如何把握母语这个概念

2009-03-10 16:27:04 来自: 曾少波(曾少波)

本轮现代汉语课程讲完“绪论”之后，我给学生布置了课外作业：

1.请你谈一谈母语和方言、母语和共同语的关系。

2.你的母语是什么？请说明你作出判断的理由。



作业交上来之后，我看到学生的回答五花八门，着实很难批改——45分钟才批改了12本作业！
问题的症结在——对母语这个概念，同学们有不同的认识：
（1）思考角度有别：有说母语就是方言的，也有说母语就是共同语的；或者倒过来回答——说方言就是母语、或者说共同语就是母语。
（2）国家观念影响：比如，有同学认为——母语就是祖国的语言（把祖国比做母亲，母亲赋予自己的语言自然就是母语了）！那么中国56个民族的母语应该是哪一个民族的语言呢？有的同学法治观念强，“有法必依，执法必严”，既然“国家推广全国通用的普通话”，那么普通话就是中华民族的母语（比上面“共同语就是母语”的认识，更是扩大了范围！共同语只是一个民族全体成员通用的语言，但现在有的同学说，作为汉民族共同语的普通话是56个民族的母语）。
(3)考虑历时因素：从共时平面出发，考虑历时因素，把后代的语言作一谱系分类，把某些后代语言的共同来源（某一前代语言）理解为母语。

请你就此谈一谈自己的看法：你是如何把握母语这个概念的？

批改这次作业的过程中，我有点欣慰：不少同学会查找工具书，懂得如何参考他人的意见，有论有据地回答问题。