简介 · · · · · ·
全书共分七编。第一编在回顾教育心理学的发展演变历史及其经验教训的基础上，探讨了教育心理学的研究对象、研究任务和内容体系，并对教育心理学的科学研究方法和程序问题进行了阐述。第二编全面介绍了不同历史时期的中外教育心理学家们对于学习问题的主要理论观点及其对实际教学工作的启示。第三编着重探讨了学习的实质与机制、学习与心理发展的关系、学习积极性的来源和学习动机的培养与激发、学习迁移的类型及促进迁移的条件等问题。第四编探讨了如何通过教材的直观与观察、教材的概括与理解来实现知识的领会，通过教材的识记与信息编码、教材的保持与信息储存来实现知识的巩固，通过教材的具体化来实现知识的应用。第五编在阐述技能实质的基础上，系统介绍了操作技能和心智技能的形成过程与学习条件。第六编探讨了个体如何通过社会交往经验的学习来完成品德的建构等问题。第七编探讨了教学目标与任务、教学模式、教... (展开全部)
作者简介 · · · · · ·
冯忠良，男，1929年生于江苏武进，现任北京师范大学心理学系教授，博士生导师。已公开发表关于教育心理学理论与方法、学习心理、智育心理、德育心理及改革教学体制等方面的专著与论文40余种。其科研成果曾十余次获得全国教育科学优秀成果、全国人文社会科学优秀成果和北京市哲学社会科学优秀成果等奖励。
喜欢读"教育心理学"的人也喜欢 · · · · · ·
"教育心理学"论坛 · · · · · ·
| 教育心理学 冯忠良 部分内容以及配套PPT | 来自database | 1 回应 | 2009-10-30 |
| 我的一本教材 | 来自Sophie Forever | 1 回应 | 2009-10-30 |
| 有视频吗 | 来自阿mi | 1 回应 | 2008-08-05 |
以下豆列推荐 · · · · · · (全部)
谁读这本书?
喜欢这本书的人常去的小组 · · · · · ·
- 永远的光良品冠 (634)
- ~~单·纯~~ (173)
- Cognitive Science 认知科... (2906)
- 不正经的小本儿 (253)
- 教学的乐趣 (598)
- 20世纪外国文学 (1171)
- 应用心理学兴趣小组 (4939)
- 柏拉图恋爱--精神恋爱 (773)
订阅关于教育心理学的评论:
feed: rss 2.0