请教一个关于通识教育的问题。

2009-11-04 21:21:48 来自: 文青(狂爱库布里克。)

通识教育强调培养学生广泛的兴趣，但是，是强制学这么多课程吗？修这么多门课会不会导致压力过大？会不会导致学生学习压力过大？

顺便请教一下通识教育的基本内涵，最好言简意赅。

2009-11-04 21:30:11 藤影阁主 (室雅心静听天籁，书香情深涤凡尘)

通识教育需要良好的师资，
作良好的引导，
强制大量课程是低级的做法。

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2009-11-04 21:31:39 文青 (狂爱库布里克。)

那具体是怎么实施的呢？

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2009-11-06 20:28:35 巡阅使 (缘起性空)

楼主，这个小组叫“自我通识教育”。其中有个“自我”。这就包含了这样做有个人主观意愿的。不同人对通识教育的看法不同，比如达芬奇求知若渴这个类型的，也有其他类型的，这个我曾经开帖讨论过。
http://www.douban.com/group/topic/3142065/

至于通识教育内涵我是这样看的：
现在的学校教育强化了专业间的分化，导致不同专业间的人难以理解对方，这社会不同领域也是如此，而且也显示出来了的问题，比如各专业的人都希望其他专业人对自己的专业能懂点，起码有个基础，这样就可以方便沟通。比如有些人电脑出问题了，其实是很简单的问题，但是可能去埋怨制造电脑的人，而在制造电脑的人开来这应该是个基础知识啊。这是一个方面。另一个方面，就是生产整合的需要，比如制造医疗器械就要有几个专业的知识。当然并非是每一个人都需要这样。所以通识教育的本质我认为还是相互理解，消除隔阂。

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2009-11-06 23:51:55 文青 (狂爱库布里克。)

也就是说通识教育是一种立足于个人选择的教育模式，而不是制度化的教学模式？

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2009-11-07 12:11:51 巡阅使 (缘起性空)

@文青
至少目前还没有制度化，但是按趋势来看将来有可能制度化。

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2009-11-08 10:51:41 文青 (狂爱库布里克。)

若类似于巴黎高师那样，所有课程选修，没有强制的作息时间安排，这样是不是推行通识教育的好办法呢？

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