我的哲学导论课程大纲和阅读列表(英文)

Gawiel Gawiel 2017-08-13 06:51:13
Mr.W
2017-08-13 10:25:30 Mr.W (马不停蹄的忧伤)

一上来就讲笛卡尔会不会太难了?没有卢梭?

Walt
2017-08-13 12:26:54 Walt (事必躬亲)

原典要读哪些怎么读仁者见仁智者见智 我就推荐个德国哲学的辅助文献 绝对是该题材中不二之选:
andrew bowie的<Introduction to German Philosophy : From Kant to Habermas> 此外他还为牛津通识读本写了个极简版<German Philosophy : A Very Short Introduction>

Floatingmind
2017-08-13 14:55:54 Floatingmind

其实导论课最好以哲学的几个经典topic 比如设置5个 然后分别用导论材料 比如thomas negal 那本what does it all mean...或者 xx simon的某个导论 忘记作者名字了

Gawiel
2017-08-13 21:50:06 Gawiel (第二乐章)
一上来就讲笛卡尔会不会太难了?没有卢梭? 一上来就讲笛卡尔会不会太难了?没有卢梭? Mr.W

笛卡尔偏重第一第二沉思,有时间的话也会读方法的一和二,所以算是比较简单化了。第三沉思很多神学课(也是必修)会讲,所以我也没有涉及了。

卢梭以后可以试试呀。你觉得《论社会不平等的起源》会比较适合大一新生吗?
很多同学都会教一些霍布斯或者马基雅维利。
我之前也教过J S Mill的On Liberty,效果也挺好的。

Gawiel
2017-08-13 22:21:09 Gawiel (第二乐章)
原典要读哪些怎么读仁者见仁智者见智 我就推荐个德国哲学的辅助文献 绝对是该题材中不二之选: 原典要读哪些怎么读仁者见仁智者见智 我就推荐个德国哲学的辅助文献 绝对是该题材中不二之选: andrew bowie的<Introduction to German Philosophy : From Kant to Habermas> 此外他还为牛津通识读本写了个极简版<German Philosophy : A Very Short Introduction> ... Walt

谢谢!

丽正V
2017-08-13 22:25:58 丽正V (温柔敦厚,洁静精微)

在lz帖子下说无关的话很不合适,今删去。不好意思。

Mr.W
2017-08-13 22:50:25 Mr.W (马不停蹄的忧伤)
笛卡尔偏重第一第二沉思,有时间的话也会读方法的一和二,所以算是比较简单化了。第三沉思很多神 笛卡尔偏重第一第二沉思,有时间的话也会读方法的一和二,所以算是比较简单化了。第三沉思很多神学课(也是必修)会讲,所以我也没有涉及了。 卢梭以后可以试试呀。你觉得《论社会不平等的起源》会比较适合大一新生吗? 很多同学都会教一些霍布斯或者马基雅维利。 我之前也教过J S Mill的On Liberty,效果也挺好的。 ... Gawiel

感觉卢梭还蛮适合的,除了结合热点角度,而且也有人-教育的成分,就不知道美帝小朋友们喜不喜欢。
我理解面对大一新生的哲学导论,类似于从时间轴或思维的角度画一栋房子的雏型,柱子、屋顶、墙壁、门窗,然后告诉他们说这就是哲学(的房子)。

不过还有一点是课堂交互,感觉讲柏拉图都是需要讨论才能入戏。既然会饮他们都不喜欢,是不是要扯很多哲学八卦才能勾起兴趣?


Gawiel
2017-08-15 07:40:25 Gawiel (第二乐章)
感觉卢梭还蛮适合的,除了结合热点角度,而且也有人-教育的成分,就不知道美帝小朋友们喜不喜欢 感觉卢梭还蛮适合的,除了结合热点角度,而且也有人-教育的成分,就不知道美帝小朋友们喜不喜欢。 我理解面对大一新生的哲学导论,类似于从时间轴或思维的角度画一栋房子的雏型,柱子、屋顶、墙壁、门窗,然后告诉他们说这就是哲学(的房子)。 不过还有一点是课堂交互,感觉讲柏拉图都是需要讨论才能入戏。既然会饮他们都不喜欢,是不是要扯很多哲学八卦才能勾起兴趣? ... Mr.W

理想国第一章还挺容易入戏的,后面他们就有点懵,我今年打算尝试一些新方法(举一个大例子入手),看能不能把洞喻讲得更好点。
《会饮》的问题是我学校(私立宗教学校)的学生都太拘谨了,“爱”这么青春期的话题,反而一个个都很羞涩,不敢说话。
不过我之前有一次让学生匿名写下他们关心的问题,感觉他们其实还是挺上心的,很多人真的会纠结于一些伦理问题。

要练人鱼线荒堂
2017-08-24 21:49:20 要练人鱼线荒堂

我个人虽然在人大读的哲学但是分析的训练为主,北大的读理想国和沉思录的哲导也听过。我个人觉得,不一定客观,一上来就带着没有专业背景的学生搞文本可能不是最合适的,主要考虑1)兴趣;2)难度。个人觉得哲导问题导向比较好,我觉得不如笛卡尔第一第二沉思就无需读文本,把现代重述和各种观点展示出来带着思考可能更容易带进去吧。。。


Gawiel
Gawiel (Philadelphia, United States)

Sigmund Freud, Michel Foucault, Judith Butler ------------- 不患人...