Peggy A. Ertmer博士是美国普渡大学课程与教学系讲师，目前研究兴趣集中于特殊教育方法／策略对学习过程与成果影响的检验。特别地，着重检验了教学过程中如何应用基于案例的教育、教育类推方法、教育技术与不同的自律学习策略（如自我评价、监控进展）。Ertmer博士曾在Performance Improvement Quarterly\Educational Technology Research and Development和American Educational Research Journal等刊物发表文章，其所撰写的文章曾入选教育通信与技术协会教育发展分部年度论文。
