简介 · · · · · ·
实践新课程教学参考。本书是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。
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为什么自己不实践呢？
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- 时移事往(常常喜乐 凡事谢恩) 昨天看佐藤学的《静悄悄的革命》一书，谈到“教学中的形式主义”时，他说： 让学生表现出虚假主体性的教室很多，其中最常见的是利用“手势”进行教学。所谓“手势”教学，就是教师在教学中让学生以游戏里常用的“石头、剪子、布”的手势来表达意见。如对前面同学的发言表示赞成，就举出“布”的手势，反对的话就手握拳头出示“石头”......
2007-12-28
