简介 · · · · · ·
大学的教育功能不仅是教育培训、培养专门人才，更在于造就人，养成健全的人格、训练独立思考的能力，让大学生的思维能够与人类文明所取得的共同成果保持同一方向的联系。
人文就是审思人生，对生命进行终极意义的叩寻，对人类的生存状态与命运进行全方位的深层观照。人文精神本质上是一种自由、自觉、批判的精神。
大学理应是人文精神的一面旗帜，是大学生“精神成人”的摇篮。
个体生命不可能孤立于一切社会组织而生存，而必然会成为一个国民。中国当代的大学生如何面对故土的百年沧桑及其社会一文化转型，确立现代公民意识，以期将自己塑造成现代国民？作为现代国民，如何摆正个体与社会、个体与国家的关系？个体的价值与尊严、权利与义务如何得到公正、合理的体现？
穿越遮蔽，激活历史记忆；张扬现代国家理念，重铸现代社会伦理。
人文就是审思人生，对生命进行终极意义的叩寻，对人类的生存状态与命运进行全方位的深层观照。人文精神本质上是一种自由、自觉、批判的精神。
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个体生命不可能孤立于一切社会组织而生存，而必然会成为一个国民。中国当代的大学生如何面对故土的百年沧桑及其社会一文化转型，确立现代公民意识，以期将自己塑造成现代国民？作为现代国民，如何摆正个体与社会、个体与国家的关系？个体的价值与尊严、权利与义务如何得到公正、合理的体现？
穿越遮蔽，激活历史记忆；张扬现代国家理念，重铸现代社会伦理。
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2008-06-14 1/1人推荐
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