珠海13期

珠海13期

   

创建于2017-01-15     组长:王熊daddy

“文学文化解读”/“文艺学论著选讲”教学互动论坛

文学文化解读
周三12:00- 13:30,公共教学二楼2119
中国人民大学2019春
(请尽快加入这个小组!!!)

Man is an animal suspended in webs of significance he himself has spun. I take culture to be those webs (Clifford Geertz)

小组名称为“珠海13期”,是为了纪念该课程的直系祖先——我在中山大学任教期间所开设的“文学/文化解读”——就是在中山大学的珠海校区诞生的,从此一期、二期、……乃至于五期的时候,突然历尽千山万水,北迁到中国人民大学来了。课程的北迁,难道是在践行南粤孙中山先生的总理遗嘱句式么?解读尚未成功,同学仍需努力!

授课教师:王敦
wangdun@ruc.edu.cn
18911161303
中国人民大学文学院文艺理论教研室副教授2013.11--
原中山大学中文系文艺学教研室副教授,教研室主任(其实我不是广东人,而是从小就在北京长大)2008.11--2013.10
美国加州大学伯克利分校东亚语言与文化系硕、博士 (2001-2008)
本科毕业后荒废了5年半,做小白领~
北京大学中文系学士(1991-1995)

整个论坛里面主要内容,是珠海11期的时候放进来的。我们不建新组了,接着用,也不断调试修改增删。(旧帖的修改,时间日期不会显示出更新,但其实是不断修改的。)
小组标签   文学 大学 人文 教育 阅读
讨论作者回应最后回应
[置顶]   进一步介绍这门课是干什么的,课程原则,以及学理定位 王熊daddy 03-27 09:57
[置顶]   期中作业 王熊daddy 02-27 10:08
[置顶]   期末考试(或考察)学术散文的写作要求和评判标准 王熊daddy 02-27 10:05
[置顶]   课程方案&总进度表 王熊daddy 02-20 15:27
[置顶]   别种风情的课程?——中山大学之孕育氛围~ 王熊daddy 2017-01-15
“弹”后所装填的实践性分析内容(视听部分) 王熊daddy 03-13 20:56
第二弹文本细读示范4:对王小波《革命时期的爱情》... 王熊daddy 03-01 23:26
第一弹②理论补充:语言符号之网的起源之谜:巫术... 王熊daddy 02-28 16:57
修正与补充:一些思想碎片 王熊daddy 02-20 15:56
第二弹文本细读示范5:面对《圣经·旧约·创世纪》... 王熊daddy 2018-03-20
第二弹文本细读示范1:Robert Alter 的《在阅读中... 王熊daddy 2017-01-21
第二弹文本细读示范2:再利用与再创造——细读晚清... 王熊daddy 2017-01-21
第二弹文本细读示范3:宇文所安的杜诗解读 王熊daddy 2017-01-21
第二弹②从实践的角度来检视文本细读理论 王熊daddy 2017-01-21
细读大家练:戴望舒《寻梦者》 王熊daddy 2017-01-21
第三弹②补充一点儿用来打开叙事文本的理论弹药 王熊daddy 2017-01-21
叙事样品之马克·吐温《哈克贝利·芬》(有的译本... 王熊daddy 2017-01-21
叙事样品之《孔乙己》开篇 王熊daddy 2017-01-21
叙事样品之王朔《动物凶猛》的一些节选 王熊daddy 2017-01-21
叙事样品之郁达夫《沉沦》一些片段 王熊daddy 2017-01-21
解读的额外(但对个人来说又是基本的)意义:与社... 王熊daddy 2017-01-21
第五弹:文本与文本之间——互文性 王熊daddy 2017-01-21
第四弹:进一步聚焦——解读小说叙事中的“成长”问题 王熊daddy 2017-01-21
第三弹①聚焦于解读叙事——“我们为什么非有故事... 王熊daddy 2017-01-21
第二弹①方法论:解读文化符号之网的方式是“细读” 王熊daddy 2017-01-15
第一弹①理论部分:解读之对象是“文化”这个符号... 王熊daddy 2017-01-15

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