我惨不忍睹的中小学阶级斗争史
2008-08-31 05:56:08 来自: 求非(Hakuna matata)
小学太过久远，事情记得不多了，但思想教育却是刻骨铭心。班主任是语文老师，那时的语文教育就是背诵文章中心思想。一些意识形态极强的政治小品让一个未经世事的小屁孩去读简直就是和猪谈情，上了六年小学语文唯一的收获就是识了几个字，背了几首唐诗。因此语文课基本上有大段大段的空白时间，这些时间用来做思想教育是再好不过了。我举几个思想教育的例子吧，一次是某年教师节，全班除一个同学外没有人给班主任送礼物，这使得班主任大发雷霆，数落了我们一节课，从传统中国的尊师重教到做人要对得起良心，让同学们不禁潸然泪下，但她就是不说一日为师终身为父的道理。还有一次是五年级军训之后，教官要离开我们了，大家都很舍不得，很多同学都哭了，尤其是女生。这下好了，又引来一节思想教育课，班主任唾液横飞40分钟，说是一个当兵的，一帮女生舍不得简直就是不要脸，进一步引申到这样的女生发展为发廊妹的种种可能。如果让我用一个字形容小学的老师，“脏”是最恰当不过了。把女生比作妓女，让男生去吃屎，这些话都能从他们口中说出。这让我一度认为旱西关那个菜市场的骂街的泼妇们都是小学老师出身。
除了对学生直接进行人身攻击外，我们小学老师也是会循循善诱的。考试前，老师总是会精心安排好座位，学习好的旁边必定是个学习差的，考试前的动员大会必定是壮烈而煽情的，这时候，集体主义，班级主义，甚至共产主义这些华丽的词藻就像一个紧箍咒一样鞭策着你，于是乎全班同学在考场上充分发挥了团结友爱互相帮助的优良品德。这时候，我们不是一个人在战斗，张思德，雷锋在这一刻灵魂附体，911班万岁。
如果说小学的思想政治教育是老师强行对学生灌输，处于思想教育的初级阶段的话，那么我们初中的思想政治教育，已经得到了历次整风运动的精髓——互相揭发。毫不夸张地说，初中三年是我人生二十多年来最黑暗最压抑的三年，天天充斥在担惊受怕，红色恐怖中，无时无刻不担心被叫家长，罚蹲，停课，至于检查什么的早已是家常便饭，已经写出模版了。以下详细介绍我初中班级的一些专有名词。
班会。每周一下午第三节课，其实就是批评与自我批评大会，充分继承了延安整风运动的光荣传统，同学们可以互相揭发，互相打小报告。首先由班长、班委、课代表、组长依次发言，总结本周各个同学的表现情况，之后同学们可以自由揭短。当然这些都打着同学之间互相帮助的旗子，是为了我们好。为了同学们之间更好的互相帮助，班主任在班会上宣布他办公桌中间的抽屉从来不锁，供同学们投入告密小纸条。
最差学生。这与83年严打时每个单位要抓出几名坏分子很像，实在没有坏分子也要选出一个坏分子来。我们班比较仁慈，每周只选一位，由班委会成员们集体选举产生，这应该算是973班的民主集中制的重要体现了。被评出来的学生大名挂在门口的小黑板上，受大家的瞻仰。而那几个名字也基本上是固定的，时间长了，不用班委会选举，我们早已发现了规律，每月的第一周必定是小A，而第二周必定是小B，以至于我们不得不怀疑班委会是否有一个固定名单，名单上的人物轮流坐庄。
打板子。提到班会，板子是不得不提的，这大约与鲁迅笔下的戒尺差不多，唯一不同的是我们的戒尺表面是糙的，也就是说，打在手上运气不好会扎进一些小刺，回家后还需要用针挑出来。当然这都是发生在初一，升到初二后，那把戒尺基本上打得光滑了，我们也少受不少罪。没挨过板子可能想象不到挨板子的痛楚，我们班主任打板子很有一手，捉手，提板，瞪眼，落板一气呵成，绝不拖泥带水，板子落处，立刻肿起2厘米（我曾经量过），一天内手掌是麻的，没有知觉，和烫伤的感觉很像。我在初一时学习虽然排不上名次，但挨板子应该算是名列前茅了。第一次挨板子是因为值日迟到，挨了两下板子，剩下的板子由于挨得比较多了记不清具体理由，大致都是上课做小动作，没完成作业什么的。但有一个板子印象比较深刻，是在窗户上画了个乌龟并写了我们班一同学名字（其实我俩关系挺好），为此挨了三下板子。初中三年过后，全班没挨过板子的屈指可数，这也算是暴政面前人人平等吧。
搜书包。此法是除小报告外班主任了解同学们心理动向的另一主要途径。班主任经常会在大家课间操期间不定期的搜书包，除此之外，也会公开搜书包。说一件发生在我身上的事情，某日，我们班一凹脸女生找不到眼镜，于是乎班主任让一些他信任不过的学生，也就是他看来人品不端，有盗窃嫌疑的学生打开书包挨个搜查，当然了，其中也有我。这真的是很有效，虽然眼镜最终没有找到，但是我从此开始长时间的自卑心理，一个12岁的孩子，一个捡到钱包会交公，公车上会让座，碰到盲人老大爷过马路会上去扶一把的孩子，很可能就此自我怀疑，从此走上少年犯的道路。这绝不是危言耸听，很多少年犯的确是这么造成的。还好，我比较蠢，没有自我怀疑，因此现在不在监狱里面而是在大学读书。
批评本与表扬本。这两个红旗本是我班一大特色。里面分别详细记载了我班同学受批评和受表扬的情况，这个很像伴随我们一生的档案，让你不敢有丝毫懈怠，时时刻刻绷紧那根神经，生怕某节课做了个小动作被记载上批评本而将来被翻账。不同的是，同学们可以随时翻阅这两个本子，你的所作所为，不论好坏，都曝光在全班同学之下。当然表扬本是记载好人好事了，但奇怪的是，我们班的批评本比表扬本用的要快很多。
罚蹲。罚蹲是我们初中的一大创举，就是让同学蹲在自己的座位前，时间由一天到一个星期不等，没有什么比这个更能打击学生的自尊心了。记得鹿鼎记中有这么一段,韦小宝从前赌品很差，赌输了就耍赖不给钱，有一次耍赖被别人扒了裤子只得光屁股跑回家，一路上受人指指点点自尊心备受打击，从此赌品好了不少。由此可见，打击自尊心是打击敌人一有效措施，因此我们班的惩罚措施基本都建立在打击学生自尊心的基础上，由此造成了973班“好学生”与“差学生”互不交往，互不说话的情况。除罚蹲外，我们班还发明了罚蹲讲桌，就是上课的时候钻在讲桌底下。人民的想象力真是无穷无尽的呀！
送礼。刚上初中时，我很不受班主任的待见，人丑学习差，还不会打小报告巴结老师，从文章的前半部分大家也能看出我在班主任中的地位。但是根据马克思主义基本原理，要用发展的眼光看待问题，初二的某一天，我的春天来到了，从那天起，居然开始受表扬了；从那天起，光哥再没打过我板子，我对于自己地位的转变很是受宠若惊，甚至有些不习惯。掴自己一巴掌，很疼，是真的。出国前和爸妈聊天时说起这事，谜底揭晓，想必各位读者也早已猜到，我爸妈送礼了。之后和其他一些初中同学聊天，原来很多同学都送过礼，送过礼后，震得不一样哦，老师关心多了，板子挨的少了，座位靠前了（我们班的座位没有前后调节或左右调节机制，全凭班主任一句话），简直就像是趴在玻璃上的苍蝇，虽然没有什么出路，但最起码看到了眼前的光明。
补课。补课和打小报告是我们班的两大光荣传统，由此可知补课在我班之重要性。我初中经历过三个阶段的补课，容我一一道来。
第一阶段，秘密补课。话说初一某一天自习课上，班主任很神秘的叫我和另外两位同学到教室门口，又很神秘的问我们要不要求进步，我们说要求进步，然后他又很神秘的问我们要不要补课，并嘱咐我们不要告诉别的同学，我们哪敢说句不要补课。待到周末在37中对面某小区一活动室内补课时，发现大半个班级的同学都来了，并且他们已经补了大半个学期的课，居然没有露出一点风声，这保密工作做得比当初我党地下工作者还要好啊。当然是要交补课费的。
第二阶段，公开补课。到初二了，可能只给部分学生补课来钱太慢，因此补课开始公开化和强制化。全班同学必须无条件补课，补课一共换过两个地方，省图书馆和太原工大。期间有个别同学进行过抗争，学习很好的一个女生。她是我们班真正的斗士，课堂上公开和班主任叫板，但代价也很大，座位由前排调到后排，语文课代表职务撤销，很巧合的是，班主任教语文。
第三阶段，小组补课。但初三了，教委下发文件，严禁中小学生补课，因此公开补课只得暂停。暂停了补课，也暂停了财源。于是乎班主任又找了几拨同学去他家里补课，语文。不同的时间段，不同的学生，其中也有外校的，让大家失望的是，我也是其中之一。去了他家那个富丽堂皇啊，大理石地板，29寸大彩电，真皮沙发，可见媒体上报道的教师工资偏低都是假话，上世纪90年代一初中语文老师收入足以达到我们这个省会城市的中上水平。
这就是我的三年初中生活，我真想情不自禁的大喊一句：“玛丽隔壁的！！！”
对了，我们的班主任是某年我市优秀班主任。
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