【IvyCloser分享】如何规划孩子的早期教育更容易进入美国常春藤学校(二)
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留学相关咨询可关注豆瓣【IVY CLOSER】 https://www.douban.com/people/IVYCLOSER/ 除了标准化考试,学校筛选申请者时还看什么呢?学生的课外活动经历是网申表格和文书内容里的重点。课外活动的概念比较广,可以包括兴趣爱好、科学研究、学科竞赛、艺术特长、志愿者活动、独特的个人经历等,所有这些都可以包括在课外活动的范畴。 当然在校成绩也是一项衡量标准,但一般国内高中在校成绩,一般不会卡的很严,所以没有太大的区分度,而且不同学校之间也很难进行公平的比较。有些学校本身要求比较高的(如果所有学生都要出国的话)可能也会有一个排名系统(top5%、top10%),有的学校出国少的,就大家分数都很高。总的来说,高中成绩这块并不用太多担心。 课外活动这块最后怎么展现给学校呢?就是在申请提交材料的时候,在网申系统里面填一些信息,这里面填你参加了哪些课外活动,除了填这些表格信息之外,还要写文书介绍自己的经历。这个文书是说除了标准化考试之外一个最主要判断标准吧,招生官通过看你的文书去了解你。可能还有一个面试,面试的话可能还没文书重要,因为不是所有学生都有机会参加面试,此外很多学校每年是招募校友志愿者来当面试官,这些校友本身也不是专业的面试官,所以每个人的主观性比较强,只能作为一个参考。 学校主要通过网申的表格信息和文书来了解你。表格填的信息更像是简历的作用,而文书的话是让你有一个机会去展现自己,一般会把你觉得最重要的课外活动或人生经历写进去。文书的字数一般是650词左右(Common Application),然后每个学校可能还会问你选择他们学校的原因、感兴趣的专业等,还有的像UC加州大学系统的是让你选4个主题去写,每个命题500词以内,比如creativity、favorite subject等等。 因为每篇essay的篇幅较短,只有几百词,所以这里面也就重点写1个顶多2个经历,即使你参加了很多课外活动,你也只能选一两个出彩的去重点写。这就反映到规划上来说最好是让孩子有一项东西能特别拿出来展现的。就说你可以参加很多课外活动,但必须要有一个杀手锏,最好有一件事情你是坚持了三年、五年甚至十年不断深入的,这样写到文书里才有举重若轻、四两拨千斤的效果,才能从这几百个词里面写出有深度的东西出来。同时,如果一件事情你真的坚持了很多年,必然会留下很多“证据”,作品、照片、视频、日志等等,这样你还可以把相关的成果放到自己的一个网络空间,如果招生官感兴趣的话他可以去看。虽然你做了很多东西招生官不可能花时间仔细去看,但用心做出来的东西明眼人一下就能看出来,区分度还是比较大的。 回到孩子的规划上来,我认为,在孩子比较小的时候,如果有条件的话多让他接触一些东西,看看他对哪方面比较感兴趣并且比较擅长,然后着重往那方面去培养。比如小时候发现他对编程有兴趣,喜欢研究乐高机器人之类的,那你可以往这个方向培养,现在网上有很多优秀的课程,可以让孩子在具有相关行业知识的老师的指点下挑选课程进行学习。孩子的指导老师最好是海外名校相关专业的校友,因为他们的视野比较开阔,而且跟孩子最终去海外名校留学的目标吻合。大家不要觉得只不过是指导小孩子,找个本土培养的从业人员就绰绰有余,实际上老师的视野和思维模式会给孩子带来潜移默化的影响,而启蒙阶段的教育是非常重要的,可能会产生终身的影响。想想身边那些小时候觉得英语(数学)老师不好就不好好学然后英语(数学)就一直很差的小伙伴们,可见启蒙老师是不能马虎的。国内的很多从业人员,虽然知识和技能没问题,但视野和做事风格还是跟海外留学回来的有差异,这可以从很多细节上发现,比如思考问题的逻辑,展现自己的方式,甚至做PPT和文档的风格,都有所不同。不是说留过洋的就一定好,但既然孩子将来要出国,找个“志同道合”价值观相近的老师会更好。 关于学科竞赛,包括数学、物理、机器人等竞赛,大家不要为了竞赛而竞赛,要把学科竞赛和自己的兴趣和未来要探索的方向相结合,从最终文书的角度来看,就是要讲一个完整的故事。什么是完整的故事?比如孩子从小对数字敏感,数学成绩一直很好,随后对计算机发生浓厚的兴趣,参加了一些计算机方面的竞赛,获得了不错的成绩,同时孩子还喜欢自己开发一些实用的小程序,在假期参加了美国大学的计算机暑期课程,关注计算机方向的创业,暑期期间还在北京的一个创业公司做过实习,这样整个故事就很完整。如果说只是数学成绩很好然后获得了一些奥数的奖项,给人感觉就会目的性功利性太强,在文书中也很难写出有深度的有思考的内容。所以如果要参加这种学科竞赛就带着学习的心态,比如我刚好数学比较好那我就顺便参加一下,作为一种课外的思维训练,不用说我非得花多少时间去拿什么奖,那就走的有点偏了。 而且,多做一些实践性强、比较有意思的、孩子自己也感兴趣的事情,不管是否获奖,孩子都是获益匪浅的。就像学习钢琴不应该为了考级而只练那几首考试曲目,我们应该用更开放的心态去做这些事情。从申请的角度,你要根据自己的兴趣和热情做一些不太一样的事情,这样写文书的时候才有深刻的体会和感悟,写出来的经历自然就跟别人不一样,才能脱颖而出。大家一股脑去参加的东西,可能不是特别有价值。比如那个模拟联合国,一开始的时候参加的人比较少,起初一两年录取官可能觉得这个还行,但是后来大家都以功利的心态去做这件事,开始出现专门针对模拟联合国课外活动的培训,搞的好像当年的奥数一样,到最后招生官发现好多中国学生的课外活动的重点都是模拟联合国,千篇一律,看多了就烦了。所以说这种慢慢用处就越来越小。 总之,大家选择和规划课外活动要有一定的分辨力,不是说大家说什么好就都去弄那个东西,要根据自己的特点去选择自己喜欢又能坚持的,这东西坚持的久了,比如说搞艺术、做设计的坚持的久了就会有一个自己的想法做一个project。这东西不用刻意说我是特别的,它本身就是孩子特别热爱的事情,一个事情能坚持三年五年以上,做出来的成果肯定很出色。作为家长,应该让孩子在早期(六七岁、七八岁,10岁也不晚)去广泛尝试一些不同的事情,尤其是一些比较新鲜的事物,去培养自己的兴趣,这样以后选择专业的时候可能也会有一个大概的判断。因为国外专业选择是非常自由的,不像咱们这边入学前就要决定专业。 在北京和上海,这样的资源可能会多一些,比方像清华大学有一个终身教育实验室,他们会做一些科技类的创新教育,就拿他们推出的针对孩子的编程课程来说吧,不同年龄段都有对应的课程,好像6-9岁的就做一个跟乐高相关的简单程序,9-12岁的就高级一点,可以做一个简单的游戏人物设计,12-14岁的开始针对用Python编程语言玩一个开放式的沙盘游戏(Minecraft),孩子们可以用编程知识构建属于自己的虚拟世界,非常有意思。这些东西就比你去上一个Python培训课或者像我们那代人学编程啃课本有趣。你让一个12岁的孩子去啃谭浩强的C语言程序设计,他可能看两页就睡着了或者跑去玩了。所以说在早期的时候尽量找一些有意思、能迅速看到成果的学习方式,先调动孩子的兴趣和热情,等提高到有一定水平之后,不用你说他自己就会去看相关的课本和教程补充知识。 想获得更多留学美国的靠谱资讯,请点击http://shixiren.com/applytips/ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 更多留学一手资讯,尽在IvyCloser豆瓣https://www.douban.com/people/IVYCLOSER/ Email: xieqiao@shixiren.com QQ:1545501902 IvyCloser公众号欢迎阅读
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