和自然同模与理智相融于科学有效

2009-05-20 20:11:24 　　来自: 芈兠 (倘若无以为继，惟有循爱而行。)
认知心理学（第7版）的评论   

　　自五一陪同学疯玩了几天之后，被发现“鬼剃头”了，虽然不是大碍，但吃药还是有助于恢复的。接下来几天我就一直在读两本认知心理学的教材，这本Solso版和那本Sternberg版。每天读着读着我就想睡觉了，我一直以为是药物的副作用。
　　
　　开始我的感觉就是，Sternberg版讲得比较有条理性，而Solso版则好像什么都讲了又什么都没讲。等到前几天读到语言部分，读完Sternberg版发现Solso版读不下去了，它的排版显得太严肃以致于过气。越想就越觉得已经读过的那些认知心理学知识好像一锅粥。
　　
　　于是我玩了一天。这一天没有显现出渴睡，于是我把之前的渴睡归结为用脑所致。第二天开始从头看，看着看着就仿佛“顿悟”了。越读越发现之前给我感觉还不错的Sternberg版从章节编排到内容划分上都存在缺陷。我边读边在草稿纸上画“脑图”，算是把线索和结构给理出来了。
　　
　　这时我又开始从头看Solso版，越读越发现这本教材的思路很清晰，简直是从根子上把我之前那种一锅粥的感觉给理顺了。然后这一天，我全然没有渴睡过。倒是第二天开始看Sternberg版的时候，睡意又袭来……
　　
　　以上这段描述大抵是在说，想睡觉不是我的错，也不是药的错，而是书的错。进一步来说呢，我对Solso版的刻板印象导致了对它的内容也产生偏见。等到知识的组织有了深化之后，对两本书的内容有了一个更深入的洞见，才发现了Solso版比Sternberg版要合我胃口得多（如果说孰优孰劣是一个见仁见智的问题的话）。
　　
　　以下是对两本书的一些比较和评价，呃，基本上是一边倒地在说Sternberg版的缺点和Solso版的优点。
　　
　　关于Sternberg版：
　　
　　1、该书前两章和最后两章的内容基本上和一般的心理学导论教材中的“绪论、神经生物学基础、毕生发展、智力”四个章节的内容没有更大的区别，也就是说，没有体现认知心理学的特色，而是在一个更宏大的背景下讲授。
　　2、类似而又不同的情形还包括，关于语言的两章基本上等同于“心理语言学”的缩写版，关于决策的一节基本上在讲“神经经济学”。还有最后一章关于人工智能的部分只有寥寥几页，大部分都在讲作者最拿手的“智力”。
　　3、其实从宏大叙事的角度来讲，我觉得作者更适合去编一本心理学导论的教材。或者说，这本名为认知心理学的教材所述内容太偏“文”，假定认知心理学确实存在偏文和偏理的研究取向的话。
　　4、全书从语言往后的章节基本上就是大段大段的文字叙述了，而且作者似乎很喜欢把别人的研究成果通过文字叙述而不辅以图表的形式来表达。而且作者还很喜欢在总结了一个表之后把表里的文字内容在正文里又讲一遍，于是就完全感觉不到那些文字写得密密麻麻的表的意义何在了。总之就是照片图表画儿什么的太少了，调度不起注意力，看着看着就看晕了，“习惯化”，呵呵。
　　5、章节先后顺序的问题。比如对于“记忆”的讲法，作者先讲记忆的模型再讲记忆的过程，这不符合信息加工程序的讲法。对此Solso版形成鲜明对比。
　　
　　关于Solso版：
　　
　　首先，在第一章中，作者开宗明义地提到了两个核心问题。
　　a. 关于信息加工模型（p5）。先是“信息加工经过了哪些阶段？”，再是“信息在人类心智中是怎样表征的？”章节的编排与此相符，我觉得这是更合理的做法。我都还没弄明白记忆是怎么一个过程怎么一回事，就讲记忆的各种模型干嘛呢？
　　b.关于认知心理学为什么要提出各种模型（p19）。作者在类比了元素周期表之后讲道：“所以认知科学家效法自然科学家，致力于寻找那些与理智相融、于科学有效的图式。”此前，作者还说道：“科学家不会改变自然……人们一直在致力于将对自己的观察转变为认知结构，这种认知结构既能够精确地表征自然，同时又与观察者进行推理和理解时的感受相协调。”这话之所以在重读时引起了我的极大注意正是因为，把认知心理学读着读着就发现科学家们关于任何一个认知领域都提出了那么多的模型，这些七七八八的模型到底是胡扯呢还是有谱的？或者认知心理学就是个不断提出模型的科学？那么它的意义何在？最后我精简为颇合我意的十五个字：“和自然同模；与理智相融；于科学有效。”还算精辟吧，呵呵。
　　
　　其次，作者在全书的各个章节都贯穿了认知心理学的实验研究。比如语言部分，虽然比起Sternberg版他讲的范围要小得多，但完全是在认知心理学的视角下讲述心理语言学，这样似乎比泛泛而谈要有收获得多吧。而作为记忆心理学的专家，作者关于“记忆”的三章我认为讲得最好，特别是专门有讲记忆方法。怎么说呢，至少是在认知心理学的主要领域，Solso比Sternberg要有着更通透的理解力和知识表征吧。
　　
　　第三，写作风格，嗯，还是老美一贯的活泼风趣的范儿（好吧，我想说，Sternberg是我读过的最严肃的教材作者）。仅取人工智能一章里对比碳基人脑和硅基电脑的一段（p441），他说人脑的最大劣势特征是：“……维护成本昂贵，需要饮食、睡眠、氧气、适宜的温度，还有一整套的生物心理需要，例如爱、归属感、性、摇滚乐和玩游戏的需要”。嗯，好冷，我当场就咧嘴笑了！人工智能这一章也写得特别不错！
　　
　　最后，如果我提得出批评的话，就是少量章节的内容需要优化吧。此外，书中存在少量表达错误，不过译者倒是很认真地都一一指出了（这个译本还不错）。然后可能因为是“上海人民出版社”出版的缘故，这本书虽然封面很摩登，但是正文排版真的很古旧。不过我也翻了一下原版的影印版，更是我不能忍的排版风格和字体。而且有一个似乎有些影响阅读的细节是：各章大标题中标题小标题之间的区分度不高。
　　
　　最后的最后呢，还是很折中地说一句，就像认知心理学会不断讲到自上而下加工和自下而上加工的综合、先天和后天的综合、理性主义和经验主义的综合、生理学和心理学的综合一样，拿上两本教材对照着学习认知心理学，肯定是比只看一本要有收获得多的吧。对知识加工的程度越深，理解得就越透彻嘛！