可能补语是由“得／不”＋了构成的，如结束不了，主要用于口语因而范围更广；C类可能补语：动词和形容词后可以指用“得／不得”做补语，带C类可能补语的动词后很少带宾语。
• 情态补语：主要指动词后用“得”连接的表示动作的结果状态的补语，某些形容词后也可以用情态补语。在情态补语中，只有语义指向动作的有否定形式，其余也很少有疑问形式，很少针对这类补语来提问。当要对对做进行描写、评议时一般要用情态补语。情态补语和结果补语的比较：1.结构上，结果补语一般是单音节形容词或动词，而情态补语一般不止一个音节。2.结果补语所表示的结果都是被动的，而情态补语不一定，有时刻意表现由一个原因引起的积极的行动。口语中有些情态补语的“得”字后面可以省略如看他累得
• 程度补语：像程度副词一样，只能与形容词和表示感情、感觉以及心理活动、心理状态的动词一起用，如坏透了、急死了、热得不得了、气得不行
• 数量补语：动量补语／时量补语／比较数量补语：动量补语表示动作、行为进行的数量——次数，由动量词充任，动量补语与谓语中心语之间可以用动态词“了”“过”。在条件句中动词前可以用“不”，限制动量词数量的副词一般多在动词前。时量补语用在动词后，表示动作或状态持续时间的长短。带有此类补语的句子的结构特点：1.谓语动词或形容词后可以用动态助词“了”“过”。2.宾语的位置，如果动作射击的事物第一次出现，不说宾语意思就不清楚时，通常要重复谓语动词，宾语位于第一动词后，补语位于第二动词后。比较数量补语：是指用在形容词后，表示比较的结果在数量方面的差异的补语。补语由名量词充任如“多二十个”
• 介词短语补语：由介词“于”、“向”、“自”组成的介词短语可以用在动词或形容词后作补语，叫介词短语补语，介词短语补语多于书面语如“生于几几年”、“驶向目的地”“来自内心的喜悦”
• 补语和状语比较

第六章 复指和插说复指成分在一个句子中，如果两个词语同指一个人、一个事物、并在句法结构中具有同等地位、属于同一语法成分，那么这两个词语就是句中的复指成分。有三种类型：

• 重叠复指：具有修饰作用如最小的弟弟周同义／具有解释作用／同时具有两种作用
• 称代复指：一般是指在句子开头先说出一个词或者短语，后面再用一个代词来称代它如“你爹他生病了”
• 总分复指：分为两种一是先分后总，一是先总后分如英法德三国，多个地方，北京、上海等

插说：也叫插入语，是句子中比较特殊的部分，它不是句子的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，也不跟句中各个成分发生结构上的关系，也不表示语气。如：据说、我看、我想、不瞒你们说、说实在的、看来、也就是说等。 第四编 句法（中）单句第一章 主谓句

• 动词谓语句：是动词做谓语的句子，主要叙述人或事物的动作行为、心理活动、发展变化等，又可以分为以下几种类型，一、只有动词的句子，谓语由不及物动词构成；二、谓语动词带单宾语的动词谓语句；三、带双宾语的动词谓语句，动词有两个宾语，间接宾语在前，直接宾语在后；四、谓语部分包含状语；五、谓语部分包含补语。
• 形容词谓语句：即形容词做谓语的句子，功能：1、描写性的形容词谓语句；2、表示变化的形容词谓语句，可以加上动态助词“了”或补语，表示变化如暗了下来，冷静下来等。
• 主谓谓语句：大主语小主语，用途：对人或事物本身从某一个方面进行说明描写或评议判断／对所处的状况进行说明描写
• 名词谓语句：指体词性词语作谓语的句子，主语和谓语之间没有“是”字。特点：（一）在名词谓语句中，单个名词作谓语较少见，大部分是名词加名词、形容词加名词或其他名词短语构成的。（二）名词谓语句的否定形式是在谓语前加“不是”成为“是”字句。（三）名词谓语句的谓语都很简短，一般没有补语或宾语，但有时也可以带状语，多为表示时间、范围、语气的词语。

第二章 几种特殊的动词谓语句

• “是”字句：“是”与一般动词不同之处：1.“是”后不能用“了”、“着”、“过”等动态助词以及各种补语。这是因为“是”不表示动作。表示出现新的情况时，句尾可以用“了”。2.“是”一般只能用“不”否定，即“不是”。3.“是”不能重叠。4.“是”虽然是谓语动词，但在语义上不是句子的重点，重点在宾语上。
• “有”字句：1.“有”是个非动作动词，它不表示动作行为，基本意思是“领有”、“存在”。特点：“有”不能受否定副词“不”的修饰，没有／没，书面表达用无。2.只要意思能搭配，“有”可以直接用在能源动词的后面。3.“有”一般不能重叠使用。4.“有”的后面不能带各种补语。5.“有”不能单独受程度副词的修饰。“有”表示领有；表示存在；表示发生和出现；表示包括；表示达到
• 连动句：谓语由两个或两个以上动词构成，在动词短语之间没有停顿，也没有关联词语，两个动词短语共用一个主语如“我去问”。几种类型：（1）表示先后或连续发生的两个动作或情况。（2）后一个动词（短语）表示的动作行为是前一个动词表示的动作的目的。（3）前一个动作（短语）表示后一个动作（短语）所表示的动作的方式（或手段、工具）（4）前一个动作（短语）表示肯定的意思，后一个动作（短语）表示否定的意思，但是两个短语表示的意思一样，从正反两方面说明一个事实。两个动词不能互换。
• 兼语句：兼语句的谓语是由一个动宾短语和一个主谓短语套在一起构成的，谓语中前一个动宾短语的宾语兼作后一个主谓短语的主语
• 存现句：从意义上讲，存现句表示某个处所存在着某一事物，或某个处所有某种事物出现或消失；从形式上来说，存现句的句首为表示处所的词语，而表示存在、出现或消失的人或事物的名词总是位于谓语动词后。一类存在句，一类隐现句。
• “把”字句：大多数情况介词“把”的宾语与全句的谓语动词之间存在着动宾关系
• “被”字句：针对动作的受事者，在口语中，表示被动意义时“让”“叫”比“被”用得更普遍。

第三章 “是……的”句是一种带有“是……的”标志的动词谓语句。“是”经常出现在谓语前，有时也出现在主语前；“的”经常出现在句尾，有时出现在谓语动词前，宾语之前。“是……的”中间一般是妆动短语、主谓短语或动词等。

• 功能特点（一）：一般用于动作已发生或完成，并且这一事实已成为交际双方的共知信息（已知信息），突出表达的并不是动作本身而是与动作有关的某一方面，如时间、处所、方式、施事、受事等。“是”指明它后面的成分是全句的表达重点，“的”的功能是表明谓语动词所表示的动作已在过去发生或完成。其否定形式是在“是”前加“不”，构成“不是……的”格式，否定的不是动作本身而是对比焦点部分。注意区分重音所强调的对比焦点。
• 功能特点（二）：带此标志的一部分动词谓语句和形容词谓语句，“是”和“的”都表示语气，这类句子多用来表示说话人对主语的评议、叙述或描写，全句往往有一种说明情况、阐述道理，想使听话人接受或信服的肯定语气。常见的动词谓语多为“能愿动词＋动词”或“动词＋可能补语”的形式。这种情况一般没有“不是……的”的否定形式；如果想用双重否定来强调肯定一个事实，这时才可以在“是”前用“不”再否定一次。用“是……的”时，语气肯定，口气委婉温和，有说理的意味，目的是要人相信，不用“是……的”时，语气较强，有时显得简洁、直爽。

第四章 疑问句、反问句和回声问句疑问句是用来发问的句子，可以根据提问方式的不同分成下列几种：

• 是非问句：（一）用语气助词“吗”的是非问句（二）用“好吗”、“行（成）吗”、“对吗”、“可以吗”等的是非问句（三）用语调表示疑问的是非问句（四）用语气助词“吧”的是非问句
• 特指问句：（一）一般特指问句，是指用疑问代词提问的疑问句，这种问句的词序与陈述句一样，提问句子的哪个成分，就把疑问代词放在那个位置上。用“多”提问，是问程度，后面大多是正向形容词，问长度用多长，不说多短。（二）用语气助词“呢”的特指问句
• 正反问句：（一）一般正反问句：如好不好、看不看（二）用“是不是”的正反问句，提问者已有比较肯定的估计了，为了进一步得到证实。（三）用“好不好”、“成不成”等的正反问句
• 选择问句：是……还是……

反问句：反问句的作用是对于一个明显的道理或事实用反问的语气来加以肯定或否定，以达到加强语势的目的，以否定形式出现的句子用来加强肯定的表述，以肯定形式出现的句子用来加强否定的表述。回声问句：交际双方甲和乙在对话时，甲提出一个问题，以由于种种原因按照🏠所提问题的内容和形式来重复发问，这种问句就是回声问句。甲提出的问题可称为先导句。听话人在提出回声问句后，还可以进一步说明自己不相信、不理解、不同意等的理由或原因。第五章 祈使句

• 肯定的祈使句与否定的祈使句：肯定的祈使句是命令、请求别人做什么，否定的祈使句是不准、劝阻别人做什么。
• 祈使句中的动词：1、以下几类动词需要有一定的条件才能构成祈使句：如醒醒／醒一下／观察一下／宣传一下，也可以单独构成否定的祈使句如別宣传、别打听；2.有的要求动词后有“着”如跪着、趴着、躺着，既可以表示人体的动作也可以表示动作后的一种状态；3.有的则加补语，或加补语是构成祈使句时可以选择的方式之一如躲起来、住进来；4.有的要求主语也出现。有的动词表示抽象的动作，作为主语的发出动作的人或当事人——祈使的对象、对该动作具有权利或责任，因而非常重要，所以构成祈使句时要求主语也要出现。如“你负责”；5.有的要求宾语同时出现，如“救人，帮帮他”；6.要求同时出现某种状语如向他道歉；7.要求以连动句的形式构成祈使句如“去旅行吧”。8.要求用能源动词“要”等，如“要节约”。9.有些不能单独构成祈使句的动词可以加上“请”，请帮一下他吧。
• 祈使句中的形容词：由形容词构成的祈使句表达两类意思，表示不同的意思，用的形容词不同。1.表示针对某一行为提出某一方面的要求。如“高一点儿”“早一点儿，构成否定的祈使句要加“那么”，如别那么快。2.表示对对方为人、处事、工作态度，生活态度等方面提出要求，有时有针对性，认为对方目前不合要求，如严肃点儿；有时没有针对性只是一种提醒如“小心点儿”。构成否定的祈使句，不能用褒义的，而用贬义的
• 祈使句中的动态助词和补语：注意区分“穿了这件衣服”和“喝了这杯酒”中“了”的限定用法，包含语气助词的“了”的句子在没有时间词的情况下，表示的时间是现在，如“开饭了”
• 连动词、兼语句、“把”字句构成祈使句没有特别的限制，被字句不能构成肯定的祈使句，存现句不能构成祈使句如“注意，被叫人看见”
• 祈使句中的主语：1.要求主语同时出现的动词，主语自然不可少；2，当交谈对象不止一个人时，用主语可以试祈使对象明确。3.用“您”及对长辈的称呼作为主语，可以使语气更为客气。
• 祈使句的语调：其实句句末非轻声音阶是降调，调值降低。同一个祈使句语调不同，委婉程度也不同。节奏越快，句末语调下降幅度越大，语气越强硬，反之，语气就越缓和。
• 祈使句的形式标志：有一些词只有祈使句才用，成为祈使句的标志如：1.敬词“请”2.动词“放”3.“可”“千万”“少”“给我”；4.“别”

第六章 比较的方式一、比较事物性质的同异（1）A跟B一样；（2）A有B那么（这么）……二、比较性质、程度的差别、高低：（1）“比”字句（2）“不比”句（3）“没有”句（4）“不如”句第七章 非主谓句非主谓句有两种：一种是没有主语的，叫无主句；一种是由一个词或作用相当于一个词的短语构成的，这个词或短语无法判断其为句子的主语还是谓语，这种句子叫独词句。（1）无主句如刮风了、下雨了、上课了（2）独词句如：火！注意！ 第五编 句法（下）复句和篇章由两个或两个以上再意思上有联系的单句构成的表达一个完整意思的句子叫复句。构成复句的单句叫复句，复句必须具备以下特点：1.构成复句的各分句必须有意思上的联系，而且表达一个完整的意思，而不是表达几个没有联系的意思。2.复句的分句与分解之间语音上有较短的停顿，书面上多用逗号或分号。单句与单句之间停顿较长，书面上用句号、问号或感叹号。3.复句的一个分句不能是另一个分句的一部分第一章 复句的类型

• 联合复句：一、并列复句，（1）平列关系：各分句分别叙述或描写几件有联系的事情、几种情况或同一事物的几个方面。这种复句可以不用关联词语如“我们每天复习生词、写汉字，做练习”（2）对比关系：这类并列复句一般由两个分句组成，两个分句在意义上有互相对比映衬的作用。这类复句，除第二个句子开头可以用连词“而”以外，一般不能用什么关联词语。（3）分合关系：分合关系复句，或是先总提，再分述，或是先分述。再总结，总提（或总结）部分与分述部分是并列关系。二、承接复句：承接复句的各分句依次叙述连续发生的几个动作或几件事情，各分句的先后次序是一定的，不能颠倒。可以不用关联词语。三、递进复句：递进复句的后一分句比前一分句表示的意思更进一层，这种复句常用的关联词语，“不但而且，不仅还”。四、选择复句：有两个或两个以上的分句，分别说出几件事情，要从中选择一件，这样的复句是选择复句
• 偏正复句：一、因果复句 二、转折复句 三、条件复句 四、假设复句 五、让步复句 六、取舍复句 七、目的复句 八、时间复句 九、连锁复句
• 多重复句：有一些复句，分句本身就是复句，即分句中包含着分句，这种复句叫多重复句

第二章 复句的主语和关联词语

• 第一节 复句主语的异同和隐现：一、在汉语中，复句的各分句主语相同时，主语一般只在其中的一个分句出现，其余的分句不出现主语。这种在复句中不出现主语的现象，通常叫主语的隐现 。二、各分句的主语不同时，一般需要逐一地说出来。
• 第二节 复句的关联词语：复句的关联词语是指把复句的各个分句连接起来的连词和部分副词。连词即可用于偏句，又可用于正句。关联副词一般只用于正句。

第三章 紧缩句紧缩句是一种以单句形式表达复句内容的句子。一般可以看成由复句紧缩而成的。所谓表达复句内容是指紧缩句的谓语部分必须包含两个相对独立的陈述内容，这两个陈述内容之间存在着承接、条件、让步］因果等关系。紧缩句的两个谓语既不互相包含也不互相修饰如“站住，不站住就开枪了”“他穿着厚棉袄还是冷”多重紧缩句：有的紧缩句像多重复句一样包含多重关系、称为多重紧缩句。例如“你爱信不信”常见的紧缩句有以下几种类型：一、用成对的关联词语构成的固定句式：（1）用“越……越……”，小王越看越觉得心慌；（2）用“不……不……”关联的，“咱们不见不散”；（3）用“再……也……”关联的；（4）用“（不）……也……”关联的；（5）用“一……就……”关联的，“他一知道这个消息就沉默了”（6）用“非……不……”“你非来不可” 二、只用一个关联词语的紧缩句：有什么问题“就”来找我吧三、不用关联词语的紧缩句：“出了问题来找我”四、带有连词的紧缩句：“要是他不同意怎么办”第四章 篇章一、已知信息和新信息：所谓已知信息是由上下文或语境等所提供的信息，人们对生活中事物的共同认识也属于已知信息，交谈双方对彼此情况的了解也属于已知信息，一直信息还包括信仰、社会行为模式、社会文化以及自然方面的知识。二、话题和说明：在结构上话题通常是一个句子句首的名词行成分，如果句子中有已知信息，话题一定是已知信息，而说明通常是新信息。topic／comment三、焦点：在句子中，焦点是新信息的核心，是说话人、作者最想让听话人、读者知道、注意的部分，也是句子中在语义上最突出的部分。焦点可以分为三种：自然焦点、对比焦点、话题对比焦点