高中生这样做,才能提高英语成绩!
来自: 马帅i
高考,是一场规律性特别强的考试,有章可循,我介绍的方法适用于水平一般、单词量较少的学生,可以简单迅速提高成绩。 现在分析的规律是从05-13年的高考试题,14年后部分试卷由单选变为语法填空,特此说明。 第一部分:综观试卷 一、试卷题型分析 1,听力(20'+5') 2,单选(7'~8') 冠词1 非谓语动词1~2 从句2 代词1 虚拟语气(情态动词)1 交际用语1~2 形容词、副词1 语义1 动词1 3,完形填空(15') 4,阅读3*5=15个 简单阅读: 广告类、说明文(5') 其他程度:教育类、经济类、环境类、医学类、故事及人物传记(6'~8') 其他程度会包含两个难阅读,后面会讲到怎样判断难易程度,这两个用时20' 5,改错 简单说一下大概出题点,后面详介 a时态,b冠词,c代词,d名词单复数,e介词①词组②删添,f从句,g连词,h形容词↔副词,i比较级,j主谓一致,k非谓语动词①"句子,doing"②名词+doing/done ,l情态动词,m被动语态,n特殊 二、答题模式 面对一篇试卷,大部分考生从头到后依次做,其实可以利用自己大脑集中程度,调整答题顺序,求的最优的答题效果。 以我自己的答题模式为例来简单分配时间。 eg.两个简单阅读(10')+七选五(5'~10')+改错(5')+完型(15'~20')+ 作文(15'~20')+两个难阅读(15'~20')+单选(7'~8') 接下来介绍几种答题模式,供参考,特别是高二的学生,还有一年的时间可以在这段时间摸索哪个最适合自己。 1.单选+完型+七选五+改错+作文+阅读 2.单选/两个难阅读+两个简单阅读+七选五+改错+作文+两个难阅读/单选+完型 3.改错+七选五+两简+单选+完型+两难+作文 挑选答题模式时,特别是对那些考试时间比较紧张的同学来说,尽量把自己不擅长的放在最后,大不了懵之,前面自己稳妥的得分。 第二部分:答题技巧 ▲非谓语动词 一、选项构成: 原型 →被动 →完成 to do →to be done →to have done doing →being done →having done done →***********→having been done 观察非谓部分得选择题的选项,可以发现非谓部分就是这些,有时会有do,那么判断一道题是不是非谓,除了句子中有动词这种根据语法判断,就可以通过选项来看,直观简单。 二、一定不选: do, being done(★重点,以后重点标记也用星。being done还有一种情况可能会选"v+being done") 三、做题方法: (一)根据"_"的位置确定题型 1."_"位于句首(找真正主语) 句型方式:_+词,句子(","后句子的主语,是真正主语) 主语与选项v关系 ,主动doing,被动done ★有完成时变化having done/having been done有时间提醒"已经"★只能开头选 2."_"位于句中,有","时伴随状语:一个主语两个动作,第二个动作用doing 句型方式:句子,★doing+词(牢记,在选择题中遇到这种最简单,看到"句子,"就选doing) 插个伴随状语例子, Li Hua went to Beijing.He bought a book. ①Going to Beijing,Li Hua bought a book. ②Li Hua went to Beijing,buying a book. 3."_"位于句中无","时,看"_"前词的词性 ①n.主动doing,被动done ②v.to do→to be done (将做未做) doing→being done(做过的事情) ③adj+to do(无变形)★注意比较级 ④几点特殊 代词代替名词, be going to do will do to do 4."_"在句尾同句中 (二)其他规律 1.to do 特点是位置不定,有"将来提醒" ★题短 ①表将要去做没有做 ②表目的性(为了,去......) 2._ing/_ed结尾的形容词 混考非谓,改错中也会出现 exciting/excited,interesting/interested,surprising/surpristed,amazing/amazed,amusing/amused,boring/bored,tiring/tired,astonishing/astonished,frightening/frighted,disappointing/disappointed,embarrassing/embarrassed,satisfing/satisfed ★seated,dressed只能形容人 ▲插入语 1.非谓+插入语 eg.Li Hua went to Beijing ,meeting a friend. ①Li Hua ,meeting a friend,went to BeiJing. ②Li Hua ,going to BeiJing,met a friend. 2.时间,地点做插入语:插入主系之间用",插入语," I am a student in Dalian. I,in Dalian,am a student.插入语可以活用到写作中,这个类型是当时我很喜欢用的,这句简单看不出来有多漂亮,换个复杂些的效果就出来了。 Li Hua is a Senior three student in a middle school. Li Hua,in a middle school,is a Senior three student. 3.连词做插入语(本身可用,的) however,=but meanwhile,=and therefore,=so otherwise,=or what's more=more over,=furthermore,=inaddition=besides eg.Li Hua went to Beijing ,what's more,he meet a friend. 4.宾语从句插入语(把主句部分插入到从句主谓式,主系之间用",插入语,") I think the activity is very meaningful. The activity ,I think ,is very meaningful. ▲强调句 It is/was +强调部分+that(除谓语动词外) eg.I think the activity is very meaningful. ①It is the activity that I think is very meaningful. ②It is very meaningful that I think the activity is. ▲从句 一、小成分分析法 主谓宾n,代,句子 主系表 1.主语: ①人物n. ②代词 ③doing/to do 做主语(谓语动词用单三)改错中易出 如:◈Help others ◈make me happy. Help→Helping make→makes ④句子(主语从句)what开头指事 2.谓语:时态变化的词 3.宾语: ①n.(人,物)②代词(宾格)③句子(宾语从句)that what 4.系:系动词 ①be 动词 is am are was were ②感官动词feel-felt smell-smelt hear-heard taste-tasted touch-touched sound-sounded look-looked 此点常出于改错部分,(1)+adj.(2)无被动 The food ★tastes (无被动) ◈well .well-good I ★felt(无被动)◈ sadly .sadly-sad The flowers _ sweet. A.smelt B.smelling 选B 5.表:①adj. ②n. ③代词 ④doing ⑤to do ⑥句子 二、引导词 引导词在句子中所做成份,直接上图吧 主谓一致 第三部分:关于阅读 方法:把给汉意的单词划出来,读问题分题型。并且做题时按下面的顺序做,由易到难,阅读题都有一定规律,不出意外,把中心主旨题先不管,问题和原文出场先后是一直的。 1.事实细节题; 2.猜词题; 3.推断题 infer from推断出 ,learn from学习到 ,study from,conclude from; 4.中心主旨题 main , idea, mainly, about , best tille 段意; 一、事实细节题做法 1.读问题划关键词:n.人名 地名 时间 2.回文中找关键词所在位置标题号 3.读(翻译)关键词所在句或上下句 4.对应选项进行排除(1)没有提到的不选 (2)偷换概念的不选 5.所选答案与文章有最大相近性(句意,词) 二、广告类 1.读黑体字 2.数字(1)对应问题 (2)计算 3.广告目的(1)宣传自己 (2)吸引消费者 三、中心主旨题(放最后做) 1.读各段首句(或是各个问题)问题出现的100%正确 2.对应选项排除 (1)过于片面的不选 (2)没有提到的不选 (3)偷换概念不选 (4)范围过大不选 3.所选答案要求全面具有概括性 四、事实推断题 1.排除法 1)过于细节的不选 2)与原文一摸一样的不选——注意区分这点与与事实细节题的不同 3)过度推理的不选 4)没有提到的不选 5)偷换概念的不选 2.所选答案具有哲理性、概括性 五、转折后是答案 however,while,but,yet,instead of 六、给汉语意思的单词可能是问题或答案(可以在做题前先把给汉意的词都做标记,完形填空也是如此) 七、顺序原则,就是开篇所说的——出题顺序是有规律的 八、最后一个问题如果不是中心主旨题答案在最后1-2句里找 九、标题(best title)把握三点:通俗易懂,有吸引力,全面 十、带数字的大多不选(容易偷换概念) 十一、比较级大都不选 十二、人物传记 1.事实细节题 2.时间;年代,年龄,年级 3.地点,时间,事件对应性 4.retire退休——退而不退 5.donate捐赠 charity慈善 education reserch study 十三、翻译 1.A of B of C C的B的A 2.to do 去 3.n.+介+n._(地点 介词短语) 4.It is +adj.+for sb to do sth.做.....对sb来说是adj.的 5.which,what,who,how不翻译 第四部分:完形填空 接下来的改错,请务必把它们记在本子上,特别是平时连一半都对不了的。哪怕只能蒙对一两个,没有问题,自己不要放弃,改错摸透并不难。 按照这些点,前期集中大量做改错,比如一组做五个,每个都要找足10个错误点,找不够使劲憋。憋多可以,不准少!然后对答案,对改错点。改错点熟悉,这样顶多做4组,改错就基本成型了。继续练习,出题老师的目的慢慢你就能揣测出来。 关于特殊改点,暂时总结了这些,如果谁遇到了这里没提到的,欢迎补充。这些也不用急于苦背,有精力的多做题会遇到,没有经历的这一分特殊改点碰运气,不要了又能怎样。 第五部分:作文 一、一般要求 1.字迹工整 2.字数100--110 3.文章逻辑性 (1)段落:三段式~6-8句 一段:1-2句 二段:3-5句 三段:1-2句 (2)连词:3-5个下面提几个常用的,除了这些连词在用的时侯还可以和插入语结合,后面介绍 ①as=when/as=for=since=because ②before(时间+before+没发生过) ③still仍然 ④even甚至 ⑤finally=eventually最终,最后 ⑥in fact=actually事实上 ⑧and but or ⑨Firstly Secondly Finally 先说这些叭,一说差点又多引一个连词模块。 4.使用高级语法及词汇(一般用四个高级句型就好,这篇文章就可以相当漂亮,太多反而累赘,后面会详细讲六大句型,和常用的三个句式) 5.内容全面 二、句型 1.强调句:It is/was+强调部分(除谓语动词外)+that 例:It was on the Internet that I searched all kinds of information,such as...and so on. 2.插入语①时间,地点②连词③非谓+插入语插入主谓之间用",插入语," 例:I,on the Internet,searched for..... 这个部分关于插入语如果不很清楚,看评论,把详细的插入语介绍放在那里。 2.宾语从句插入语:主句部分插入到从句的主语之后,用",插入语," 用在第三段的开头 I believe that my grandparents will have a wonderful holiday. My grandparents,I believe,will have a wonderful holiday. 3.非谓语动词 ①伴随状语:句子,doing+词(二段结尾) ②找真正主语:Doing+词,句子(二段开头) I went to the station.I bought two tickets. I went to the station,buying two tickets. Buying two tickets,I went to the station. 4.倒装句: ①not only.....but also前倒后不倒(两个动作) I not only went to the station,but also bought two tickets. ②标志词调句首,变疑问句 Not only did I go to the station..... ③so+adj.+倒+that So excited are they that they hope we can come again. ④only in this way can we+do只有这样才能....... 5.定语从句 n.+which/who+句子(...的) 这是我昨天买的书 It is the book which I bought yesterday. 长一点的句子用起来会更好看 I bought two tickets which my grandparents used. 6.几个作文中常可用到的特定句型。 ①It is high time that +过去时 到了....的时间了 呼吁类的结尾可用 ,比如:It is high time that we protected the environment. ②被动语态(主语物)be done ③It is +adj.+for sb. to do sth. 建议类 最后介绍几个显得有水平的形容词。 important=significant necessary useful helpful meanful harmful =bad extrme修改
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