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图像:叙述与再现
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作者
:
冯峰
ISBN:
9787536231474
页数:
387
定价:
88.0
出版社:
岭南美术出版社
装帧:
平装
出版年:
2005-10-01
8.1
(
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简介 · · · · · ·
艺术设计的基础教学离不开对生活的关注。然而若干年来,“院校”则将“生活”定义为两大类悬在生活之上的“被选择与指定的生活”:其一类是置于教室内的人造人头(石膏像)、模特以及画界限定的生器物;其二类是必须在(教)室外(最好离开所在城市)的四年学生生涯中只能看到一次的“生活场景”,例如“定点教学基地”。照此逻辑,同一院校若干届学生的“室内基础作业”呈现的是生的“室外基础作业”呈现的亦为同一场景,唯一的区别往往仅在于场景的角度与破败程度之差异……
为设计服务的基础固然离不开生活,然而它在与生活对应时关于选择、关于叙述、关于转译、关于生成等,却显得更为重要和首当其冲。因此,基础教育可以在“教室内”展开,但室内呈现的一切却不能“悬于生活之上”,而须尽可能是生活中实在的片断;同样,基础教学也得在“教室外”进行,但室外即“走出教室之任何地方”,而非必须走出学...
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艺术设计的基础教学离不开对生活的关注。然而若干年来,“院校”则将“生活”定义为两大类悬在生活之上的“被选择与指定的生活”:其一类是置于教室内的人造人头(石膏像)、模特以及画界限定的生器物;其二类是必须在(教)室外(最好离开所在城市)的四年学生生涯中只能看到一次的“生活场景”,例如“定点教学基地”。照此逻辑,同一院校若干届学生的“室内基础作业”呈现的是生的“室外基础作业”呈现的亦为同一场景,唯一的区别往往仅在于场景的角度与破败程度之差异……
为设计服务的基础固然离不开生活,然而它在与生活对应时关于选择、关于叙述、关于转译、关于生成等,却显得更为重要和首当其冲。因此,基础教育可以在“教室内”展开,但室内呈现的一切却不能“悬于生活之上”,而须尽可能是生活中实在的片断;同样,基础教学也得在“教室外”进行,但室外即“走出教室之任何地方”,而非必须走出学校甚至离开所在城市走向被指定的地点。
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