简介 · · · · · ·
人文教育是关于人何以为人的教育，是使受教育者既“成己”又“新民 ”的教育，是“育人”而非“制器”的教育，是实用主义大行其道的当下最缺乏的教育。它体现了人文主义的教育理想和“大学”的本质，它坚持以下的理念：既有知识和技能，又有人文关怀的人，才是人格健全的人、和谐的人；这样的人组成的社会，才是和谐的社会。
“对内塑造自由精神，对外培养现代公民”是徐方老师开设大学人文课程的宗旨。对工具理性淹没价值理性的现状的忧虑，以及身为大学教师对于学生的爱与责任，使徐方老师在这门课程上倾注了无比的热忱与激情。本书是徐方老师讲课的讲稿，读者可以从中感受普世人文价值的魅力，思考朝向真善美的路径。
“对内塑造自由精神，对外培养现代公民”是徐方老师开设大学人文课程的宗旨。对工具理性淹没价值理性的现状的忧虑，以及身为大学教师对于学生的爱与责任，使徐方老师在这门课程上倾注了无比的热忱与激情。本书是徐方老师讲课的讲稿，读者可以从中感受普世人文价值的魅力，思考朝向真善美的路径。
作者简介 · · · · · ·
徐方，女，籍贯天津，1952年8月出生于山西太原，1965年考入太原五中，随即赶上“文革”，停课辍学，后曾插队，做过工人等。1978年3月入山西大学历史系学习，毕业分配至太原工业大学电力分校(现更名为山西大学工程学院)，担任专职教师达23年，现任山西大学工程学院社会科学部副教授，近年开设多门人文类选修课，曾发表学术论文二十余篇及散文若干篇。
