钱理群、孙绍振、王富仁合著《解读语文》4月上市

2010-03-27 22:10:49 来自: 抛物线(自由而无用)

本书由福建人民出版社出版，遴选部分中学语文经典篇目，包括鲁迅作品及中国古代诗歌、现当代作品、外国小说等。同一文本，由三个作者分别解读，从不同的角度切入，运用不同的解读方法，展现不同于惯常的定论，甚至纠偏传统观点。字里行间，尽显三位作者鲜明的个人风格与魅力。

2010-03-29 15:20:23 波泊佛

期待

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2010-03-31 14:45:47 抛物线 (自由而无用)

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2010-04-25 18:52:30 抛物线 (自由而无用)

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2010-04-26 17:44:51 抛物线 (自由而无用)

书摘

钱理群评鲁迅的《从百草园到三味书屋》：
　　因此，我们完全可以从教育学的角度来重读这篇我们读熟了、教熟了的文章，它会给我们许多启示，引发许多感慨。因为，今天中国的“百草园”（自然空间、民间文化空间）已基本被排除在教育的视野之外，而且在实际生活中也处在逐渐消失之中；而今天的学校教育，还没有走出三味书屋“只要读书”的教育模式，而且有变本加厉的趋势，以至今天校园里连三味书屋里那位“读书入神”的先生的身影，已经很少见到了。
　　
　　钱理群评萧红的《回忆鲁迅先生》：
　　我们也看到了他最后的遗容（图片十一）。我们真正被震撼了：鲁迅就是以这样瘦削的身躯，为我们民族，也为我们每一个人，“掮住了黑暗的闸门”。
　　现在，“他休息了”。
　　我们怎么办？
　　
　　钱理群评伏契克的《绞刑架下的报告》：
　　记得五十多年前，我还是一个中学生时，读到这本《绞刑架下的报告》，曾为之深深吸引。印象最深的，就是“为欢乐而生，为欢乐而死”这句话，可以说是铭刻在心，影响了我一生，至今也还是我的人生座右铭。
　　
　　
　　钱理群评都德的《最后一课》：
　　是的，我们不能不追问自己的责任，我们每个人对民族语言和民族语言教育危机的责任，千万不要到了“明天”，才为今天的马虎、掉以轻心而悔恨。
　　我们也因此重新认识了语文教育与学习的意义：我们的教学，就其实质而言，就是在保卫民族语言，坚守汉语家园。请记住韩麦尔老师在民族危难时刻所说出的那番话：“法国语言（注：汉语也一样）是世界上最美的语言——最明白，最精确”，“我们必须把它记在心里，永远别忘了它”。
　　我们还要以上“最后一课”那样的神圣情感、那样的民族责任感，上好每一堂语文课，像韩麦尔老师那样耐心地讲解，像小弗朗士那样专心地听课。
　　这样，我们、老师和同学，学习了《最后一课》，也都有了“成长”。

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2010-06-11 19:57:09 抛物线 (自由而无用)

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2010-06-12 10:09:52 抛物线 (自由而无用)

转读者文字：

收到钱理群教授寄来的书，《解读语文》，意外，还有惊喜。

纪现梅老师雅正。——钱理群2010 4。扉页上，钱教授的字，既不潇洒，也不飘逸，倒是很有些粗拉拉笨呼呼的感觉。于是，心中很平衡——老纪的字也不咋地。

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