• 书摘

  • 伯林谈话录
  • 空谷幽兰  评论: 伯林谈话录

    文化相对主义和人权 贾:您认为文化相对主义与普遍性原则两者是矛盾的吗? 伯:我认为两者并不矛盾。人与人之间以及社会与社会之间的差异,可能被过分夸大了。据我了解,没有哪一种文化缺少善与恶、真与假的概念。比如勇敢,可以说在我们所了解的每个社会中,都是一种值得赞美的行为。因此一般性的价值观是有的,这是关于人类的经验事实,莱布尼兹称为事实的真理而不是原理性的真理。不同时空的芸芸众生,绝大多数人都共同拥有某些价值观,不论这些价值观是否自觉明晰,也不论它们在态度、举止和行动上的表现如何。另一方面,人与人之间,社会与社会之间,又确实存在着很大的差异。如果你确实了解了个人之间、团体之间、民族之间、各个完整的文明之间所存在的差异,运用想象“进入”他们的思想、情感世界,设想你自己置身于他们的生存环境中会怎样认知世界并审视自己与他人的关系,那么,即使你对所观察到的东西很反感(全部了解当然并不......
  • 佛陀——觉悟了的人

  • 万里无云
  • 空谷幽兰  评论: 万里无云

    此书的可贵之处在于从另外的一个角度,真实地反映了玄奘修炼的故事。书中以三条线索推进:家人——玄奘——现实,交融互措,每件事每个人都令人反省深思,更令人感动!心灵在这烦躁不安的时代得以慰寄!玄奘的睿智、毅力、坚韧;大雁塔三个和尚老段、普慈、朗照不同的经历所达到的境界;阿育王的仁政;善忍那无私的爱;姥姥的善良平静;大唐朝的贞观之治海纳百川等等,都会令每个有头脑的人回味思索。 书摘: 如果我们像佛陀所说的那样去修炼内心,我们就能面对一切。 佛陀说,佛法有八万四千法门,究竟选择哪一种,要看个人。 其实,痛苦和欢乐很大程度上取决于我们如何看待生活。也许,正如佛陀所说的那样:一念可致天堂,一念可致地狱。 贝拿勒斯的国王曾经为侵略者打开自己的国门,他说:“如果我们摧残了他人的生命,我们也就摧残了自己内心的宁静。如果他们这样急切地要得到我的国家,就让他们拿去吧。”......
  • 非评论

  • 平面设计为什么-什么是平面设计2
  • 空谷幽兰  评论: 平面设计为什么-什么是平面设计2

    回豆邮朋友的问话: 什么是平面设计与平面设计为什么虽然是不同的作者,但是两本书还是有一定的相关性,就是设计师的综合素养的问题。后者在实际案例方面比前者更宽泛新颖一些。正如书中所简述的那样: “设计师不可避免地表达他们时代的价值。而今日社会的价值,根本上不是关于社会责任的。” “平面设计现有的概念及内容已不足以描述被新经济和文化潮流正在塑造的学科。这意味着描述设计构成元素的许多术语,将处于一种不断变化和重新评估的状态。例如,20世纪90年代中期出现的交互式设计,这一领域的专门知识以各种不同的名称为人们所知:网页设计、数字设计、体验设计,以至最近就是称为设计,因为它的边界变化了,技术发展了,而它的语境也已发生延展。” “或许,像这样试图将平面设计进行条分缕析,是一种时代错误。毕竟,在一个跨学科时代,流变性和机动性都是极富价值的资产,难道所需要的就是在这样一个僵化的、条条框框的方式中...... (1回应)
  • 非评论

  • 什么是平面设计?
  • 空谷幽兰  评论: 什么是平面设计?

    回豆邮朋友的问话: 最初打动我的是此书的封面设计,翻阅内容时觉得图文及信息量比较新颖,加之出版社的可信度就买了一本。仔细阅读时觉得此书并不是一般的工具书,更象是一本平面设计综合素养方面的书籍。书中把设计的概念柔和到设计实战之中,更易于理解借鉴。这一本更多地简述了平面设计的基本理论与应用设计的问题,典型案例分析所涉猎的范围比较宽泛,因为平面设计的界定在不断的更新、流动之中。 “事实上并没有平面设计这回事,只有平面设计师。” “对我来说,信息的清晰易懂... ...成为道德上的准则... ...假如在版式上有一个设计师要努力达到的目标,那就是清晰.” “那个时代的好设计,今天仍然是好的设计,洋溢着强烈的观念之美。但不幸的是,它变成了刻板的公式... ...” “人们进行了许多实验,以摆脱单一形式的既定文本。” “平面元素的意义在于它被应用于设计之中。” 没有图片的文字。使莫霍利-......
  • 教育要看是谁来教?如何教?

  • 教育为何是无用的
  • 空谷幽兰  评论: 教育为何是无用的

    教育如果是灌输强制,就会压制人性;如果是疏导、启发对他人还是有益的。没有教育似乎是不行,那就看如何教育了。 下面内容摘自《教育为何是无用的》一书: 教育无用,因为它打破我们的常识 教育无用,因为它让我们脱离实用性 从文艺复兴时期一直到如今的人文主义者并不是真的在向人们灌输学问或知识,而是在繁衍社会差别。 教育服务于精英阶级,而非真理。 当代学生对名利的追求,使得大学转而成为“知识工厂”。 教育是权力的伪装,权力的机构,也是掌握权力的方式。 教育无用,因为它让我们丧失人性之外的东西 受过教育的人们甚至在他们团体都感受不到一致性,他们离群索居,敏感易怒,他们唯一真正的朋友就是满是灰尘的学术著作里那些死气沉沉的文字。 波克(Bok)写道:大学里“为知识而知识”的信仰“可能会让某些人觉得知识已走向衰竭”,而且我们也都知道人们所受的教育程度越高,就越会推...... (1回应)

用你的鼠标投票   · · · · · · 

如果你觉得一篇评论对你有帮助,请你点击“有用”。你的投票直接决定哪些评论出现在豆瓣首页和“豆瓣最受欢迎的评论”里,以及在书、电影和音乐介绍页里评论的排序。

所有“没用”的点击都是匿名的。

订阅空谷幽兰的评论:
feed: rss 2.0