“魔球”理论——信息交合论的十度训练法

“魔球”理论——信息交合论是研究客体世界与心理世界信息运演的理论，也就是研究整个大自然与智慧生物高级运动时空中信息的调整、加工、推算与增殖过程的理论。信息交合论可以改变旧的思维习惯，提高思维能力，扩展思维层次，培养多系统、多功能、多方位、高效率的思维素质，从而最大限度地发挥人的创造才能。 若你想运用这个理论指导自己的工作实践，还要进行十度训练，以开发自己的大脑，这就是大脑思维的广度训练、深度训练、力度训练、速度训练、密度训练、高度训练、精度训练、适度训练和时间度、空间度训练。 １.广度训练 历史之久，天下之大，知识之丰，作为万物之灵的人，应该知道，应该了解，应该打开视野。打仗的时候，得有几个梯队，得准备几套办法，一个不行了，再来一个，一计不成，再生一计，“多财善贾”呀。有了对知识占有的广度，思路才开阔，点子才多。有位哲人讲，新的真理在已知世界的两极，思维没有足够的广度，创新就会困难重重，欧洲人在发现澳大利亚前，看到天鹅都是白的，后来在澳洲发现了黑天鹅，才大吃一惊！ 广度开发，我们主要采用“外延式训练”。 所谓外延式，是借助概念的词来展开思维。如“树”的外延是：松树、杨树、柳树、杉树、桉树、桃树、梨树、杏树、苹果树、柿子树、桔树、椰子树、油棕树、银杏树、龙血树、望天树…… 一开始，我们可以找一个名词，把外延展开并拼写出，你能写多少，就证明你大脑里储存多少有关的信息（这还可自测记忆力与思维的广度），然后再去查资料。比如，树这种木本植物，其外延极大。仅中国境内的松科植物就有10属、113种、92个变种（就植物而言，人类已知的有百万种，还有许多尚未被认识的）。每个人知道的只是其中一小部分。而在这方面了解较多的就是这方面的专家。由此可知，要想扩大内储信息，就要学会使用工具书，熟练调动资料信息，使你的有关外延尽量扩大。这种训练每天都要抽空进行，可以默写默写，也可以说出来，每次几分钟、十几分钟都行。平时可以“自演自唱”，也可以互相提问，进行“思维外延度测定”。 这是联想式外延训练，要使大脑更灵活好用，还应进行想象式训练。 如见到太阳，可展开想象：红旗、红霞、红心、血、丹砂…… 想象是靠对事物某种内在的联系或外部联系而生成的。这样训练久了，大脑中的各思路就易畅通，就像“轴承”转动一样，不仅能正反转，还能全方位旋转。这也就是作诗的“兴”的手法。 这种训练到什么程度，才算“及格”呢？训练到可以在大脑里较自由地进行信息交合才行。一件产品要变形，大脑里立刻“跳”出一个又一个形象，然后按系统排成长龙，供你选择。要像罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》中所描述的那样：鸟鸣、犬吠、行人走动、树叶落地、新月、房屋，以及天上飘动的云，亲人脉管里流着的血，……都在小克里斯朵夫心里变成了音乐。这时，训练才算由线性思维达到了立体思维，也就是各个方向的信息，各个系统的信息，甚至天下万物在为你思考的目标服务。这需要像蜂之采蜜，一点一滴，日积月累，长年不懈。今日世界，正是通才取胜的时代，知识广博，会大有用武之地。 ２.深度训练 深度训练，是内涵式训练。内涵是一个物体事物本质属性的总和，是一个概念的内容。 其训练方法和广度训练相似。不同的是思维发散的方向不是横向的而是纵向的，是向深处的挖掘。 还说那树，深度思维要求深入树的内涵，如树根、树干、树皮、年轮、树叶、花、果等。具体到一棵树，比如松树，其根的深度、根的形状、特点。吸收水分养料的方式、干的纤维特点、皮的构成、枝的分布、叶的脉络、光合作用的方式、花与果各自的内容，要求知道得越细越好。这是难的，越细越难，细到一定程度，你也成了专家。这种训练大有益处，像佛家用丝线穿珍珠一样，我们用神奇的思维线串信息、串知识，使我们大脑里有了一串串成系统的珠宝——这是无价之宝。 内涵训练，也可用统计来计数。对某一个事物的内涵，让自己或让别人展开，总会有一个极限，这个极限，就是他大脑里对这个事物信息的内涵储存量。应该命令自己：拼命扩大这个储藏量。 ３.速度训练 慢工出细活，那也不假，但在大脑内部，思维速度一定要快！你要顺着你那神奇的思维线，在你大脑的信息海里，以最快速度“钓”出你需要的信息。思考本身要快，要快如疾风，迅似闪电，一下子抓到你需要的信息，要在概念上飞，在信息上跳，快节奏地思考。 思考时，不仅要有速度，还要有加速度。往往是越思考越快，越思考思路越活。速度训练，就靠硬功，必要时，须看着表，卡着时间，强迫自己“再来一遍”！“这遍要比前一遍快！” 有技巧么？也有。 我们常常碰到这样的情况：本来记得死死的东西，猛然间怎么也想不起来，一些亲身经历过的事，被忘得无影无踪，而一些陈年老事会在一个什么场合突然闪现在思维的屏幕上：非要记住的事，像失去热情的恋人远远躲着你；或有一支曲子，似曾相识，但又记不清……这是因为信息一层层存入脑信息库，底下的信息被“覆盖”不容易查到，而出现“假忘”。对此，可以采取对称检索，把你的思维线理顺织成网状“魔球”，快速打捞不易记起的信息。打捞时，由此到彼，从上到下，从左到右，从天到地，从矛盾的这一方想到另一方。这对于视信息更适用。对听觉得到的信息，可通过音响强度、旋律、音调等不同方向切入引导；还可用网络打结法快速从信息海里打捞，这儿就不再详述了。 ４.力度训练 力度，我们在这儿指思维的质量和冲击力。有一个物理公式Ｆ＝ｍｖ，我们借用一下，是说思维的力度，与知识的质量和思维速度成正相关。我们要使思维有力度，能打破传统习惯，开拓新天地，就要整理（理顺──用信息标方法理）头脑的知识，使之整体化、系统化。要让不同的学科知识互相渗透、互相交合；要博采百家、自成一体；要具有从一个领域转向另一个领域的能力。这样才能快出成果。 创造性思维最忌：到此为止。 诺贝尔奖金获得者温伯格教授认为：创造人才必须具备的一个很重要的素质是“进攻性”。思想没有力度，就谈不上进攻性。要有进攻性、主动性，就不能满足书本上的答案，要积极寻找新的方法（这种素质比智力还重要）。科学的生命与艺术的生命都在于探索。 要使自己思维有力度，就要想办法构筑自己独具的智能结构。只有这样，才能很快把不同系统的知识指向一个目标，突破一点。如同凸透镜把阳光集中于一点，就能一下子把纸点燃一样。 一旦思维有了一定的力度，思潮就会像高山流水，一发而不可收，就可能突破旧的思维格局，踏入新天地。 力度也是一种想象能力。训练自己思维的力度，就是集中注意力，能高效地调动多路思维迅速向一点集中。 力度训练也要靠那个“魔球”。魔球操纵次数多了，力度就会逐渐加强。再一个方法，可以从气功师的内功中获得启发，思考时，全神贯注，松而不懈，紧而不僵，静中有动，上虚下实，轻松飘然。同时，调整呼吸，开始清理不同思路，指向一点，如此反复练习即可。练到什么时候算及格呢？那就是你感到自己的思维线理起来很清楚，有劲，线的周围有一个场，一个应力场，很厚实。这时，就算有些成就了。 诸葛亮说：非学无以广才，非志无以成学。若要下决心，排除杂念，人人都可加强思维力度。 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”《荀子·劝学》的话，可以做我们训练力度的座右铭。 ５.密度训练 有个叫段元星的人，是个星空探索者，手抄笔录积累材料，又天天仰头观星。他思维时，注意力能在八十多个星座间跳动，做到不漏项（这就是密度）。天天观星就是一种训练，所以，他于１９７５年８月３０日晚在天鹅星座发现一颗明亮的星，并立即断定这是一颗新星！ 人的头脑中的细胞组织本来就是高密度的，经过训练的头脑，其细胞间的联系密度会变得更高。因此，在头脑中储存高密度的信息是可能的。大脑中有了高密度的信息储存，输出时的信息才可能有密度：展开成信息标，才不易遗漏。 如果把神经细胞比作一个蜘蛛，树突、轴突则如蛛网，蛛网越密，“捕捉”信息的能力越强——这是从另一方面看密度。要使脑细胞的“蛛网”密起来，一是加强脑营养，再一个就是多给脑细胞输入信息。《十万个为什么》之类的书，对于帮助孩子们在脑细胞间织网大有裨益，可以说，读这种书就是做一种“思维体操”。作为成人，就要自己多问几个为什么，问得越多，答得越多，脑细胞间的联系就会越密。从而，也就可能有重要发现。 我们把上述方法，暂且叫做“为什么”训练法吧。 ６.高度训练 学科的渗透、交叉、分化和综合，反过来又推动我们“魔球”的旋转，视野的扩大，有助于思考的深度。速度的提高，力度的增加，会提高我们的思维效率。然而，要解决产品中的一些战略问题，还必须有高度的训练。 站得高，才看得远。“会当凌绝顶，一览众山小”。杜甫的诗说得很形象。“背负青天朝下看”，也是一种高度。 高度是立脚点，是角度，是人的一种胸怀，也是一种必要的素质。高屋建瓴，才能势如破竹。有的国家的产品在世界上总是领先，别人生产第二代产品，他们已设计成第四代产品。一些军事家，在战争中比别人棋高一筹，站得高也是一个重要的原因。 怎样训练自己，才能使自己的思维具有一定的高度呢？我们可以使用角色转换法。如果我是一只蚂蚁，地块砖头就变成了一座山，一条小水沟就是大江河；如果我是一粒电子，原子就是一个太阳系…… 同理，如果我是厂长、经理，我就须看到产品更新换代的全局。如果我是县长、省长呢？如果我是部长呢？是总理呢？再大一些，我是宇宙的管理者呢？ 登高了会失掉不少细节，爬上半山腰，山下的树已经小得像草，汽车变成了甲壳虫。而我们却看到了山外的山，楼外的楼。 坐井观天，天只有巴掌大。看问题的高度是一种综合的素质。缺乏这种素质，思维就有局限性，就会缺少把握全局的能力。 ７.精度训练 精确，是数学的治学原则。 准确准确再准确，是思维严密的科学家常说的口头禅。 我们改造产品，若依靠的是有误的数据，不精确的观察或张冠李戴的形象，信息标就能在错处折断，信息反应场内就可能出现打乱仗现象。 精度训练，没什么窍门，全靠平时养成。凡错了就改：如写错的字，改过来，再演算几道；……久而久之，养成严谨的作风，精度也就有了保证。 ８.时间度训练 怎么能不注意时间这个因素呢？ 时间是效率的分母。 人类的发展，社会的进步，个人的成才都表现在对时间的利用率。 眼下，流行色、流行服装、流行歌曲、流行提包、流行发式……行情涨落，瞬息数变，产品换代周期一再缩短。 我国刚荣获乒乓球团体冠军时，曾一度出现“乒乓热”，乒乓球、球拍、球台等，一销而空。排球、足球也有类似情况，但风头过去了，你却跟着上，就可能造成产品积压。这说明忘了时间这根线，就会受到时间老人的惩罚。 训练时间意识，把握时间度，首要的是掌握时间标志：朝霞旭日，月转星移，潮涨潮落，草之荣枯，春种秋收……，我们时时观察和感觉到时间的脉动。 我们改造产品时，要注意把握与时间有关的因素。普利高津在他的“耗散结构理论”里告诉我们，必须把时间当作一个实实在在的因素考虑。我们的每一个信息反应场里都应放入时间这根标线，或者是把信息放在时间场里反应交合。我们可时常让思维线在这个“场”中穿行，不断增强时间意识。 ９.空间度训练 达·芬奇小时候画鸡蛋，非常认真，同是一个鸡蛋，变换角度，可以画出几千张不同的图，可见其观察之精微，表现之细腻，怪不得他以后创作了那么多世界名画。达·芬奇画蛋就提出了一个空间问题（观察有两种方式，一是蛋不动，人动；一是人不动，蛋做全角度旋转）。人处的空间方位不同，观察结果就不一样。一个圆环，平看是圆，俯看是一条线，侧看又成椭圆。一个锅，在平地能煮熟东西，到几千米高山上就煮不熟东西，空间变化，结果就可能变。 有了空间感，我们才能从线性思维转入立体思维，我们的“魔球”才能“转动”。 空间度训练首先是接触有关空间的概念，如上下、左右、前后、远近、中间。 八方六合：环境、位置、层次、透视、长宽高，等等。 我们可以试着这样思维：由上想到下，由近想到远，由左想到右，由小想到大，由外层想到里层。正过来想完再反过去想…… 在空间上，我们能从点想到面再想到体；由一维想到三维，由三维到多维，最后进入全方位思考问题，这时可以叫“全息思考”。因为，我们猜想，信息存入大脑的方式很可能是全息存入。加紧训练，调动空间为你服务。 １０.适度训练 中国有句俗话，叫“物极必反”，办事要掌握分寸，改造产品，要寻找最优方案，如手表，并不是越小越好，总有个“边”，这个边就是适度。文艺复兴时期的画家丢勒说：“我认为适度的对象就是美丽的。” 强调适度，不能堵塞突破。突破先前的适度，可能开辟一个新天地。如说一件产品，“简直做绝了”。最好到极处，而绝处再向前走一步，可能又有新层次。在新的层次上，并不是一成不变的。 把握分寸，主要靠实践经验，也靠反馈系统的调节。作为一个产品设计、生产人员，从消费者的角度看问题，就能知道产品设计是否适合；作者“摇身一变”，成了编者，就会 找出自己作品的“毛病”。就是平时思考问题，也常要反思。反过来看看呢？时常自觉递换角色，你的适度感就会较快地增强。 尾声 当我们回首往事的时候，不难发现，生活并不怜悯失败者。新产品也不会自己从天上掉下来。勇者进，懦者退。成功属于有力量的思维之翅。 占人体重约五十分之一的头脑，是万物之灵的灵魂。它是可以训练的，并且通过训练更好地为我们服务的。