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小说家的十三堂课
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作者
:
王安忆
ISBN:
9787532128662
页数:
338
定价:
24.0
出版社:
上海文艺出版社
装帧:
平装
出版年:
2005-6-1
7.7
(
157人评价
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简介 · · · · · ·
这本书有趣的地方在于它的形成是在大学课堂上,「小说家的十三堂课」指的不是「要成为小说家所必须上的十三堂课」或是「小说家去听的十三堂课」,而是上海复旦大学邀请作家王安忆驻校上课,透过课堂演讲资料的整理而产生这本书,对于大学的文学教育而言,它提供学院的文学理论与小说作者的实务经验得以碰撞的机会,另一方面,透过课堂的讲述,小说作者的创作观与教育观也得到彰显。
邀请作家进入大学里面演讲,西方最为著名的有「诺顿讲座」(其中卡尔维诺《给下一轮太平盛世的备忘录》和艾柯《悠游小说林》已有中文译本),但「诺顿讲座」的遴选基本上还包含了对作家的高度敬意与认证,也因此讲座的演讲对象包含了许多研究文学的教授,这促使作者的讲稿都十分慎重其事,甚至积极地在讲稿中陈述对于小说的见解与创发新理论,这使得这些讲座辑录包含了抽象的创作观与创作理论。
相较之下,王安忆在复旦大学所...
(展开全部)
这本书有趣的地方在于它的形成是在大学课堂上,「小说家的十三堂课」指的不是「要成为小说家所必须上的十三堂课」或是「小说家去听的十三堂课」,而是上海复旦大学邀请作家王安忆驻校上课,透过课堂演讲资料的整理而产生这本书,对于大学的文学教育而言,它提供学院的文学理论与小说作者的实务经验得以碰撞的机会,另一方面,透过课堂的讲述,小说作者的创作观与教育观也得到彰显。
邀请作家进入大学里面演讲,西方最为著名的有「诺顿讲座」(其中卡尔维诺《给下一轮太平盛世的备忘录》和艾柯《悠游小说林》已有中文译本),但「诺顿讲座」的遴选基本上还包含了对作家的高度敬意与认证,也因此讲座的演讲对象包含了许多研究文学的教授,这促使作者的讲稿都十分慎重其事,甚至积极地在讲稿中陈述对于小说的见解与创发新理论,这使得这些讲座辑录包含了抽象的创作观与创作理论。
相较之下,王安忆在复旦大学所开的这门课,对于大学生而言,则显得相当的充实与实际,甚至可成为培养创作者或小说爱好者的入门书。一方面她的语言十分流畅,整堂课几乎都在「讲故事」,学生在听故事之余,潜移默化中也学到讲故事的技巧。另一方面,这些小说透过她的诠释与分析得以变成创作的养分,甚至影响到她的创作态度与观点,学生可以清楚的看到作家对文学、对世界的诠释,乃至于她对上课的认真与热情。
王安忆在这十三堂课中,阐释了几个主要观点,诸如:好小说都是好神话,小说有其自身的逻辑,而在小说独立的心灵世界中,作者必须用他的理性将他和人群不调和的情感创造出作品来,这些观点有绝大部分都来自既有的文学理论,尤其是写实小说的创作观点。而相较之下,马奎斯的魔幻写实小说《百年孤寂》的分析则不似其它作品精彩与精辟,从中,读者不难看出作者的偏好与专长。
身为一个透过阅读而「上课」的学生,我相信这门课具有吸引学生的质素,从一个作家眼中去分析文学作品与从学院教授的理论基础去诠释,必定有其不同之处,王安忆对于小说的掌握与她对创作的关注不可分割,在生动的讲述中,小说家的身份与实务经验在课堂中成为可供分析的经验来源,而讲者丰富的创作经验恰恰是学院的理论所无法给予及传授的知识。
作者简介 · · · · · ·
王安忆,当代女作家,祖籍福建同安,1954年生于南京。1955年随母茹志鹃迁居上海。1969年初中毕业。1970年赴安徽插队。1972年考入江苏徐州地区文工团。1978年回上海任《儿童时代》编辑,后任中国作协理事、作协上海分会专业作家。1975年冬开始发表作品,1980年发表成名作《雨,沙沙沙》。著有小说集《雨,沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》、《尾声》、《流逝》、《小鲍庄》,长篇小说《69届初中生》、《黄河故道人》、《流水三十章》、《父系和母系的神话》、《长恨歌》,散文集《蒲公英》、《母女漫游美利坚》(与茹志鹃合集),儿童文学作品集《黑黑白白》,论著《心灵世界——王安忆小说讲稿》以及《乘火车去旅行》、《王安忆自选集》等。其中《本次列车终点》获1982年全国优秀短篇小说奖,《流逝》和《小鲍庄》分获全国优秀中篇小说奖。《长恨歌》获“第五届茅盾文学奖”。
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Cufer
2009-01-14
无
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曹雨田
2008-11-17
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通俗有趣的小说课
唯衣ゅ
(己所不欲,却要湿人。)
王安忆写的文字一向是不错的,她不会用艰深晦涩的手法卖弄文学的艰深。读她写的文字仿似在面对一名谆谆教导,认真严谨的师者,以她客观的态度和透彻的洞察力为众读者讲述她在文学世界所发现和总结的一切。 她的这本书对于喜欢小说,热爱小说创作的人来说有较好的帮助。她帮助我们从创作构思,技巧,立意各个方面进行解析,用名家的小说来做范......
2006-02-10 2/3人推荐
王安忆的名著欣赏课
J
(大恶人...)
窃以为这部书的名字如果改成《王安忆的十三堂名著欣赏课》更加贴切。王同志的课上对小说本身问题的论证实在寥寥,90%的时候都在介绍这个小说的故事如何如何,那个小说的情节怎样怎样。这样的课最后还出了书,实在是贻笑大方。 当然,这本书还是有优点的。至少还有10%的内容可以慰藉一下。而且封面设计的不错,让我上了个小当。......
(6回应)
2006-10-12 2/3人推荐
标题党
字母D
(好吧,我是绝对的颜控)
读得非常痛苦,最后放弃了。 最喜欢的是第一课,关于小说定义的讨论,受到很多启发。 从第二课开始,阅读变得非常无趣。就好比有人向你解释她或他喜欢的电视剧,然后就把剧情比较详细的告诉给了你——这反而大大降低别人去看、去读的兴趣。此外,关于“小说”的讨论或者讲解太少太少,越读越不明白自己读的目的,所以最后索性放弃......
(1回应)
2008-02-27
小说的意义
qiao
这本书的内容比较贫乏,用了太多的文字介绍小说内容.而且总感到作者的分析比较牵强,仿佛硬拉到自己的观点上来.或许因为身为作家,她一定要给小说赋予一个高尚的意义,所谓的独立的,虚幻的心灵世界.但其证明并不令人幸福.所谓的心灵世界,难道不是人的心灵世界吗?我倒更认同昆德拉的说法,小说就是"没有一句正经话".而在这貌似的无意义......
2007-10-11
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