触动心房最柔软一角——《地球上的星星》





伊桑 是一个八岁的大门牙小男孩，他拥有天马行空的想象力并能用画笔描绘出他眼中充满色彩的世界。

但是他的生活与他阳光灿烂笑脸，殷实完满的中产阶级家庭形成巨大的鸿沟：

被人忽略，考试不及格，被同龄讥笑，被老师罚站……他在学校，似乎什么也做不对。

只因为他有读写障碍——没有明确方向感，缺乏流畅的系靠能力，对尺寸距离速度毫无概念。

不能读写，不能做常人的运动，只能以不听话暴躁的反抗和掩饰他的“无能” 。

老师认为他无可救药。父亲对他失望透顶，相比较优秀的大儿子来，小儿子实在是顽劣过头。



            

当他惹出的麻烦已经超出父母能掌控的范围后，他被送到了一家有着严肃校风的寄宿学校"接受教导"。

在新学校，一切并没有什么不同。伊桑必须应对额外的与家庭分离的创伤。

伊桑变得沉默，更加的不合群。成绩依然不好，依旧承受着老师的斥责与处罚。

老师们只是在制造着一个个适应于现在社会所需要的模型。

因为伊桑与众不同，他们就忽视了他，抛弃了他。


           


新美术老师拉姆，打破了"事情是如何完成"的所有规则，让学生自己去思考，去想象。

学生们都满怀热忱，除了伊桑。拉姆很快也发现了伊桑并不快乐，然后他开始了找寻原因，

他询问学生，翻找作业本，拜访残障院，向朋友询问，终于得知伊桑的问题所在。

他家访，与校长谈话，目的只是为了让他们了解伊桑的问题和无与伦比的天赋。

拉姆为伊桑辅导功课，希望他重塑自信。伊桑逐渐开朗。终于在一次全校参与的美术赛中，

伊桑找回了自信与快乐并得到大家的认同，过回正常的生活。





这是一部很感人的片子。剧情简单明了，没有生离死别，没有情仇爱恨，

只是伴随带点忧郁的音乐音乐静静向我们描述了一个读写能力有障碍的小孩的心理——

被抛弃，被孤立，被误解，被忽视。使我们站在孩子的角度，体味孩子的内心世界。

影片结尾写道：Thanks to all those children,parents and teachers,
who shared their lives with us and opened windows for us to see clearly.

在我们泪流满面的同时深深思考。

学生时光有时像剥落的旧墙，早已掉了那层白白亮亮的的油漆，渐露暗灰的石头。

家长都对家庭作业、分数和整洁更感兴趣，孩子要成绩优良，这样自己有面子，这样就是教育有方：

老师的大都关注都在那些品学兼优的好学生身上，不愿花心思在一个所谓的不会讨好的傻子身上。


附：蜗牛牵着我去散步
　　
　　上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
　　我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那一点点。
　　我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
　　我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊，为什么？
　　天上一片安静，“唉，也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？
　　任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
　　咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
　　慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。
　　咦？以前怎么没有体会？　　　　　　
　　我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。