简介 · · · · · ·
本教材共包括十章：绪论、语言的本质和功能、语音学和音位学、符号学和语言符号、语义学、语用学、词法学、句法学、篇章语言学、德语发展史。其中，“符号学和语言符号”、“篇章语言学”、“语用学”三章是新增添的内容，不属于索绪尔的结构主义语言学范畴，但是考虑到本教程的读者是外语的学习者，而符号理论对树立学生的跨文化意识很有意义，篇章语言学有助于学生提高阅读和写作能力，语用学阐释语义在语言交际中的动态性，可以提高学生对词语意义和语言交际规则的认识，因此把这三章也作为语言学的基础知识补充进了本教材。本书的最后一章是“德语发展史”，这是以德语为专业的本科生应该具备的基本知识。
针对本书读者群的特点，本教材力求突出以下两点：
1.汉德语言对比，外语学习的阻力很大程度上来自于母语的负面影响，认识这两种语言的不同点，可以帮助学生提高对语言的认识，树立正确的... (展开全部)
针对本书读者群的特点，本教材力求突出以下两点：
1.汉德语言对比，外语学习的阻力很大程度上来自于母语的负面影响，认识这两种语言的不同点，可以帮助学生提高对语言的认识，树立正确的... (展开全部)
作者简介 · · · · · ·
王京平，1950年生，毕业于德国埃森大学日耳曼语言文学专业。北京第二外国语学院德语系教授，硕士生导师、教育部高等学校外语教学指导委员会德语分委员会成员、中国翻译学会专家会员、国际日耳曼联合会会员。教学及科研重点 语言学、翻译学、外语教学。
近年出版的主要著作：《留学德语》、《德语语言学教程》、《翻译教学新理念——翻译课程的设计与实施》、《新德汉翻译教程》。2006年“德语语言学导论”被评为北京市精品课程，《德语语言学教程》被评为“北京高等教育精品教材”。
近年出版的主要著作：《留学德语》、《德语语言学教程》、《翻译教学新理念——翻译课程的设计与实施》、《新德汉翻译教程》。2006年“德语语言学导论”被评为北京市精品课程，《德语语言学教程》被评为“北京高等教育精品教材”。
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