简介 · · · · · ·
在克服了「聽」「說」「讀」之後，就要開始挑戰「寫」了！
「寫」普遍是外語學習中較困難的一部份，一方面是因為寫作就像蓋房子，必須收集許多素材才有辦法開始蓋房子，比如說必須知道許多相關的單字、片語、名言佳句、或運用接續詞等表達語意轉折，或是多背一些副詞、形容詞來修飾詞藻；一方面是因為「提筆寫」的機會比較少，我們很容易從電視劇「聽」到日文、從書上「閱讀」到日文、在與日本朋友聊天中或跟著CD朗誦而有機會「說」到日文，但是「寫作」除了學生在日文課上有機會寫寫外，很難有機會自我鍛鍊，因此本書特別以「日文寫作」為學習目標，提供寫作素材並引導寫作。
初級寫作宜從單純的「敘述文」開始練習，而最好的敘述文題材便是日常生活日記了，於是本書以「心情日記」為出發點，利用不同的心情抽剝出不同的生活事件，練習描述各事件的發生及自己的心情。本書每個單元裡都提供了各種心情與事件的相關名詞、動詞、形容詞、副詞、擬聲擬態語、慣用句等，讓讀者先吸收足夠的材料，肚子裡有底才寫得出東西。
接著運用「關鍵句」及「活用句型」將單字引導成一個完整的句子，不但將「點」的素材延伸到了「線」的素材，也學習句子的組合運用；最後再以一篇日記範例與替換練習提供一個「面」的呈現，讓讀者可以模仿寫作。
多樣的學習元素結合，讓日文寫作入門也可以很簡單！
＊另附日記有聲CD，是初中級練習「演講」的最佳題材與口說訓練
＊想在部落格中展現自己的日文寫作嗎？就從各種心情日記開始吧。
＊寫開心、寫期待、寫悲傷
＊也寫自己天馬行空的夢想或一個人的怡然自得
＊將自己塑造成最有韻味的版主吧
本書特色
1.基本素材單字、片語量豐富，不只吸收單字，同時學會單字在句子裡的運用。
2.隨書附贈mini可愛的日記有聲CD，是學習演講的最佳工具。
日語初中級學習者在學校課堂裡最有趣卻也最棘手的項目就是演講了，可能是遊記、可能是某件事情的心得感想、可能是對某人的感謝等等，本書在訓練寫作的同時也是準備演講稿的最佳參考工具，加上有聲CD朗讀，讓口說演講句句都能發音標準，感情、聲音完美配合。
3.利用本書提供的單字、句型跨出日文部落格的第一步。
本書提供了各式的心情日記與隨筆，再加上豐富的句型、單字，可以隨意組合出適合自己的部落格小短文。利用本書的素材開始日文部落格的第一步，有了初步的寫作嘗試，藉由網友彼此的指教互動，磨練更好的寫作技巧。
4.所有單字詞彙的漢字皆標註假名，方便讀者學習。
台灣坊間非常缺少日語「寫作」方面的書，日本出版的作文書單字量不少，卻缺少中譯、漢字上也沒有假名，對多數學習者來說是一項學習負擔。
「寫」普遍是外語學習中較困難的一部份，一方面是因為寫作就像蓋房子，必須收集許多素材才有辦法開始蓋房子，比如說必須知道許多相關的單字、片語、名言佳句、或運用接續詞等表達語意轉折，或是多背一些副詞、形容詞來修飾詞藻；一方面是因為「提筆寫」的機會比較少，我們很容易從電視劇「聽」到日文、從書上「閱讀」到日文、在與日本朋友聊天中或跟著CD朗誦而有機會「說」到日文，但是「寫作」除了學生在日文課上有機會寫寫外，很難有機會自我鍛鍊，因此本書特別以「日文寫作」為學習目標，提供寫作素材並引導寫作。
初級寫作宜從單純的「敘述文」開始練習，而最好的敘述文題材便是日常生活日記了，於是本書以「心情日記」為出發點，利用不同的心情抽剝出不同的生活事件，練習描述各事件的發生及自己的心情。本書每個單元裡都提供了各種心情與事件的相關名詞、動詞、形容詞、副詞、擬聲擬態語、慣用句等，讓讀者先吸收足夠的材料，肚子裡有底才寫得出東西。
接著運用「關鍵句」及「活用句型」將單字引導成一個完整的句子，不但將「點」的素材延伸到了「線」的素材，也學習句子的組合運用；最後再以一篇日記範例與替換練習提供一個「面」的呈現，讓讀者可以模仿寫作。
多樣的學習元素結合，讓日文寫作入門也可以很簡單！
＊另附日記有聲CD，是初中級練習「演講」的最佳題材與口說訓練
＊想在部落格中展現自己的日文寫作嗎？就從各種心情日記開始吧。
＊寫開心、寫期待、寫悲傷
＊也寫自己天馬行空的夢想或一個人的怡然自得
＊將自己塑造成最有韻味的版主吧
本書特色
1.基本素材單字、片語量豐富，不只吸收單字，同時學會單字在句子裡的運用。
2.隨書附贈mini可愛的日記有聲CD，是學習演講的最佳工具。
日語初中級學習者在學校課堂裡最有趣卻也最棘手的項目就是演講了，可能是遊記、可能是某件事情的心得感想、可能是對某人的感謝等等，本書在訓練寫作的同時也是準備演講稿的最佳參考工具，加上有聲CD朗讀，讓口說演講句句都能發音標準，感情、聲音完美配合。
3.利用本書提供的單字、句型跨出日文部落格的第一步。
本書提供了各式的心情日記與隨筆，再加上豐富的句型、單字，可以隨意組合出適合自己的部落格小短文。利用本書的素材開始日文部落格的第一步，有了初步的寫作嘗試，藉由網友彼此的指教互動，磨練更好的寫作技巧。
4.所有單字詞彙的漢字皆標註假名，方便讀者學習。
台灣坊間非常缺少日語「寫作」方面的書，日本出版的作文書單字量不少，卻缺少中譯、漢字上也沒有假名，對多數學習者來說是一項學習負擔。
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