简介 · · · · · ·
《艺术教育与脑的开发》一书与“脑科学与教育译丛”中已经介绍给大家的其他几本著作在以下两方面有显著不同： 首先，是主题内容的不同。这本著作没有涉及脑学习机制的基本原理、概念或研究技术和方法，而是在全脑发展的视野上，集中阐述了艺术教育与脑的学习的关系、在脑的发展中的意义和价值，以及从促进脑的角度出发，如何更好地进行艺术训练与指导、开展艺术教学与评价。
因此，建议读者在阅读本书之前，能够通过其他相关著作（如，译丛中的《脑与学习》、《脑的功能》、《脑的学习与记忆》等），先对脑学习机制的基本概念、原理和研究技术、方法等有初步的了解和掌握，这样才能更好地理解本书中有关的论证和阐述。
第二，与其他几本著作相比，本书带有作者强烈的教育情感和鲜明的教育主张，大大有别于其他有关脑与认知科学普及教育用书中的“脑与认知科学的研究还处于方兴未艾，对其的应用应该积极而... (展开全部)
因此，建议读者在阅读本书之前，能够通过其他相关著作（如，译丛中的《脑与学习》、《脑的功能》、《脑的学习与记忆》等），先对脑学习机制的基本概念、原理和研究技术、方法等有初步的了解和掌握，这样才能更好地理解本书中有关的论证和阐述。
第二，与其他几本著作相比，本书带有作者强烈的教育情感和鲜明的教育主张，大大有别于其他有关脑与认知科学普及教育用书中的“脑与认知科学的研究还处于方兴未艾，对其的应用应该积极而... (展开全部)
作者简介 · · · · · ·
Eric Jensen对研究脑与学习充满热情。他曾经在小学、初中、高中和3所加利福尼亚的大学里任教。1981年，他与人合作创立了SuperCamp——美国最成功的适于脑的学生学习项目，迄今为止，已有35000多个毕业生。Jensen创作了最畅销ASCD书籍，《适于脑的教学》、《学生成功的秘密》、《超级教学》、《学习的脑，基于脑的学习》及另外8本书籍。他在许多大型会议上发表演讲，今日美国、华尔街日报和CNN等都特别报道了他的工作。Jensen还是美国神经科学学会和纽约科学院的成员。他在许多会议上进行过有关艺术和基于脑的教育的演讲。
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