《少年时代》暴力阴影下孩子的成长

题记：
 “梦想追随着过去和将来的记忆”， 伤感的主题歌带走了孩子乡野的记忆，也让他开始长大
   ――――卡夫卡·陆（KavkaLu）

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1944年夏，东京轰炸前夕，进二的父亲风间修作作为军人将去战场，他让妻子带着上小学的风间进二去富山乡下躲避，他们的到来让乡村的孩子充满了新奇，母亲托大伯照看孩子就回东京了，进二独自留在乡下念书，那些乡下孩子出于种种缘由排斥这个城里孩子，他感到非常委屈，班长大原是孩子头，他总是对进二以及弱小同学吆五喝六，这引起了班上大多数人的不满，在一个叫宽子的同学带领下，同学联合起来教训了大原，失势的大原被孤立了，他被迫辞去了班长的职务，接下来的日子变成了宽子对他的折磨，这一切让外来的进二十分不舒服却无可奈何，一年后的夏天，日本战败，母亲来带进二回东京，已经长大的进二带着同学们的友情踏上了归途。

这是一部以少年目光反映日本战败前后日本人心态的的影片，本片编剧是日本著名小说家山田太一，他对个人处于历史里的无奈的细腻把握非常精准。昏黄的影调呈现出一种宿命的苍凉感。
影片开头描绘性镜头里田野在蝉鸣里的宁静和战败前夕压抑的进行环境比对让我们了解战争对于普通人的伤害，特别是祖母所说的他们都要死在东京，进二就成了孤儿的话加深了人们对于战争残酷的认识，导演在影片里以乡村孩子羡慕地看着进二穿皮鞋的镜头反映了当年日本乡村的贫困，他们脚上的草鞋成为了鲜明的对比，他们对于进二的羡慕和嫉妒都有着城乡差异的原因。进二的被孤立不仅是因为孩子的欺生更重要的是乡野孩子的自卑，所以，他对于乡村小学而言永远是旁观者，他再努力也无法融入他们的世界，一个他跟随在同学后面的长镜头显现了这种孤独。
本片对于少年心理的把握非常准确，胖子佐贺、班长大原和大阪来的美那子都个性鲜明而不失人物本身特征，孩子们的亲疏有时只是一念，作为外来孩子的孤单和乡野孩子因为嫉妒的隔阂，导演以进二讲故事的方法来说明他们之间的差别，而城里孩子的笨拙在搓草绳的课上一览无遗，他们在碰撞里的交往，关系变得微妙，一方面他们想从城里孩子口中了解他们不知道的世界，另一方面他们又以体质压迫城里孩子的柔弱。
在孩子视角下导演通国新闻记录片来表现日本当局对于下一代的毒化教育，这些年轻孩子的命运就像那个被夹道欢送去当炮灰的山本君，他的离开导致了佐贺姐姐他的女友昭子的变疯，具有讽刺的是昭子手上的袖标“女子挺身队”这个细节将战争给普通人的伤害真实地表现在银幕上，控诉了战争的罪恶以及个人在时局面前的辛酸。导演以孩子的相互争斗折射日本社会暴虐的风尚为强权在日本的实施寻找心理动因。
电影里一直受班长大原压迫的孩子起来反抗最终孤立了他，而孩子们在嬉闹里又将诞生新的首领，导演以低沉的萨克斯表现着人性的哀凉，它同时寓意着人类战争的反反复复，这个段落打破了所有脆弱的平衡，有着导演内心极大的惶恐与无奈，若干年后，导演的另一部作品《枭之城》再次质问了战争和个人之间的关系，而在《少年时代》里孩子争斗的场面正是日后成人世界的缩影，这样的以小见大可见导演对于自己民族根性的认知。本片也获得日本电影界的肯定，获得了1991年第14届日本电影学院奖最佳影片、艺术指导、导演、音乐、剧本等数项大奖。

片名：《少年时代》日本1990
导演：筱田正浩
演员：河源崎长一郎、岩下志麻、三田和代
个人评价：艺术性6.5，欣赏性6 扎实的电影

2006年6月6日 星期二 下午23时10分云间 寒鸦精舍

独立影评人：卡夫卡·陆（KavkaLu）

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