2007-09-01 09:57:12
来自: 铂程斋@喷嚏网
(在dapenti.com的路上)
《华尔街日报》是如何讲故事的的评论
（一）
一开学，孩子就从学校拿回来一书单，说的是老师让家长买。
读书是好事，我们太支持了，屁颠屁颠高兴都来不及，按图索骥，到书店买好，回家。
出于好奇，随手连课本一起翻了翻。一喜一悲。
喜的是：现在书的印刷还真不错，印的花花绿绿的，纸张又好，图又多。今非昔比。
悲的是：仔细一看内容，才发现很多陈古八年的内容，还在上面挂着呢。
再拿起那些新课标推荐的个别读物，这种悲凉的情绪逐渐扩散开来。
拿起一本诗集起来，读了一页，就看不下去了。
书，不是这么读的！读这些东西，是要害死人的！能把诗写成白开水的人很多，能把白开水还当宝的，在我们的课本上就有，I 服了 You。
记得有一次，儿子问我什么才算诗。我想了半天，不知该如何作答。
“不过，有一点，你要记住，并不是排列成一行行的就叫诗。没有排列成行的就不叫诗。”
我自己都觉得自己的说法很搞笑，但我清楚自己在说什么，在针对什么在说。
“爸爸认为，你们的课本上有很多垃圾。文字不是这样的，不需要那么多的形容词，那么多莫名其妙的成语。它不是纸片，风一吹，就乱飞，你堆再多，也只有那么高。好的文字，是有重量的，有温度，词语间有张力，有弹性的。说话的人，可以带着它自由的行走。如果你仔细听，你就可以感觉到音乐，如果你仔细看，你就可以看见图画。不用管他是谁写的，怎么写的，能让心感觉得到的，就一定是好的。”
我随手抄起一本，比如《幸福的建筑》，给孩子念上开头的一段。
儿子安静地听我朗读。他说：我看到了，我也听到了。原来文字，可以这样美。
（二）
跟大多数人一样，我也是从那高考的独木桥走过来的。谁不知道学校语文教育哪三板斧？
老师读一遍，然后，把新词画上道道，开始讲段落大意，中心思想。把作者的构思吹得跟神似的，好像美女的胖瘦，多一分便多，少一分便少一样。
长大以后，谁不明白：哪有那么装神弄鬼的。
除了热爱虚假的形容词外，我们的语文教育，其实，还有一点更加致命的缺点，那就是单薄。课本选的单薄，老师教得单薄，最后，学生就更单薄。
课本的毛病是是文学性太强（其实，这点很差），实用性不足。语文教育的本质，不是培养文学家，而是训练观察、思考和表达的基本能力。
换个方式说，就是要学会采集素材，聚合素材，培养发现和自我意识。
对应到最后的结果，就是要说话和写字都要清楚、明晰，要有基本的逻辑能力。首先是说清楚，然后是写清楚，用简单的方式去写。不要动不动谈什么意义。
（路都没有走好，你还就自己飞了？只有乱飞一气。）
那么多年了，假大空的方式大家都司空见惯了：一写作文，班上N多同学同时在某天捡到一分钱交给了警察叔叔。或者在某个雨天，大家都帮助一位不能过街大爷或大娘。
好事做多了，结果呢，全是假的。孩子们没有故意要写假的。因为没有人告诉他们，其实周围的一切都是可以写的。
没有人告诉他们：只要心灵开放，万物皆有生命和灵感。
每次招聘，看到新员工写的简历，我只能摇头。且不说字写的龙飞凤爪，看他那个排列，文字间的衔接，就真不敢相信，当年他是怎么考上大学的。
然后，跟他聊天。象个跳蚤一样，一句句往外蹦，语言表达力不从心。
这不是个别现象，极其普遍。我发现在工作中，那些具有良好表达能力的人，一般进入到中高层的机率比闷声不响的人机会多很多。
很正常：在现实工作中，不是单打独斗，如果要领导团队或与人合作，就必须学会沟通。一旦有一天，需要你独立工作，你就必须自己观察、自己学习、自己整理，自我表达。
这就是现代社会对人的人文素质的基本要求。如果这一点做不到的话，可以说我们的语文教育一无是处。
如果语文的教育，不能使我们学会观察发现，说出自己的话，哪有什么用？
如果语文的教育，不能使我们学会清晰合理的表达，有什么用？
如果语文的教育，不能帮我们在适应社会的道路上，添砖加瓦，我为什么要信任它？
所以，说现在的语文教育是垃圾，我觉得一点也不过分。
所以，讨论什么文章该不该出入课本，是老的保留，还是新的进来。这些都是细枝末节的事情。
我想，很多编写教材的专家，只有专业意识，他们跟不上时代的发展，在商业社会，既不懂经济，也不懂电脑，更不懂科学和时尚，只知道文字游戏，在故纸堆里找东西，一个词，还是：单薄。
在每个人的眼中，教育的价值，在于对自己是否有帮助，对人生是否有帮助。其他的东西，都是政治、利益、闲谈，都是些扯淡的玩意儿！
（三）
我上高中的时候，经常写作文是挨批的。因为不按常理出牌，偶尔一不小心，就把新的作文本，一篇文章就把它写完了。
高考的时候，老师很担心，告诉我别在写作文时，想花花肠子。我想，高考作文，是我最后一次告别中学那该死的写文字的方式。
然后，我在大学里逃课，读西方小说，然后，有一天，我发现自己能开口讲话了，不再是哑巴了。
很多年后，我看见一个叫王小波的人，在书中提到一个观点，我深感认同：中国近代文学的大家都是去搞翻译去了。这些人对汉语的贡献，比所谓的作家不知要强上多少。
儿子开始上学后，我就直接告诉他，别在语文课本上花太多时间。那些破东西，没啥价值。除了古诗可以背背外，其他的可以慢慢来，或者扔掉。
我们去看长城，去都江堰看古人的千年工程，在天安门前讲那过去“我爱北京天安门”的故事。偶尔给他说上一段聂鲁达的诗给他听，即使不懂，也要熏陶。
“我行走在街道和大气层中间，秋天降临.....”
我们看电影，讨论电影的情节、穿帮的地方。说说为什么要在电影里放广告。说说为什么大国崛起里面没有中国。还有长今是如何面对艰难而困苦的人生的。
最近，我给他推荐的一本关于写文章的书，就是《华尔街日报是如何讲故事的》。我让他试着阅读。
这种书，可能跟国内的教材很不一样。它很直接，就是告诉你写文字的基本技巧：你该怎么收集材料，你该如何组织，主题是如何确定的，故事该怎么去讲。伟大的作品应该有怎样的节奏和偏好。
多简单、清晰、实用！大巧若拙。这种书，可能有点专业，但是其训练文字的思路是可以完全用来启发和借鉴的。
我从来没有觉得文字这东西有什么专业和非专业之分，好的就是好的。
只要心是开放的，孩子怎么学都可以。
只要心是自由的，我们的说话、写字就是自然的流露。就好像人说话一样，是思想牵引着人前进。
一切皆有可能。
首发：喷嚏网 www.dapenti.com
一些补充：
我十分清楚，我在用一种尖锐的方式，批评现在的教育方式。
因为对我来说，现在的教育是不是完全没用，或者说到底语文教育要负多大的责任，或者该不该一棍子打死...
等等诸如此类的问题，我对于这些讨论毫无兴趣。
我觉得在教育的问题上，只有一个真正尖锐的问题：你是否愿意让你的孩子接受这样的教育。
我觉得每个人只要能在内心，诚实地回答这个问题就可以了。
我不能接受的是：我的儿子现在接受教育的方式，不仅没有一点进步，而且在有些事情上，更加变本加厉的。
所以说，我很失望。
当然，失望之余，我并没有认为完全没有改变的机会。我也没有想到要等到大环境变好了才去改变这一切。
等待，仅仅满足于讨论？这不是我的习惯和方式。
在过去的两年里，我自己基本上接管了孩子的教育。我说的这个教育，是跟学校内容不一样的东西。应该算是一个主动地改变。
我在喷嚏网里有个栏目《成长坊》里有个专栏《散步集》，记录了我教育孩子的一些具体方法和过程。有孩子的家长，大家可以探讨一下。
我在喷嚏网里为老师和孩子们翻译了专门学电脑编程的科技资料，并亲自撰写了入门教材和科普文章。共计10万字左右。
就是这些，我觉得我批评，才有资格。
在后面的回复中，有些人喜欢托大，喜欢说风凉话。
我只能说：站着说话不腰痛。
我知道自己的根本立场：为了孩子，我没有退路。我就是尖锐的，绝不让步。我管你那么多。
另：
豆瓣里有某些人，不是来讨论问题的，而是来对人进行人身攻击的。如果你有这个爱好，爱骂人是sb,那我只好把你这个sb的评论，一一删除，绝不手软。
《华尔街日报》是如何讲故事的的评论
（一）
一开学，孩子就从学校拿回来一书单，说的是老师让家长买。
读书是好事，我们太支持了，屁颠屁颠高兴都来不及，按图索骥，到书店买好，回家。
出于好奇，随手连课本一起翻了翻。一喜一悲。
喜的是：现在书的印刷还真不错，印的花花绿绿的，纸张又好，图又多。今非昔比。
悲的是：仔细一看内容，才发现很多陈古八年的内容，还在上面挂着呢。
再拿起那些新课标推荐的个别读物，这种悲凉的情绪逐渐扩散开来。
拿起一本诗集起来，读了一页，就看不下去了。
书，不是这么读的！读这些东西，是要害死人的！能把诗写成白开水的人很多，能把白开水还当宝的，在我们的课本上就有，I 服了 You。
记得有一次，儿子问我什么才算诗。我想了半天，不知该如何作答。
“不过，有一点，你要记住，并不是排列成一行行的就叫诗。没有排列成行的就不叫诗。”
我自己都觉得自己的说法很搞笑，但我清楚自己在说什么，在针对什么在说。
“爸爸认为，你们的课本上有很多垃圾。文字不是这样的，不需要那么多的形容词，那么多莫名其妙的成语。它不是纸片，风一吹，就乱飞，你堆再多，也只有那么高。好的文字，是有重量的，有温度，词语间有张力，有弹性的。说话的人，可以带着它自由的行走。如果你仔细听，你就可以感觉到音乐，如果你仔细看，你就可以看见图画。不用管他是谁写的，怎么写的，能让心感觉得到的，就一定是好的。”
我随手抄起一本，比如《幸福的建筑》，给孩子念上开头的一段。
儿子安静地听我朗读。他说：我看到了，我也听到了。原来文字，可以这样美。
（二）
跟大多数人一样，我也是从那高考的独木桥走过来的。谁不知道学校语文教育哪三板斧？
老师读一遍，然后，把新词画上道道，开始讲段落大意，中心思想。把作者的构思吹得跟神似的，好像美女的胖瘦，多一分便多，少一分便少一样。
长大以后，谁不明白：哪有那么装神弄鬼的。
除了热爱虚假的形容词外，我们的语文教育，其实，还有一点更加致命的缺点，那就是单薄。课本选的单薄，老师教得单薄，最后，学生就更单薄。
课本的毛病是是文学性太强（其实，这点很差），实用性不足。语文教育的本质，不是培养文学家，而是训练观察、思考和表达的基本能力。
换个方式说，就是要学会采集素材，聚合素材，培养发现和自我意识。
对应到最后的结果，就是要说话和写字都要清楚、明晰，要有基本的逻辑能力。首先是说清楚，然后是写清楚，用简单的方式去写。不要动不动谈什么意义。
（路都没有走好，你还就自己飞了？只有乱飞一气。）
那么多年了，假大空的方式大家都司空见惯了：一写作文，班上N多同学同时在某天捡到一分钱交给了警察叔叔。或者在某个雨天，大家都帮助一位不能过街大爷或大娘。
好事做多了，结果呢，全是假的。孩子们没有故意要写假的。因为没有人告诉他们，其实周围的一切都是可以写的。
没有人告诉他们：只要心灵开放，万物皆有生命和灵感。
每次招聘，看到新员工写的简历，我只能摇头。且不说字写的龙飞凤爪，看他那个排列，文字间的衔接，就真不敢相信，当年他是怎么考上大学的。
然后，跟他聊天。象个跳蚤一样，一句句往外蹦，语言表达力不从心。
这不是个别现象，极其普遍。我发现在工作中，那些具有良好表达能力的人，一般进入到中高层的机率比闷声不响的人机会多很多。
很正常：在现实工作中，不是单打独斗，如果要领导团队或与人合作，就必须学会沟通。一旦有一天，需要你独立工作，你就必须自己观察、自己学习、自己整理，自我表达。
这就是现代社会对人的人文素质的基本要求。如果这一点做不到的话，可以说我们的语文教育一无是处。
如果语文的教育，不能使我们学会观察发现，说出自己的话，哪有什么用？
如果语文的教育，不能使我们学会清晰合理的表达，有什么用？
如果语文的教育，不能帮我们在适应社会的道路上，添砖加瓦，我为什么要信任它？
所以，说现在的语文教育是垃圾，我觉得一点也不过分。
所以，讨论什么文章该不该出入课本，是老的保留，还是新的进来。这些都是细枝末节的事情。
我想，很多编写教材的专家，只有专业意识，他们跟不上时代的发展，在商业社会，既不懂经济，也不懂电脑，更不懂科学和时尚，只知道文字游戏，在故纸堆里找东西，一个词，还是：单薄。
在每个人的眼中，教育的价值，在于对自己是否有帮助，对人生是否有帮助。其他的东西，都是政治、利益、闲谈，都是些扯淡的玩意儿！
（三）
我上高中的时候，经常写作文是挨批的。因为不按常理出牌，偶尔一不小心，就把新的作文本，一篇文章就把它写完了。
高考的时候，老师很担心，告诉我别在写作文时，想花花肠子。我想，高考作文，是我最后一次告别中学那该死的写文字的方式。
然后，我在大学里逃课，读西方小说，然后，有一天，我发现自己能开口讲话了，不再是哑巴了。
很多年后，我看见一个叫王小波的人，在书中提到一个观点，我深感认同：中国近代文学的大家都是去搞翻译去了。这些人对汉语的贡献，比所谓的作家不知要强上多少。
儿子开始上学后，我就直接告诉他，别在语文课本上花太多时间。那些破东西，没啥价值。除了古诗可以背背外，其他的可以慢慢来，或者扔掉。
我们去看长城，去都江堰看古人的千年工程，在天安门前讲那过去“我爱北京天安门”的故事。偶尔给他说上一段聂鲁达的诗给他听，即使不懂，也要熏陶。
“我行走在街道和大气层中间，秋天降临.....”
我们看电影，讨论电影的情节、穿帮的地方。说说为什么要在电影里放广告。说说为什么大国崛起里面没有中国。还有长今是如何面对艰难而困苦的人生的。
最近，我给他推荐的一本关于写文章的书，就是《华尔街日报是如何讲故事的》。我让他试着阅读。
这种书，可能跟国内的教材很不一样。它很直接，就是告诉你写文字的基本技巧：你该怎么收集材料，你该如何组织，主题是如何确定的，故事该怎么去讲。伟大的作品应该有怎样的节奏和偏好。
多简单、清晰、实用！大巧若拙。这种书，可能有点专业，但是其训练文字的思路是可以完全用来启发和借鉴的。
我从来没有觉得文字这东西有什么专业和非专业之分，好的就是好的。
只要心是开放的，孩子怎么学都可以。
只要心是自由的，我们的说话、写字就是自然的流露。就好像人说话一样，是思想牵引着人前进。
一切皆有可能。
首发：喷嚏网 www.dapenti.com
一些补充：
我十分清楚，我在用一种尖锐的方式，批评现在的教育方式。
因为对我来说，现在的教育是不是完全没用，或者说到底语文教育要负多大的责任，或者该不该一棍子打死...
等等诸如此类的问题，我对于这些讨论毫无兴趣。
我觉得在教育的问题上，只有一个真正尖锐的问题：你是否愿意让你的孩子接受这样的教育。
我觉得每个人只要能在内心，诚实地回答这个问题就可以了。
我不能接受的是：我的儿子现在接受教育的方式，不仅没有一点进步，而且在有些事情上，更加变本加厉的。
所以说，我很失望。
当然，失望之余，我并没有认为完全没有改变的机会。我也没有想到要等到大环境变好了才去改变这一切。
等待，仅仅满足于讨论？这不是我的习惯和方式。
在过去的两年里，我自己基本上接管了孩子的教育。我说的这个教育，是跟学校内容不一样的东西。应该算是一个主动地改变。
我在喷嚏网里有个栏目《成长坊》里有个专栏《散步集》，记录了我教育孩子的一些具体方法和过程。有孩子的家长，大家可以探讨一下。
我在喷嚏网里为老师和孩子们翻译了专门学电脑编程的科技资料，并亲自撰写了入门教材和科普文章。共计10万字左右。
就是这些，我觉得我批评，才有资格。
在后面的回复中，有些人喜欢托大，喜欢说风凉话。
我只能说：站着说话不腰痛。
我知道自己的根本立场：为了孩子，我没有退路。我就是尖锐的，绝不让步。我管你那么多。
另：
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在哪儿买这本书? · · · · · ·
作者: [美] 威廉·E.布隆代尔
isbn: 7508039327
书名: 《华尔街日报》是如何讲故事的
译者: 徐扬
页数: 291
定价: 38.00元
出版社: 华夏出版社
装帧: 平装16开
出版年: 2006-1
2007-09-02 05:16:15 源密码
经典，虽然我不是父亲，但是我绝对同意！2007-09-02 07:09:44 唐夏
好羡慕你这样当父亲。想想我的父亲，哎。。。。好好教你的孩子，千万别又少了一个人！
2007-09-02 08:45:24 bmj
赞同。中国教育确实应考虑该如何教育下一代了！2007-09-02 08:52:45 Jonah
存在的即是合理的。我以前也搞不明白为什么要读鲁迅，
现在回过头，
那时候如果没读，
可能以后一辈子也没机会读的了。
所有的制度都有其缺陷，我们先别急着一棍子拍死它。
行么？
2007-09-02 09:29:51 Stella
佩服佩服，不过不是每个家长都能做到这样的...2007-09-02 10:51:19 麦克盐
想看看，不知道这本书具体是怎么写的？2007-09-02 11:22:34 小房子
你的观点是有一定的道理但是同样作为当代教育体制“受害者”的我却不是特别的赞同你的说法，你对它的否定有你的理由，但它的存在不仅仅是弊端，还有很多好的东西是值得我们去延续的，它也有其他国家教育体制所不能及的地方？？？
请不要一味的批判~~~
2007-09-02 11:42:09 西装宝剑
呵呵，这本书是我上周从省图借到的，的确不错。在我看来好的文章应该俱备三种素质，感情，思想，技巧。
国内的语文教育把重心放在技巧上，显得本末倒置，但其实也是无奈之举，毕竟相对于高考，这样的方式最具实效。
接下来问题又会回到体制上，体制难以改变就像价值观难以改变，价值观难以改变就像文化难以改变。
精彩的文字，很少让人失望
2007-09-02 12:24:19 msilive
同意jonah，除了第一句话，特别赞同最后一句话。2007-09-02 12:34:12 da班的jgg
好！顶一下！
2007-09-02 13:24:21 晓荷
深有同感，好像在离开校园很多年后，才发现自己开始知道怎么写文章了。2007-09-02 13:28:08 kessica
想想自己现在能这样的教育孩子,也是因为那时候的教育造就了你.
以前是以前,现在是现在,将来是将来
任何东西都没有绝对的好和坏
2007-09-02 13:40:59 深渊
上面跟贴的某些人说话真是傻里傻气,作者对把孩子的学习的指导拿出来,是很爱护的.2007-09-02 13:49:48 JX
“爸爸认为，你们的课本上有很多垃圾。文字不是这样的，不需要那么多的形容词，那么多莫名其妙的成语。它不是纸片，风一吹，就乱飞，你堆再多，也只有那么高。好的文字，是有重量的，有温度，词语间有张力，有弹性的。说话的人，可以带着它自由的行走。如果你仔细听，你就可以感觉到音乐，如果你仔细看，你就可以看见图画。不用管他是谁写的，怎么写的，能让心感觉得到的，就一定是好的。”上述引文尤其漂亮。
此前曾经有出版社问我，美国人怎么写作文，他们也有没有”快乐作文“之类的东西。也有出版社计划出些什么曾获美国青少年作文大赛奖的作文范文集。这种提法乍听之下，我总是觉得非常突兀，一时还真的想不出国外的学生们有什么和我们的母语作文相对应的写作训练。
其实，比较是非常简单的。真正的写作是思维的表达，这是西方所称的critical thinking and writing。我们的学校训练的写作是creative writing，所以讲句式、讲词汇，忘掉的恰恰是思想。
2007-09-02 14:05:26 阿土
存在的即是合理的。我以前也搞不明白为什么要读鲁迅，
现在回过头，
那时候如果没读，
可能以后一辈子也没机会读的了。
所有的制度都有其缺陷，我们先别急着一棍子拍死它。
行么？
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是别一棍子拍死，应该一把火烧了，全尸都不可以留，留下来是要变僵尸的....
2007-09-02 14:17:07 葭一
刚看完这本书不久。这篇评论本身就很具《华尔街日报》的故事性。
2007-09-02 14:25:31 红吟
被吸引2007-09-02 14:28:01 mingming
这篇文章写的太好了.一切皆有可能
但这所有可能的基础就是一个自由和开放的心灵.
2007-09-02 14:49:07 途经...
语文教育的本质，不是培养文学家，而是训练观察、思考和表达的基本能力。在学习语文这个阶段 学生一般会比较迷茫 不知道自己该干什么 也没有谁可以告诉你该干什么!很少有强烈意识到自己需要从语文这里学到些什么的学生! 基本上缺乏主见!除非你喜欢文言文或者古文,你可以从中摄取精华 他也会使你变得睿智!还有一个好处 他负荷应试教育的要求!
2007-09-02 14:51:38 -白猩猩-
有点扯2007-09-02 15:04:16 JIANS
今天送孩子上学，回家途中反思自己从前所接受的语文教育，自从初中开始，就是花时最多，收效最小的一门课程，完全是浪费时间而已。时至今日，我们的下一代还在接受这样的教育，真是国家的悲哀。2007-09-02 15:40:13 alice
写得真好！说出来现在语文的问题。2007-09-02 15:46:10 jackywonge
非常赞同！一直以为自己的写作水平或者文字功底还可以，但是做了八年政府机关的文秘工作之后，发现已经彻底丧失了写作能力，一提笔就是那些一二三四枯燥的字眼，离开文秘工作三年，连之前会的命题作文都生疏了，也许今后能治愈。
2007-09-02 16:02:31 花花树树真真
当年的语文考试，感觉每次都是碰运气的游戏。2007-09-02 16:04:09 kissjessica
en,暑假看妹妹的小学课本，花里胡哨，内容全无。他们写文章都是家长说一句自己写一句。什么内容都不忘记升华主题。悲哀呀，都不知道他们自己的思想在哪里。2007-09-02 16:10:38 西苓
顶！中国的教育制度需要改革不是一句空话的形式
老师读一遍，然后，把新词画上道道，开始讲段落大意，中心思想。把作者的构思吹得跟神似的，好像美女的胖瘦，多一分便多，少一分便少一样。
长大以后，谁不明白：哪有那么装神弄鬼的。
除了热爱虚假的形容词外，我们的语文教育，其实，还有一点更加致命的缺点，那就是单薄。课本选的单薄，老师教得单薄，最后，学生就更单薄。
课本的毛病是是文学性太强（其实，这点很差），实用性不足。语文教育的本质，不是培养文学家，而是训练观察、思考和表达的基本能力。
换个方式说，就是要学会采集素材，聚合素材，培养发现和自我意识。
对应到最后的结果，就是要说话和写字都要清楚、明晰，要有基本的逻辑能力。首先是说清楚，然后是写清楚，用简单的方式去写。不要动不动谈什么意义。
这些描述都非常精准
其实大家都看地出教育改革的一些明显症结在哪
但是改革进程效率依然另人叹息
或许保守的态度能避开大跃进式的错误出现
但是哪有改革没有遭遇坎坷的
有个词叫胆大心细
2007-09-02 16:29:41 鼬 | DouDou
没什么好说的...2007-09-02 16:52:42 妾倚门凝望
“语文教育的本质，不是培养文学家，而是训练观察、思考和表达的基本能力。 ……首先是说清楚，然后是写清楚，用简单的方式去写。不要动不动谈什么意义。 ”2007-09-02 17:15:33 mello
高考又怎么样？高考语文得高分的，又几个是死死抱着语文书混的主儿？都是博览群书、厚积薄发的人．
语文学得怎么样，文学素养怎么样，和教材，和语文老师，甚至和家长，关系都不大．
2007-09-02 17:26:44 Perick
别把一切责任都推到学校教育上，教育的失败，家庭教育占主要责任！学校本例就是个大水缸，装的东西要有一定规则，否则，什么都想里面放，水缸里的谁就会变臭。
作者所做的是把家庭教育做到位，但是不要盲目抨击学校教育。在你也找不出更好的方法之前，你说的话也就基本是怨妇之言罢了。
2007-09-02 17:28:35 BAGAの卉
汗顔啊！應該讓這位去當教育部長官的，那我們的國民素質教育也不就是這樣悲哀暸，至少我最討厭的短文分析侷不會搬上試捲！那些所謂的好文章真是讓人要瞌睡，本來攷試就是很痛苦的事情，還要齣這種沒有營養的題目，真是枯燥無味！
讀書的目的究竟是什么？我現在都無法囬答，隻是覺得讀書是讓自己的內心世界豐富，可以用自己的方式來描繪這個世界！
悲哀的是我們現在對于這個世界的影像是多么的糟糕！
文字已經開始骯髒，無法想象還有什么是純凈的暸！
2007-09-02 17:38:20 字母D
2007-09-02 08:52:45: Jonah存在的即是合理的。
我以前也搞不明白为什么要读鲁迅，
现在回过头，
那时候如果没读，
可能以后一辈子也没机会读的了。
所有的制度都有其缺陷，我们先别急着一棍子拍死它。
行么？
排
2007-09-02 18:25:16 重构
中国的语文教育的地位已经比数学和英语低，正在轮为“副科”，而国外在不遗余力的学习中文，真是很有趣的现象。2007-09-02 18:34:50 Redneck
很少见一个男人在结婚生子后还有这般的激情，于公众处尖锐的表达自己的观点，可见，您是一位心里年龄偏小的好父亲。所以我常说，教育不仅仅是靠学校的。2007-09-02 18:45:03 Glassia
《幸福的建筑》的文字看起来很矫情。读那个给小孩......大概是可以的吧，毕竟它适合被朗读......2007-09-02 19:42:39 Pinkee
书评不错。很想看看原著了。2007-09-02 20:16:27 猫的糖果
其实中国的语文不是那么失败的，它这么教有它的道理，小学的我忘记的差不多了，是认字什么的，但是现在的高中课文，不差。内容很丰富，而且是各个时期的文章，适合理科生，边品文边读史。我的老师教育我们也是这样讲生字，意义，重点都在古文上。
老师会这么教是因为明白了字和词的意思才好去理解文章理解作者，并用优美的词汇表达自己的感情，主要还是为了应付考试，才会出现这样的问题。。。
2007-09-02 21:45:28 柳色新
顶2007-09-02 22:01:25 海牛
说的真是对，深表赞同2007-09-02 22:20:55 唯～浮生若梦
同意。中国的学校不值一上，简直是浪费生命。也许个别有灵气的孩子侥幸逃生，但大部分有灵气的孩子已经彻底毁了——每个孩子都有自己的灵气。中国教育的烂已经烂到一个绝对标准上了，已经不是因为有好的而比出的坏了，不是做得到做不到的问题了，也不是任何理由藉口可以挽救得了的了。如果这个时候还在辩白……那就终于是彻底悲哀到极点了。
2007-09-02 22:30:50 NoName
好像是的2007-09-02 22:43:16 [已注销]
2007-09-02 17:15:33: mello高考又怎么样？
高考语文得高分的，又几个是死死抱着语文书混的主儿？都是博览群书、厚积薄发的人．
语文学得怎么样，文学素养怎么样，和教材，和语文老师，甚至和家长，关系都不大．
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前半段对，后半段，尤其是“和语文老师，甚至和家长，关系都不大”我觉得这孩子要么是天才，要么是孙猴子
2007-09-02 22:52:11 DantongS
非常同意 尽管还不到作父亲的年龄 但是我老想着万一有了孩子怎么办 我可不想让学校教育糟蹋我一样得糟蹋孩子 但是女朋友每次听我说不想让孩子上学的想法都像看疯子一样看着我 让人不知如何是好2007-09-02 23:33:15 老乾爹
...基本上LZ講的都是初中以下的語文學習方法吧.高中的語文課本,在我看來,必修和選修編得都不錯,尤其是選修,必修上面的確有一些政治性很強的文章,不過至少我還沒見哪個學校講那幾課的.哪個學校的老師都重點講古文.我還算慶幸,在高中時期遇到了一位真正有文化有内涵還不古板樂於接受新事物的語文老師,他在語文課上帶我們感受的美--文學之美,語言之美,生活之美--足以讓我們受用終生.LZ如果這麽不滿中國現今教育制度,完全可以讓兒子Home School.還是那句老話,勉強沒有幸福的=皿=
P.S.突然由LZ的"文學性太強很差"這一點想到,SAT1考試中,用簡潔明快的語言論述深刻思想是滿分,用"文學性很強"的語言講述一件SB事情(反正我覺得挺SB的)也是滿分.
無論思想性還是文學性,學以致用才是最重要的.
2007-09-03 01:45:11 彤蓝伊
受教育了。2007-09-03 04:57:50 AT
现在的语文教育绝对要一棍子打死不打死不足以平民愤
2007-09-03 07:24:47 拒绝再玩
关键的问题是大多数的老师都习惯于那种填鸭教育方式让他们短时间去适应新的教学模式,很难做到的
2007-09-03 07:45:39 angela
人们总是在批评中国的教育，但是大家想一想啊，除了这样还有什么其它地好的方法来让孩子们好好的学习，其实，很大部分不是中国地教育，而是中国家长们地传统意识决定的，非大学不上，非名牌大学不上。这样一来孩子们只有一条路可走了。2007-09-03 08:11:05 Jonah
The architecture of happiness有机会能看看原版的会更好。
翻译的水平我就不说什么了。
2007-09-03 08:42:49 Jonah
中国的教育到底有没有进步？不是我说了算，不是你说了算，更不是教育部长说了算。鲁迅被请出了课本，金庸登堂入室--姑且勿论其背后的动机，至少，孩子们多了一个选择。屡遭唾骂的中国教育，捣蛋似地催生了韩寒这样的少年作家。
正统美国教育下长大的赵承熙，面对同类举起了枪。
2007-09-03 09:13:47 龄月
有同感.大国家,小人物.
我们的孩子需要独立,独立思考!
2007-09-03 09:29:24 倾听者
去你的网站学习学习2007-09-03 09:56:46 灭绝师太
成分感谢,已把你的网址收藏.那晚看<新警察故事>更深感教育的方式和引导.
2007-09-03 10:01:00 sen
这篇文章具有黑色幽默的效果。作者推荐一本优秀的写作教材，而推荐这本教材的这篇文章却写的松散拖沓，完全不符合该教材的要求。哈哈！2007-09-03 11:33:56 charlottes
评论太有见地不知图书如何？见了评论，有买的冲动
2007-09-03 11:41:53 cxy
hao !!2007-09-03 11:46:01 已注销
顶一个2007-09-03 12:07:47 Blur
"说话的人，可以带着它自由的行走。如果你仔细听，你就可以感觉到音乐，如果你仔细看，你就可以看见图画。不用管他是谁写的，怎么写的，能让心感觉得到的，就一定是好的"nice!
较之语文，我更忧心政治的教育。。。。。
2007-09-03 12:21:24 明法™抗议豆瓣删组
去看了喷嚏网，收藏了2007-09-03 12:33:31 weiyang
存在即合理好像是运用在经济领域内的反正我不太苟同
对事物能有质疑和批判 我觉得是人生很大的财富
2007-09-03 12:43:46 孙美微
从空旷到空旷，好像一张未捕物的网， 我行走在街道和大气层之间，
秋天降临，树叶宛如坚挺的硬币，
来到此地而后又别离。
在春天和麦穗中间，
像在一只掉落在地上的手套里面，
那最深情的爱给予我们的，
仿佛一钩弯长的月亮。
我最喜欢的一首诗
2007-09-03 12:48:46 tree_ch
顶！以前上语文课时，最讨厌老师讲中心思想，只是始终也没有掌握提炼＂中心思想＂的＂门道＂；最喜欢听老师讲课本之外的＂旁门左道＂．学了那么多年，就学会＂人云亦云＂了！
2007-09-03 12:57:27 光明起点
看完了回头想想我上学的时候为什么语文会经常性的不及格，原来就是没有兴趣和正确的引导阿~~我不想对中国现在的教育说什么但是，存在的问题希望不要影响太多的下一代！
2007-09-03 12:59:37 James
楼主好像很愤的说.关键的一点,"语文"在高层看来,只是政治宣传而已.看到这一点,再看语文教材那就一点都不奇怪了.
可怜中国大陆的孩子,要走很多弯路.
2007-09-03 13:04:08 Fiona
响当当的东西啊，加上你的这个评，更加觉得要好好看看这本书了！高中那会，最开心的是隔壁班的语文老师来给我们上课，因为他会把特别晦涩的古文给我们讲的津津有味！
还要谢谢我们原来的语文老师，她让我们每天背一首古诗词，虽然当时我觉得烦，但现在发现真是受益匪浅的！
2007-09-03 13:08:07 傻
本来就不应该叫语文，叫国学似乎更恰当2007-09-03 13:16:58 triangel_zjj
真为你的孩子庆幸，希望越来越多的年轻父母能够从自己的身上吸取经验，为还没有出世的孩子做好准备。毕竟教育整体改革不是一朝一夕的，或许先从自家做起，更实际更有效用。2007-09-03 13:28:24 SpiderMan
很有意思的书评，其实已经不仅仅是书评了。里面的观点有很多我也同意，但是似乎看不到很好的解决之道。另外，我看华尔街日报中文网络版很久了，的确很喜欢看里面的新闻和文章，和有英国的金融时报中文版也不错。有机会读一下这本书。
2007-09-03 13:34:41 漂流瓶
我觉得语文课文的中心思想确实很讨厌2007-09-03 13:41:24 lazy
矫枉必须过正2007-09-03 13:57:51 Mr.DB
教育因为主旋律而被束缚，红布布换，红布庇护的朽木依然可以高枕无忧2007-09-03 14:07:08 Jo-an
我一直都痛恨上语文课。老师总不停停地把一篇文章拆解的七零八落。
有什么用呢？
讨厌现在的教育但还是无能为力。
担心我的小孩以后该怎么办？
2007-09-03 14:22:43 xiguataozi
也是我一直思考的问题。可能会有某些原因的无奈，但并非所有的语文教育工作者都如此。很想读那书。2007-09-03 14:26:59 微微一日
美国还考GRE呢中国考研究生都不考中文而要考英语
这说明了什么？
现在大学生的语文水平确实很差
能把话说通已经很不错了
2007-09-03 14:29:56 one
谢谢!~谢谢你的感情.
一直觉得中国的教育是教条的,不带感情的.
或者有感情,表达不出的感情.
也许这就是语文教育的失败吧.
被教育出来的教育者都是失败的。
2007-09-03 14:36:47 粤B猪猪
向老愤青爸爸致敬2007-09-03 15:16:46 gangrel666
应试教育给中国广大城镇，农村的学生带来了公平的机会（当然是表面的公平），同时对于那些有特殊能力的学生是不公平的，但是在没有更好的解决办法之前，这就是公平的。而应试的继续，也就意味着刻版的，滞后的学校教育将持续下去，直到有更好的办法为止。2007-09-07 23:24:44 深渊
原来语文是假.......教人写狗屁的意义,大............教人把自己当革命者,空........教人学了之后,脑子还是空的,不会用,真有用的做语文能力都....不....教....给你.2007-09-13 23:29:49 懒一一
请问，您写的这个跟这本书有什么关系？2007-09-21 15:08:54 workingpad
根本就跟这书毫无关系。。。为什么不删了，还让这人在这做广告，沽名钓誉？？？2007-09-21 15:17:01 北极苹果
顶一下2007-10-11 14:55:58 Stella
因为这篇文章加您为友邻，今天又看了一遍，又让我想起自己的经历。我也是小时候一不小心会写完作文本的那种人。虽然小时候喜欢读书看报，也能够去写那种八股文章，但真正能去写还是大学毕业以后。大学毕业基本上也是沉浸在小说中，在理工科院校里面，一本本看村上春树，亦舒，张晓风，王小波，莱蒙托夫，奥威尔，杜拉斯，看围城，洗澡，余华，洁尘，方方......基本上大学几年随心所欲的读书生活也让我有了完整的一个世界和人生观，知道了过去十几年所受教育的虚伪和肤浅。现在想来还好自己看了那么多，工作几年后确实体会到了沟通的重要，如何把一件事说清楚，无论是在技术还是在管理岗位，都成了一个重要的考核指标。当我可以自己招聘人员面试的时候，我也最注重的也是沟通能力和表达能力。一个人能够清楚地表达自己过去的经历和追求，已经是个很可贵的能力了。当然阅读的功用不仅于此，还包括对人的心灵的滋养和塑造。可以说自己真正的世界观，对于真善美的认同和追求，个人性格品格的建立，都不是学校教的，相反，是自己在书本音乐电影，思考体会得来的。走出学校后，面对感情的迷惘，看了德波顿的爱情笔记和乔斯坦·贾德的虚伪的生命，才揭开了心中的一些结，明白真正的爱情大概是怎么一回事。所以深感真正的教育来自生活和自己的体悟，而不是死记硬背的书本。
现在虽然还没有小孩，但也深感担忧，总觉得社会的教育不行，而自己能否担任起教好一个小孩的程度，看完你的文章后，这种忧虑更为明显。我能否达到这种程度？或许对于小孩，我还没准备好。我们把一个新生命带到这个世界，要教给他什么，要帮他走入什么样的生活，这些需要我们对自己的生活先想通，先对这个世界想通，哪些是真正重要的好东西。如果自己尚且懵懵懂懂，生下小孩来要如何相对？如何判断自己有没有教育好呢？
责任太大，不得不三思。
2008-03-11 17:05:30 魔鬼的祝福
个人认为：表达能力决定了一个人的社交能力等！关注中，希望能接触更多关于逻辑思维和表达的评论！
2008-04-22 16:50:15 Riven
很喜欢这段“爸爸认为，你们的课本上有很多垃圾。文字不是这样的，不需要那么多的形容词，那么多莫名其妙的成语。它不是纸片，风一吹，就乱飞，你堆再多，也只有那么高。好的文字，是有重量的，有温度，词语间有张力，有弹性的。说话的人，可以带着它自由的行走。如果你仔细听，你就可以感觉到音乐，如果你仔细看，你就可以看见图画。不用管他是谁写的，怎么写的，能让心感觉得到的，就一定是好的。” 借用下你的文字，留作纪念，提醒自己。2008-08-19 15:29:26 小姬o_O松鼠
原来这篇文章不是这本书的书评。不过写的很好。
2008-10-09 16:21:46 锤妞妞
“爸爸认为，你们的课本上有很多垃圾。文字不是这样的，不需要那么多的形容词，那么多莫名其妙的成语。它不是纸片，风一吹，就乱飞，你堆再多，也只有那么高。好的文字，是有重量的，有温度，词语间有张力，有弹性的。说话的人，可以带着它自由的行走。如果你仔细听，你就可以感觉到音乐，如果你仔细看，你就可以看见图画。不用管他是谁写的，怎么写的，能让心感觉得到的，就一定是好的。”非常喜欢这段文字
2008-11-02 16:02:11 晨开之莲花
有同感2009-04-10 20:23:41 truejiaqi
2007-09-02 11:22:34 小房子你的观点是有一定的道理
但是同样作为当代教育体制“受害者”的我却不是特别的赞同你的说法，你对它的否定有你的理由，但它的存在不仅仅是弊端，还有很多好的东西是值得我们去延续的，它也有其他国家教育体制所不能及的地方？？？
请不要一味的批判~~~
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有好的地方就请你指出来，含糊的说我们还有很多好的东西有什么意义？
2009-05-21 09:06:15 Dengpc
只要心灵开放，万物皆有生命和灵感。2009-07-09 09:28:47 若若于飞
看了您的文章后，立即飞奔去买这本书了。。。哈哈。PS：《幸福的建筑》以前一翻，就很喜欢了。这本《华尔街日报如何讲故事》，我想，也不会让我失望吧。2009-07-29 10:08:18 Steven
“然后，我在大学里逃课，读西方小说，然后，有一天，我发现自己能开口讲话了，不再是哑巴了。” 我有同感，书读多了，是更会讲话了，但西方小说与中文的有何不同还是不懂，是心理描写更多？2009-10-18 21:47:55 planet
在对于我们的基础教育中的语言教育评价真是血淋淋的到位……有时候也在思考，咱们的教育到底是想达到什么目的？怎么达到目睹，现实和理想的教育始终存在差异……
幸而有越来越多的父母接受过高等教育之后能给予孩子经过反思的东西，而且大家都在讨论这个问题，那么咱们的教育还是有救的~只是时间比较长久，但是在那之前，先用发展起来的家庭教育给予孩子保护
2009-10-18 21:52:08 planet
在对于我们的基础教育中的语言教育评价真是血淋淋的到位……有时候也在思考，咱们的教育到底是想达到什么目的？怎么达到目睹，现实和理想的教育始终存在差异……
幸而有越来越多的父母接受过高等教育之后能给予孩子经过反思的东西，而且大家都在讨论这个问题，那么咱们的教育还是有救的~只是时间比较长久，但是在那之前，先用发展起来的家庭教育给予孩子保护
2009-11-12 12:09:18 Karen
对您的正文赞一个！这也让我想起了龙应台先生的“幼稚园大学”。
由于某些因素，本人常有机会与年青人有一些聚会，暂且称之为读书讨论会吧。很多的人看了书之后，很有共鸣但不知道如何表达。有质疑，也不知道怎么表达。套用龙先生的话说就是“不是语言的问题，是没有思想”！
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