倡议把乡村图书室设在校外

　　在考虑儿童书架/乡村图书室计划的过程中，我们一直希望能通过乡村图书室来构建学校和社区之间的互动（或者说教育和社会的互动），构建生活教育的画面，我脑子里的想象是印度卡拉拉邦“民众科学运动”建立起来的那些乡村图书馆，它们是学生、老师和家长一块学习和探讨工作、生活的地方，也是乡村和外界联系最密切的纽带。
　　
　　所以在讨论乡村图书室的时候，我没有意识到乡村图书室既可以指学校图书室，也可以指社区图书室，没有意识到这之间的差别。但今天这么一想，如果把乡村图书室放在我上过学或者我见过的那些学校时，学校经常关闭的那道大铁门一下子横在了我面前。
　　
　　学校的大铁门为老师和学生创造了一个良好的学习环境，尽量不受外界干扰的同时，也把学校和周围的社区、街道、商铺等隔离开来了，把老师和学生的思维与校外的生活隔离开来了，在老师和学生的头脑中也树立了一道无形的铁门，以致最后能够闯过或越过这道门的人似乎成了奇迹。
　　
　　回到图书室的问题上，把乡村图书室设在学校以后，会给老师和学生们带来多少帮助目前的情况不太乐观，但让人更难以接受的是，如果有上不了学的孩子，他们很可能借不到书，一些成人和家长想翻一翻孩子们的书可能也很难借到。
　　
　　但有趣的是，目前很多NGO、企业、大学生志愿者等比较关注在中小学里设立图书室，而把社区图书室更多地看作是政府应该考虑的事。
　　
　　把乡村图书室设在校外，可能会涉及书架的扩展等一些问题，但我觉得对老师和学生借阅的影响不太大；同时设在社区的话，为师生回归生活教育，与社区等之间建立必要的联系提供了更多的机会；另外，图书室也可能成为社区活动的一个中心，并为各种NGO和社会服务组织等与乡村建立进一步的联系提供了一个延展性较好的协作平台。
　　
　　所以，在乡村图书室选在校内还是校外这一点上，可能值得我们认真检讨。
　　
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