个体成长和发展的不同阶段所面临的主要关系

2008-12-18 14:19:16 来自: 神秘之翼水之花(好好工作)

个体成长和发展的不同阶段所面临的主要关系：

　　1、学前阶段（0-6岁）
　　主要的关系有：个体与抚养者，个体与成长环境，个体与自我意识等。
　　常见的问题：分离焦虑，与同伴不能友好相处、攻击行为、退缩自闭、压抑、哭泣、不能正确表
达自己的感受和需要、对外界的人或物产生异常恐惧与逃避等。

　　2、小学阶段（7-12岁）
　　主要的关系有：师生关系，亲子关系，同学关系，个体与金钱关系，个体与学校关系，个体与学
习关系，个体与性别角色关系。
　　常见的问题：与老师发生冲突，不服从父母的管教，难以与同学建立亲密的伙伴关系，盲目攀
比，不能接纳已有的生活条件，厌学、逃学、考前焦虑，把成绩看作对自我认同的唯一标准，男孩子
过于懦弱、胆怯，女孩子过于鲁莽、狂躁等。

　　3、中学阶段（13-18岁）
　　主要的关系有：师生关系，亲子关系，同学关系，个体与金钱关系，个体与学校关系，个体与学
习关系，个体与网络关系，个体与性别角色关系，个体与外貌的关系，个体与性意识的关系，个体与
理想的关系。
　　常见的问题：与老师发生冲突，顶撞、打骂父母、离家出走，难以与同学建立亲密的伙伴关系,
盲目攀比、嫉妒他人拥有的生活，不能接纳已有的生活条件，厌学、逃学、考前焦虑，把成绩看作对
自我认同的唯一标准，上网、玩游戏、看色情、暴力、魔幻书籍成为生活的主要的内容，早恋、性取
向有潜在的错位感，不能接纳自己的外貌、盲目追星、试图整形，对未来没有目标感、没有幸福感、
无感恩之心，视中考、高考为人生中胜败的唯一目标，一旦受挫，他们觉得人生没有色彩，或逃避、
或陷入一种强迫学习的状态。

　　4、大学阶段（18-25岁）
　　主要的关系有：师生关系，亲子关系，同学关系，恋爱关系，个体与金钱关系，个体与学校关
系，个体与学习关系，个体与网络关系，个体与性别角色关系，个体与外貌的关系，个体与性意识的
关系，个体与理想的关系，个体与职业规划的关系。
　　常见的问题：与老师发生冲突，顶撞、不接纳父母、不接纳自己的原生家庭,难以与同学建立信
赖的关系，常常感到孤独、抑郁、不被别人接纳，感到极度不安全，过度自慰、因恋爱中的问题而感
到困惑和痛苦，同性恋，不择手段盲目追求物质享受，不能接纳所就读的学校和学校的规章制度，学
习没有目标，对学习敷衍了事，对所学专业感到厌恶，对学业没有任何追求，上网、玩游戏、聊天、
交友、在色情、暴力虚幻世界中寻求刺激，常常感到空虚、无聊、无助，不能接纳自己的外貌、试图
整形，对未来没有目标感、没有幸福感、无感恩之心，对自己的能力缺乏正确认识，眼高手低，在现
实社会中难以找到自己的位置。

　　5、创业阶段（25-35岁）
　　主要的关系有：恋人关系，夫妻关系，婆媳关系，亲子关系，同事关系，朋友关系，个体与社会
关系，个体与工作关系，个体与性别角色关系，个体与性的关系，个体与理想的关系，个体与职业规
划的关系，个体与自我价值关系。
　　常见的问题：生活中过度追求完美，经常感到焦虑、迷茫和无所适从，引发某些强迫性思维和行
为。失恋后，不能正确应对失恋带来的痛苦与失落，甚至为情所困产生自杀、长期抑郁、生活失去意
义等表现。夫妻关系不和、彼此缺乏信任，没有安全感，经常争吵、打骂引发婚姻危机。婆媳之间矛
盾无法协调，并因此影响到夫妻关系和亲子关系。夫妻之间难以处理孩子和爱人在家庭中的位置，相
互纠缠，使孩子处于混乱和焦虑中。经常与领导、同事关系紧张，频繁更换工作，受困于人际关系问
题。难以与朋友长久、密切联络感情，经常感到孤独和压抑。不能接纳现实社会，感到生不逢时、怀
才不遇,难以找到自己的位置。同性恋、有恋物、偷窥、虐待、易性等性行为异常。感到自己的理想
非常远大，用一生去实现的可能性很小；感到自己的理想和计划不被别人理解和接纳，而用各种方式
来逃避现实生活。经常徘徊在“继续工作”和“跳槽”的抉择带来的冲突之中。自我评价很高或者很
低，经常感到无聊、空虚、生活没有意义。

　　6、立业阶段（35-50岁）
　　主要的关系有：恋人关系，夫妻关系，婆媳关系，亲子关系，同事关系，朋友关系，个体与社会
关系，个体与工作关系，个体与成就的关系，个体与性的关系，个体与自我价值关系。
　　常见的问题：婚外恋引发婚姻危机，个人安全感降低，夫妻之间丧失信任感，敏感、多疑、猜
忌，为孩子留下成长阴影和创伤。婆媳矛盾无法协调，引发夫妻矛盾、亲子冲突。与青春期子女关系
紧张,面对孩子反叛、对抗、学业不良束手无策。上、下级冲突影响事业发展，难以从容应对工作中
的人际关系。与朋友交往缺乏信任感，经常感到孤独、压抑、世态炎凉、人情冷漠。个人成就和事业
得不到预期的回报和社会认可，甚至不能被周围的人所理解和接受。在工作和家庭之间难以摆正自己
的位置,感到所得到的和付出的不成比例。同性恋，有恋物、偷窥、虐待、易性等性行为异常。缺乏
个人成就感，经常为找不到生活的目标和意义而感到困惑和苦恼。自我评价过高或者过低,经常感到
无聊、空虚、生活没有意义。更年期早期生理衰退带来的焦虑处理不当，引发人际关系紧张。

　　7、守业阶段（50-65岁）
　　主要的关系有：夫妻关系，亲子关系，个体与身体关系，个体与疾病关系，个体与死亡关系，个
体与社会关系，个体与工作关系，个体与成就的关系，个体与命运关系，个体与自我价值关系。
　　常见的问题：夫妻之间社会地位、经济地位的差异引发婚姻危机。青春期遇到更年期，亲子关系
冲突。更年期生理衰退，周围亲人与朋友的恶性疾病和逝去，引发焦虑与家庭关系紧张。社会急速发
展,个人发展开始停滞，感到极度不安全，处于惶恐之中。不能客观评价自己所取得的成就，感叹命
运，怨天尤人、外归因。社会、家庭角色的变化，使人经常处于无价值感。

　　8、收获阶段（65岁后）
　　主要的关系有：个体与孤独，个体与疾病关系，个体与死亡关系，个体与命运关系。
　　常见的问题：退休、丧偶、子女不孝等引起的孤独感、被抛弃感。自己、家人、朋友等患病或逝
去引发对命运的感叹，影响到亲子关系和自我情绪。