哥伦比亚大学新闻学院2003新生致辞

欢迎来到哥伦比亚大学新闻学院。全体教职员工欢迎您选择与我们一起学习，并期待着与您一起工作。您所加入的是这样一个团体，全体教职员工和学生都为最高的新闻理想与精神而奋斗。我们相信新闻是构成（实际上是联结）一个自由、公开和充分信息化的社会所必需的。
从选择这个学院开始，您就与我们联系在一起，我们一起追求共同的目标：提供最佳机会使您能理解并精通新闻技巧。学校方面所能提供的是专业化的记者与教育力量，多样化的、富于弹性的课程，设定与提高最高标准和道德准则，教给您一个专业新闻工作者的核心原则，以专业化工作为您提供专业化工作的例子。您的责任是在所有的学习工作中争取并保持优秀，无论是面对教师、同侪、采访对象还是公众，都要保持高尚与专业化的作风，还有，最重要的是追求真理。当我们在一种相互信任、尊重和专业主义的氛围中共同工作时，学院会运转得最好。
然而，学院不可能满足所有人的所有要求。举例来说，我们不能承诺学生在任一课程中都能得到一个座位，不管他们怎样努力争取，因为一些课程和导师收到的申请远多于所能接受的。然而我们承诺，学院提供广泛的课程选择和强大的教师队伍，能使所有学生接触杰出的课程和教师。同样的，我们不能承诺学生毕业后就能找到工作。许多我们不能控制的因素影响到每个毕业生的成功。一个哥伦比亚大学的学位不能——您也不应该期望——保证立即获得职业上的成功或者使您得到"您一直想要的工作"。如果您抱着这样的不切实际的期望来到学院，它就会影响您对自己的进步、自己的长处与短处的正确评价，也会损害您与教师、同学之间的关系。
您将接受的是独一无二的自我引导形式的教育。对每个人来说，采访、报道、写作与制片的技巧的发展重点不同，步调也不同。因此，您不得不依靠你的智慧、努力、动机与创造力来解决记者们经常面临的问题。另外，您将在遍布纽约的众多少人知晓的社区中花费几百小时，试着去理解和报道与你差异甚大的人。我们鼓励学生报道社区的各个方面，因此，几乎从第一天起你就要准备发现与报道新闻。准备好，面对新老市民在这座大都市里的挣扎，面对他们的成功与失败，运用你的头脑、睁大你的眼睛、张开你的耳朵，敞开你的心扉。
我写了这个内容详尽的致辞，以帮助您做出正确的决定。内容包括秋季学期的指导和针对学院的许多常见性问题。你应该时刻关注学院公告，包括在网上发布和印刷张贴的，里面涉及许多有关课程、教师、学院纪律和其它重要问题的有价值信息。你有责任了解并遵守学院纪律和操行的所有规定。
根据这封信中的内容，你可以依据自己的喜好确定你自己的时间表。学生主任崔西·斯达姆普必须在6月23日上午9时前收到你的爱好的报告，该报告必须通过学校网站提交。请注意：如果你要提交申请Judith Crist课程的写作范文，必须在6月23日上午9时前交给斯达姆普主任，请发电子邮件到ts13@columbia.edu ，以邮件正文的方式发送，不要做成附件。如果你是寄邮件，地址如下：纽约，百老汇大街2950号 新闻学院学生主任崔西·斯达姆普收。邮编：3804
留学生应在6月30日到校。8月4日，伴随着正式的新生介绍新学年开始。所有学生都要在上午9时到新闻学院三楼的报告大厅。你最好早点到，因为我们将准时开始。每个人都会拿到一个写着自己名字的资料袋，装有新生介绍的日程安排和课程表。学院员工将会现场回答你的问题并提供帮助。
新生介绍很短暂，真正的工作从第一天就开始。准备好立即开始上课和写作业极其重要。每周五天和几个晚上，你都要上课、写作业、参加研讨会和其它活动。您会很忙，因此请作好计划。
所有全日制学生都要通过必修课：《新闻学要义》，《新闻，法律和社会》，《学位项目》（The Master' Project)和《报道与写作I》，因此这四项没有在你的选课申请中出现。你可以在你的申请书中表明选那个教师，但不能保证你一定会被安排给这个教师。后面将会列出第一学期的选修课­——一般统称为《报道与写作II》，这出现在你的选课单上。请注意正确填写并及时交回，以使你的申请能够成功。能否满足你的申请是基于该课是否还有空位，而很多课几乎是立即就报满了。我们不能保证你会得到你的第一选择。
另外，每个学生必须选修一项7个周的小型课程《新闻技术》：广播、电视、广播电视新闻写作、新媒介、摄影报道或计算机辅助报道。广播电视方向的学生必须选修《广播电视新闻写作》，但不要再选修广播或电视技术，因为这些内容包含已经在《广播电视报道与写作I》中。除《广播电视新闻写作》外，还欢迎广电方向的学生选修《摄影》、《新媒介》或《计算机辅助报道》等。广电方向的学生可以选修《广播电视新闻写作》，但不计学分。新媒介方向以及有这方面偏好的学生必须选修《新媒介》（该课包含新媒介技术的内容），最好再选修《摄影报道》。印刷出版（报刊）方向的学生可以选除《广电新闻写作》之外的任何技术课程。
这些课都在晚上或周六上。在一学期不超过19个学分的情况下，学生可以选择一门以上的技术课。这些小型"技术"课程不能作为选修课《报道与写作II》的替换。
记住你必须填写选课单。学生主任崔西·斯达姆普必须在6月23日9点前收到你的选课单。所有在截止时间前收到的选课单将被一视同仁。截止时间后才收到的选课单将依照收到的时间顺序在有空位的情况下才安排。


课程指导与相关信息


简介


下面是对新闻学本科生的指导信息。每个学生，不论是全日制还是业余，必须修完以下课程。有限的改变必须经我，如果我不在，就由斯达姆普主任(Dean Stumpp)授权才行。全日制学生，每学期必须修满16个学分，但不能超过19个（业余学生则不同，详情请咨询布鲁斯·包特[Bruce Porter]教授）。满足以下条件才能毕业：至少修满30个学分（大部分会超过），通过《报道与写作I》、《学位专题研究（Master's Project)）、春季学期的《报道与写作研究（RWIII）》、春季学期的《媒介工作室（Media Workshop)）。两门课不通过或一门课两次不通过者不能毕业。
学院保留对表现不良或其行为不合职业道德的学生拒授学位的权力。制造假新闻、编造引语，或者剽窃者立即开除。教授及其助手拥有核实你的新闻源及原始资料的权力。所有的期限必须遵守。学生不得两门课上交同样的作业，除非这两门的教师都事先知晓并同意。
我们希望同学们读报纸、杂志，看电视新闻及听广播，这样你们就会熟悉事件、观点和炒作的新闻。上学期间会有最新消息的测验，成绩不好者学院会提出批评，直至开除。
无论在校内还是校外，学生行为必须时刻保持专业化。希望您们按时完成所有作业，所有课都要到。如果不能，必须事先告知老师。
不能遵守学校纪律的学生可能受到正式的"学校警告"。如果问题仍然存在，将被处以"留校察看"，或者，最终从学院开除。
大多数课是所有学生必修的，不过必修的同时也有弹性，使学生能够突出重点或方向。如根据自己的设想选择城市或国际报道，印刷或电子媒介。因此，学生应根据自己的目标对一年的课程作统盘考虑。为保证最佳的教学条件，大多数课程如"专门研究"要限制上课人数。我们会尽最大努力满足学生的第一选择，但有时，这些课选修的人太多，有些同学就不得不接受第二或第三选择，或者是不同教师讲授的类似课程。
为寻求达到自己目标的途径，学生应该尽早并经常咨询自己的《报道与写作I》教授，他也是学生在学校年中的主要指导教师。每个学生也会有一个学位研究项目的指导教师。包特教授担任额外的业务学生学校指导教师。学院假定是学生在寻求建议，而不是指导教师，因而由学生开始联系指导教师。
一年的课程安排的很紧，也有很多校内校外的活动。全日制学生周一到周五和许多周末的大部分时间都要忙于作业。有些错过的课程可以在周末补上。（注意：许多课需要经常用到地铁、公交车和公用电话。有些课需要打数量不小的长途电话，这就需要学生事先想到这些额外支出，这种考虑可能影响到对课程的选择。）
秋季学期要求增加或改变所选课程的最后日期是9月12日，星期五。斯达姆普主任须在这天前收到你的增减课程要求。


等级评定（Grades)


学院有一套正式的等级评定失败处理系统，帮助并鼓励学生不考虑与同学的竞争而是尽自己的最大努力完成学业。大多数课程（一些选修课除外），学生会得到任课教师对他们学习情况的书面评价。评价也会记入学院的学生档案，交给指导教师和学院教导主任办公室。
《报道与写作I》在期中与期末都有写作评价，这些初期的评价标明学生的早期进度，如必要，也作为有些学生成绩过差的危险警告。不通过的学生将被处以"留校察看"。如果一个学生顺利通过期中评价而在此之后变坏，教师将会给他（她）可能不能通过本课程的书面警告并通知学院。
《报道与写作I》是秋季学期最重要的课程。这门课程的通过与否完全取决于该课指导教师。不通过就不能进入下一级的学习。其它必修课如《新闻学要义》、《法律与社会》也很重要，不注意就可能通不过。还要注意的是必须通过至少一门"技术"类小型课程。不论课程的学分是多少，学院保留因一门课程两次或两门课不通过就开除该生的权力。
学位研究项目的草稿上交截止日期是严格限定的。学院保留将未能在最后期限上交的学生留级或留校察看的权力。处于留校察看期的学生不能毕业。
毕业时会公布光荣榜，表彰15%左右在各科有优异表现的学生。学院通过比较与讨论学生的完整记录决定光荣榜名单。毕业时，学院还会颁发12个以上的奖项，包括4个为在校期间综合表现突出的学生而设的普利策委员会奖。一个学生能否获奖部分取决于一个非正式的评级系统：由每个教师推荐1到2名"优异"地完成全部学业的学生。优等生的推荐情况会通告学生。


夏天的阅读与准备


报到的时候，你会拿到一本《文体基础》。我们也建议你温习一下语法并带一本语法手册在手头。不能接受语法运用错误和低语法水平，低拼写能力也一样。我们已经注意到近几年在这些方面能力的下降。因此敦促你在这个夏天，一定要努力提高你的语言能力。
我们迫切希望你养成阅读日报和跟踪其它媒介中的重大新闻事件的习惯。这个城市的大多数新闻组织都有很好的网站，它们是开始了解你的邻居、了解新闻事件、政府以及人的方便途径。这些对你所有课程的报道可能都是很重要的。如果你懂一点外语，最好再温习一下。举个例子，那怕一点点西班牙语在街区报道中也会有用。
学生应该了解纽约，了解将要用于这座城市的报道与写作技术。教授自己决定是否要用教科书。有些《报道与写作I》的教师，使用迈尔文·迈彻（Melvin Mencher)编写的《新编报道与写作》（2000年，第8版）或别的教材。
未来10个月，纽约将成为你们的实验室，为帮助你们对这个实验室的历史有初步了解，我们建议你读一读罗伯特·凯若（Robert Caro)的《THE POWER OF BROKER》和E·B·怀特（White)的《这就是纽约》（THIS IS NEW YOUK）。后者在大多数图书馆和怀特文集中都能找到。


附加阅读书目


同学们可能想更深入了解纽约——在学校这一年，你们将在其中探索的复杂的实验室——的历史和活力。那么这儿是全院员工推荐的几本书：
American Institute of Architects: AIA Guide to New York City (New York: Macmillan, 1968)
Jervis Anderson: This Was Harlem: A Cultural Portrait 1900-1950 (New York: Farrar, Strauss and Giroux, 1991)
Meyer Berger: The Eight Million, Journal of a New York Correspondent (New York: Simon and Schuster, 1942)
Samuel G. Freedman: Small Victories: The Real World of a Teacher, Her Students and Their High School (HarperTrade, 1991)
Alex Haley: The Autoboigraphy of Malcom X (Mass Market/Paperback, Reissue 1989)
Pete Hamill: Snow in August (Little Brown, 1997)
Clifton Hood: 722 Miles: The Building of the Subways (Johns Hopkins University Press, 1993)
Thomas Kessner: Fiorello H. LaGuardia and the Making of Modern New York (McGraw-Hill, 1989)
A.J. Liebling: Back Where I Came From (North Point Press, 1990)
Willie Morris: New York Days (Little, Brown, 1993)
Jack Newfield and Wayne Barrett: City for Sale (Harper & Row, 1988)
Diane Ravitch: The Great School Wars of New York City 1805-1973 (Basic Books, 1974)
David Rogers: 110 Livingston Street: Politics and Bureaucracy in the New York City Schools (Random House, 1968)
Luc Sante: Low Life (Vintage, 1992)
Jim Sleeper: The Closest of Strangers: Liberalism and the Politics of Race in New York (W.W. Norton, 1990)
Lloyd Ultan: The Beautiful Bronx 1920-1950 (Arlington House, 1979)
Elliot Willensky: When Brooklyn Was the World, 1920-1957 (Harmony Books, 1986)
Tom Wolfe: Bonfire of the Vanities (Farrar, Straus, Giroux, 1988)
The WPA Guide to New York City: The Federal Writers' Project (Pantheon Books, 1982)


专业方向


学院共设四个专业方向：报纸、广播电视、杂志、新媒介。尽管春季学期的《媒介工作室》（WORKSHOP）是确定专业方向的主要因素，但有些专业方向对秋季学期也有要求。
报纸
选择报纸专业方向的学生必须学习秋天学期常规的6个学分的《报道与写作I》和春季学期的《报纸工作室》。
广播电视
这个方向的全日制学生必须修完秋季学期的8个学分的广电方向的《报道与写作I》和春季学期的《广电工作室》。还要修秋季学期的《广电新闻写作》。有些广电方向的学生也会改选春季选修课中的《广播电视管理》。我们鼓励所有广电方向的学生选修《报道与写作II》中一门，当然须先获得指导教师的许可。
杂志新闻
杂志新闻课程通过George T. Delacorte中心提供。因为杂志方向的学生必须上春季学期的《杂志工作室》，所以不要求选修秋季的"杂志"方面的选修课。但是，要求参加春季学期的"Delacorte 夜晚报告"并可以拿到半个学分。由Delacorte 中心提供的杂志课程包括杂志写作，文学新闻，叙事写作和杂志生产。
新媒介
选择这一方向的全日制学生必须修《报道与写作I》，秋季选修课《报道与写作II》中的《网络新闻》，还有春季学期的《新媒介工作室》。


第一学期（8月--12月）


报道与写作I（RWI） 6学分
广播电视报道与写作（RWI） 8学分
记者技术 每单元1学分
学位研究项目 3学分
选修《报道与写作II》（RWII） 3学分
新闻学要义 2学分
新闻、法律与社会 （留学生选修《作为外国的美国》） 2学分
《报道与写作II》，学生从下面各项中选修一部分：
第一部分：国际报道
第二部分：地区冲突
第三部分：大众媒介的社会影响
第四部分：经济与金融报道原则
第五部分：地方政治报道
第六部分：移民报道
第七部分：个人与专业风格
第八部分：特写艺术I
第九部分：调查方法
第十部分：文化报道与写作
第十一部分：特写写作方法
第十二部分：特写艺术II
第十三部分：法院、审判与司法系统
第十四部分：特写写作方法II
第十五部分：写作风格
第十六部分：环境报道
第十七部分：个人与专业风格II
第十八部分：评论写作
第十九部分：网络新闻
第二十部分：新闻编辑
第二十一部分：人种、阶层、性别报道
第二十二部分：记录电影的传统


2003秋季学期所开课程简介


报道和写作I 6学分


这是关于报道与写作的核心课程，许多学生工作的基础。以纽约这个大都市为实验室，学生报道各方面的新闻事件和议题。街区报道每周还要在教师监督下做死线写作练习。还有作业，这些作业的目的是使学生熟悉在工作时所要运用的各种材料。
《报道与写作I》是力争把技艺教育与新闻学的主旨溶合在一起。因此，修完该课后，学生写作会达到准确、清晰、完整的程度，能够对付死线，明白如何搜集与核实材料，报道做到公正与平衡，明了在报道中极为关键的几个相关领域。
学院特别强调多学科能力。每周的探讨诸如警察报道、法院报道、政治报道、教育报道、种族报道等话题。每周的研究会要考察学生的作品和技巧。
街区报道：指导教师每周至少布置一个街区报道作业。一些作业可能来源于美联社每日简讯，这意味着报道要在当天采访并写好；别的可能需要一整天深入采访的，可在当天或次日上交。学期的后期，教师可能要求学生完成需要两到三周才能完成的长篇报道。
死线写作：每周有一天，学生当堂模拟死线状态，在教师的监督下花几个小时写作。有时，当堂提供报道所需材料；有些时候，学生就必须自己寻找材料来源。
每个人要以专业水准要求自己。指导教师希望学生使用词典和语法手册。拼读、拼写和语法可能会使该作业不合格。如果作业达不到教师要求就要重做。
《报道与写作I（印刷）》指导教师：Dinges, Gissler, Hancock, Isaacs, Padwe, Reisig, Rimmer, Ross, Shapiro, and Wolff。


广播电视报道与写作（RWI） 8学分


对于广电专业的学生《报道与写作I》增加了一些内容，该课由印刷和广电专业教授共同授课。今年授课教师有Julie·Hartenstein Laura·Muha Rhoda·Lipton Ari·Goldman Scotti·Williston Julie·Triedman。这门课包括印刷媒介报道技巧，再加上广播和电视报道。因为这门扩展的《报道与写作I》是8个学分，所以广电专业的学生不再选修《报道与写作II》中的课程。当然如果愿意并且获得指导教师批准也可以。


新闻、法律和社会 2学分


该课讨论现在与历史上记者与法学家在基于第一修正案基础上的斗争，诸如诽谤、隐私、对新闻出版的预先限制，新闻源保护、收集新闻的权利以及国家安全等。广播电视规则，包括公平原则、平等时间及接触权等问题也会探讨。阅读材料包括重大案例的文字材料。课程最后两部分集中讨论实际的诽谤和侵犯隐私权问题。该课最后有考试。
注意：所有全日制学生（留学生除外）在周五上这一课程。留学生不上该课，而上《作为外国的美国》。业余制学生可在周五或周三（晚7：30-9：30）上这门课。在职学生、高级进修生以及其它学生只能在周三晚上。


新闻学要义


所有学生都要上的必修课，主要从逻辑、历史、伦理、法律的角度探讨新闻出版和记者的社会角色。有些部分与《新闻、法律和社会》一课相同，但该课更多地从道德与专业角度考察。


学位研究项目 秋季3学分 春季3学分


就其范围和持续时间来说，学位研究项目是一年中最耗学生时间的。然而，考虑到它的相对重要性、学分和优先顺序，应该正确处理它与其它课程的关系。它也不同于传统的学位论文，而更象一个记者应该作的深度探索报道。
学位研究项目可以是印刷、新媒介或广播电视形式。广播和印刷媒介项目个人独立完成，电视或新媒介项目由两三个人共同完成。
学生由确定的导师提供指导，这些导师指导学生的选题、确定中心、工作进度，指导学生进行研究、报道、采访、组织材料、写作、改写（拍摄、重拍）以及修饰各个版本。一些导师在一个或多个领域有专长，因此，你可以希望选择你导师的项目中的一般性问题来研究。
我们希望了解学生们愿意进行哪些方面的项目——包括一般性话题——如果学生们现在就知道的话。在秋季选课单中，学生应该表明他们的喜好­——即使仅仅是意向。因为学院要根据学生的喜好来确定学院的指导教师。学生们在9月与各自导师见面，从那以后的事就由学生和他的导师共同安排。
要求
每个学生的研究项目必须满足以下最低要求：1、开题；2、提纲；3、完成三稿。导师自由决定是否可以有不同要求。（广电和新媒介方面的项目有轻微不同的要求。）
学生必须在秋季学期与他们的导师见面以确定选题，必须在11月17日前确定，此后包括假期在内将展开一系列工作。开题报告（包括简要描述、初步提纲和可能的资料源）必须在12月1日前交给导师。你的导师将逐一记录他们收到的材料。第一稿在2004年1月2日前上交，第二稿2月23日前，第三稿与最终定稿须在春季假期结束时，即5月22日前上交。
你应该与您的导师保持密切和经常的接触，他将为你解释学院关于完成学位研究项目的要求与规定。
选题
学生应该考虑重大的、有趣的、可行的，并能在数月研究中保持兴趣的课题。学院建议学生选择能激起热情，至少是能激起兴趣的课题。一个人并不需要是这个项目的专家，实际上，一个好记者会是一个专家。
出于后勤和教育的原因，选题必须集中在纽约地区，即学生必须在纽约地区寻找大部分必需信息，采访采访对象。可能需要一些电话采访与计算机辅助报道，但不能以此为主。不赞成需要从国外报道的项目，也不赞成需要从纽约地区之外进行相当多的报道的项目。
适用于印刷媒介的项目限制字数在4000到6000，但如果材料需要，导师也建议就可以长一些。适于广电及新媒介形式的项目依所涉材料的复杂程度而不同，但大多是30分钟左右的纪录片。
学位研究项目参考资料
以下是重点推荐的学位研究项目例子：
· Helen Benedict: Portraits in Print (Columbia University Press, 1991)
· Joan Didion: Slouching Towards Bethlehem (Washington Square Press, 1991) and The White Album (Simon & Schuster, 1979)
· Oriana Fallaci: Interview with History (Houghton Mifflin, 1977)
· Frances Fitzgerald: Cities on a Hill (Simon & Schuster, 1986)
· Samuel Freedman: Upon This Rock: The Miracles of a Black Church (HarperCollins, 1994)
· Pete Hamill: Piecework (Little Brown, 1996)
· LynNell Hancock: Hands to Work: The Stories of Three Families Racing the Welfare Clock (William Morrow, 2002)
· Randolph T. Holhut: The George Seldes Reader (Barricade Books, 1994)
· J. Anthony Lukas: Common Ground (Knopf, 1985)
· William Lutz: The New Doublespeak (Harper Collins, 1996)
· John McPhee: The John McPhee Reader (Vintage, 1976, originally published by Farrar, Straus & Giroux)
· Jessica Mitford: Poison Penmanship (Knopf, 1979)
· Sylvia Nasar: A Beautiful Mind (Touchstone, 2001)
· Bruce Porter: Blow (St. Martin's Press, 1994)
· Michael Shapiro: Solomon's Sword: Two Families and the Children the State Took Away (Westview Press, 2002)
· In-depth broadcasts such as Frontline, 60 Minutes, All Things Considered, Nightline, and various radio and television documentaries