《犬与鬼》和幼儿园化的日本(本文并非对书而写的读后感,而是对作者写书行为和思想的一些感想)
从科尔的《犬与鬼》中,我们还可以从另一个方面看出日本和地球的一丝危机。科尔把日本教育体制下培养的整个国民的素质称之为“可爱”和“幼儿园化”,还有一些学者描述日本人具有“机器人”似的特点。不管怎么说,都指出了现代日本大众心理的一个严重缺陷——不具备独立思维的盲从权威!幼儿园的学生对老师的服从,机器人对程序员和指令的贯彻,都是毫无疑问的彻底。而且一旦出错或闯祸,那么所有的罪责都和自己无关,因为幼儿园孩子或者机器人都不用承担“判断”的责任。所以不管日本普通人民希望和平还是战争,一旦政府说句话,大家还是百分百的拥护,前仆后继的全民动员,就像二战中一样。更可爱的是在对待二战责任问题时,所有的日本人都成为幼儿园学生,“按照国家的命令奔赴战场”,那么谁是应该负责的幼儿园老师呢?保护签署战争命令的天皇是盟军接......
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