无标点复杂句发展沿习考

首先，由于是历史考证文字，力求准确，故本文使用标点。
无标点复杂句这一颇具特色的语言形式在当今语言使用中所占比重不大，但深受本小组管理员之喜爱，本文就无标点复杂句的发展背景与现状做一点粗浅的探讨。
目前日常生活的文字、语言的使用绝大多数都是使用标点符号的。标点符号的作用如下：
（1） 表示停顿。说话时一个句子完了要停顿，句子中间也常常有大小不等的停顿。这些停顿，在书面语里要用标点符号来表示。
（2） 表示语气。每句话都有一定的语气，说话时用语调表示，书面谁表示语调只有用标点符号。
（3） 标明词语的性质或作用。文章中有些词句有特殊的作用，要用标点符号标明。
可以说标点符号（下文简称标点）已经是语言使用密不可分的一部分。然而标点却并非是与语言一同出现一同发展的。我国最早的古书是没有标点的，在汉代以前，出现了一些标点的雏形，如在两句之间隔开一两字来写，或者用竖线、短横线等标示句子的完结，但是使用上并不普遍。到了汉代，有了著名的“句读（dou)”作为标示，符号有“↓”和“、”两种，《说文解字》中解释“↓”为“钩识也，居月切”，“、”则为“有所绝止，而识之也，之主庾切”。就是说，凡是文末可以停止的地方，就用“↓”来标记，文中有可以句读的地方，就用“、”来标示，也就是今天的句号和逗号。 到宋代，到了宋代，钩号变成了圆圈，有大中小之分，而在明代又出现 ︴和‖，分别用来表示人名和地名。这些简单的符号可以看作是我国传统的标点，但它是很不完备的，长时间里也没有得到广泛使用。所以，在长达数千年的中华文字历史中，无标点复杂句是一种最为普及的，占统治地位的标准书写规范。
进入20世纪，新文化运动以来，白话文应运而生，新的标点也逐渐重要起来。1916年8月，胡适应《科学》杂志的邀请，作《论句读及文字符号》一文，全面阐述他对句读以及文字符号的理论思考，成了新式标点的奠基之作。 同时，《新青年》等进步刊物也是新式标点的宣传阵地。1920年2月2日，北洋政府教育部发布第53号训令——《通令采用新式标点符号文》，批准了由北大六教授（胡适、钱玄同、刘复、朱希祖、周作人、马裕藻）联名提出的《请颁行新式标点符号方案》，我国第一套法定的新式标点就此诞生。
新中国成立后，有关方面对原标点进行了研究整理，1951年9月，中央人民政府出版署公布了《标点符号用法》。共列标点符号十四种，包括句号、逗号、顿号、分号、引号、冒号、问号、感叹号、括号、破折号、省略号、专名号、书名号、着重号。20世纪60年代，汉字文稿的书写和出版物的排印由直行改为横行，某些标点符号的用法也有了新的变化，有必要对原规定进行整理。1987年初，国家语委成立《标点符号用法》修订组，约请专家对原《用法》进行修订。1990年3月，国家语委和中华人民共和国新闻出版署联合发布了修订后的《标点符号用法》，共列标点符号16种，增加了连接号、间隔号。此后，在听取各界意见后，国家语委、新闻出版署和国家技术监督局共同决定将《标点符号用法》制定为国家标准，并于1995年12月正式发布。
随着这半个多世纪逐渐规范化地发展，无标点句式已不适合日常的语言使用，大家已经习惯了标点的存在及其发挥的作用。但是文艺界永远是提倡百花齐放的，在所有文章都循规蹈矩地使用标点符号时，有一二人反其道行之，在不影响句意不影响逻辑的前提下使用无标点复杂句，会给阅读者一种酣畅淋漓的痛快地感觉。
20世纪80年代中后期，有两位著名作家将这种句式的使用推到了大众尤其是青少年的面前。一位是被誉为“中国动物小说之王”的沈石溪，他在小说《少年猎歌二题》中大量使用了无标点多排比长句，以令读者窒息的手段来达到震撼人心的目的。第二位就是大家熟悉的童话大王郑渊洁，几乎他每部作品都闪现着无标点复杂句的身影，也是他将无标点复杂句的烙印深深地印在了80年代看《童话大王》成长起来的许多孩子们心里比如本小组的管理员们。这也导致了，使用无标点复杂句的文风在“80后”作家群中比较多见，例如著名作家韩寒。
可以预见，随着这批作家影响更年轻的读者，无标点复杂句这种语言形式，尽管不会重新成为百年前的主流，也会依然保持其特有的生命力。我们这样几个热爱复杂句的孩子聚在一起，也只是想享受无标点复杂句带给我们的愉悦和欢乐。
本文大量资料来自baidu与yahoo之所以没有google是因为google上不去出处太多我就不一一注明希望不要有知识产权的纠纷同时关于无标点复杂句的前世今生各位有其他新颖观点或者考证也可以一起来讨论比方说我看到有人说这种句式带着明显的嬉皮士风格那不就说明是舶来品你说是么不管怎样还是继续研究吧。