原来，读书也是件伟大的事情

2009-11-04 23:09:45 　　来自: 钱脑壳 (壳，音kuo，同阔)
如何阅读一本书的评论   

　　http://hi.baidu.com/书评天下
　　——————————————————
　　逛读书的论坛久了，就发现坛子总少不了两种人：一曰炫小财，“买书如山倒，看书如抽丝”，在论坛里发贴“某某日买书多少，某某日又买书多少”，然后喟叹一声，书无涯而生有涯；一曰炫小才，与前者正好对应“近日读书多少，读经典多少”，学富五车、才比天高。前者往往是同病者多，而后者总少不了“精准”的抬杠者：一本书算少300页，每页500字，你一个月看了100本，算下来一分钟要读347字，怎么个读法呀？
　　当然，再精确的数学，也经不起现实的推敲。如果按照《如何阅读一本书》中所说，对一本书“有系统的略读或粗读”，只需要先通过书名页、序、目录页、索引、出版者介绍，再挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看，就已经很有系统地略读过一本书了。那么也就无需每分钟读上347个字了。
　　作为一名教育家，艾德勒在《如何阅读一本书》以一种层次分明、循序渐进的方式，将阅读分为四个层次，基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。而每一个层次又因目的不同，而方法手段也各自不同。
　　第一个层面，是我们所经历过的基础阅读，通过基础阅读的训练（认字、词汇的增长），我们开始能自己阅读，自己学习。而第二个阶段，是我们刚才提到的检视阅读。虽然我也曾疑心是否这样就算是书读完了，然而作者指出检视阅读是一种非常主动的阅读。“你可以把自己想成是一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。随时保持敏感，就很容易让一切状况清楚。”仔细想想，平时也会出现读完一本书过段时间竟然什么也不记得的事情。究其原因，或许是没有主动去挖掘作者的思路系统，不过如蜻蜓点水，不留痕迹。
　　至于第三个层次分析阅读更适合非小说类的阅读，作者告诉我们，对于一本书你首先要知道自己在读的是哪一类的书。看最近出版的书，比如我喜欢的中信、广西师范，都会在后面的条形码上加上个建议上架分类，而即便没有分类，艾德勒也会告诉你一些小窍门，比如“如果一本理论的书所强调的内容，超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。”当然，这只适用于科学或哲学的书。而分类的作用则在于“书本所要传达给我们的知识不同，对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。”而为了应证这一说法，作者特意花上一个篇章来告诉我们怎么阅读历史书、怎么阅读科学与哲学、社会科学、数学等等。应该说，分析阅读是这本书所着墨最多的一部分，而对书籍始终保持着一种主动阅读、批判式的阅读也是作者所推崇的。“的确，如果一本书会启发读者，就表示作者高于读者……但是等他们能这么做时，表示他们已经自我提升到与作者同样的水平了……如果他们现在不运用自己批评的才能，对作者来说就是不公平的事。作者已经完成他的工作—让读者与他齐头并进。这时候读者就应该表现得像是他的同辈，可以与他对话或回话。”
　　如果说，分析阅读是一次作者与读者的心灵对话，而主题阅读更像是一次文化沙龙。因为所谓主题阅读，就是关于就同一个主题阅读两三本书，就如我们大学时撰写毕业论文时就某一论点展开的阅读。而为了阅读同一主题的书籍，我们一方面需要有足够的涉猎，这就需要我们进行检视阅读，而另一方面我们又必须对某几本书进行具体的分析阅读。当然，正如书中所说的，我做毕业论文的时候也犯了同样的毛病，常常将两种阅读层次混淆，对本该检视阅读的内容去深抓死敲，对该分析阅读的内容一笔带过，最后搞得真正能抓的资料太少，而对资料的研究深度又不够。
　　长期以来，我一直觉得读书是一件快乐的事情，因为比起吃饭、泡吧来，读书总是性价比较高的休闲，而比起打球、跑步来，我还是更喜欢懒洋洋的随意躺在床上看书。然而看完《如何阅读一本书》后，我才意识到读书也可以是件伟大的事情。“伟大的作者经常也是伟大的读者……在许多例子中，他们所阅读的书比我们在大学念的书还要少，但是他们读得很精。因为他们精通自己所阅读的书，他们的程度就可以跟作者相匹敌。他们有权被称作权威人士。”