关注中国教育

作者 : （日）黑柳彻子
出版社 : 南海出版公司

评语 : 为了孩子，你一定要读的一本书，每一位家长和老师！ 　　　　本书由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子所写。该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。 　　　　本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为

作者 : 陈丹青
出版社 : 广西师范大学出版社

评语 : 《退步集》辑录作者归国五年来的部分文字，话题兼及绘画、影像、城市、教育，自云“退步”，语涉双关，未始不可理解为对百年中国人文艺术领域种种“进步观”的省思和追询。所谓“退步”，语涉双关，可理解为对百年中国人文艺术领域种种“进步观”的省思和追询。作者的文字观察敏锐，细节刻画尤其生动。书评人黄集伟说：“陈丹青虽是个画家，但很多散文家写不出他一样的文字。另外，读者们虽不是他本人，但这个海龟派笔下文化与语境的‘隔膜’与‘无助’，乃至‘欲拒还迎’的心态每个人都不难感同身受。”

作者 : 陈丹青
出版社 : 广西师范大学出版社

评语 : 本书由近两年陈丹青的杂文、演讲、博客、采访汇编而成，与《退步集》在体例上接近，既有对教育体制的系统剖析，也有对“文艺复兴”的借题发挥，还有三篇关于写鲁迅的杂文。责编陈凌云说：“读《退步集》时，能感觉到陈丹青的一腔热忱，文风犀利老辣轻快，是一个提问者的姿态。但到了《退步集续编》，他不仅提问而且试着回答，尤其是对于一些具体的问题有些篇章显出用力过猛，这可能源自他逐步对国内现世的了解。另一个感觉是陈丹青缺少对话者。”

作者 : 熊丙奇
出版社 : 天地出版社

评语 : 一个成熟的教育体制，一个完善教育体制，不该引发如何众多的议论，当然，也正是这如此众多的议论和民声，促使教育走向成熟和完善。有人曾对我说，改变现存的教育制度，我们有心无力。我回答，既然我们无法改变教育制度，那么就让我们改变对教育的看法。 “读一读眼前这本书，它能让我们不再冷漠。”杨福家、凌志军、顾海兵联合推荐。第一本全面揭露中国大学尴尬现状的图书；第一本唤起莘莘学子反省大学生态环境的图书；第一本满足社会民众大学知情权的图书；第一本真实讲述我们与世界一流大学差距的图书。

作者 : 熊丙奇
出版社 : 天地出版社

评语 : 熊丙奇先生的这本书，连同他上一本专著《大学有问题》，给我们的大学教育算了一笔清清楚楚的糊涂账。

作者 : 杨东平（编）
出版社 : 中国社会科学出版社

评语 : 本书由著名作家、教育理论家杨东平主编，收录了近年来社会各界人士对于中国教育现状的真挚呼吁。包括了教育界内外、海内外许多有识之士对中国教育问题的观察、思考、批判和建言。作者有专家、学者、作家、教育官员、校长、教师、记者，也有大、中、小学的学生、家长和普通公众，从不同的视角提出了我国教育的主要问题以及改革的设想和建议。当你阅读这些坦率锐利、发人深省的诤言之时，你一定会为作者们强烈的社会责任感和为教育哀伤的痛切之心所震动；因为这其中隐藏的是对于中国教育体制下的孩子的人道主义的同情。

作者 : 杨东平
出版社 : 上海人民出版社

评语 : 事实上，我们是在接连不断的“教育革命”中长大的。从1905年废除科举、建立新学开始，中国现代教育的发展将近百年，大致是前50年学习借鉴美日，此后模仿移植苏联的历史。由于种种复杂的原因，在我国经济持续高速增长的同时，一些基本的教育问题并未得到很好地解决，经常成为社会关注的焦点和“众矢之的”；“教育危机”的警报此起彼伏，从未停息，一些教育弊端令人始料不及，发展到十分严重的程度。面对世界范围内风起云涌的教育改革，中国教育需要正视现实，需要居危思危，教育改革刻不容缓，民族的教育精神需要一次新的振奋——就像1977

作者 : Dongping Yang
出版社 : 远方出版社

评语 : 　本书共分四辑：第一辑文化风景；第二辑绿色视野；第三辑教育时评；第四辑教育文论。

作者 : 杨东平
出版社 : 社会科学文献出版社

评语 : 本书由21世纪教育发展研究院编写，著名学者杨东平主持。全书力求以大教育的社会视角和民间立场，观察、思考、研究和记录当代中国教育的改革和发展，本书分为总报告、基础篇、专题篇、教育公报、调查报告及热点文本六大部分，把对现实问题的热切关注和理性分析相结合，从整体上把握2005年中国教育发展的脉搏。这一定位和追求在我国的教育出版物中是独具特色的，从而使它不仅适合教育人士使用，也可满足关心中国教育改革的各界人士、乃至学生和家长的阅读需求。

作者 : 杨东平
出版社 : 社会科学文献出版社

评语 : 2006年是我国“十一五”规划的开局之年。《2006年：中国教育的转型与发展》有别于政府和学院派的定位，力求以大教育的社会视角和民间立场，观察、思考、研究和记录当代中国教育的改革和发展，对现实问题的热切关注和理性分析相结合，从整体上把握2005年中国教育发展的脉搏。这一定位和追求在我国的教育出版物中是独具特色的，从而使它不仅适合教育人士使用，也可满足关心中国教育改革的各界人士、乃至学生和家长的阅读需求。

作者 : 杨东平
出版社 : 北京大学出版社

评语 : 近年来，教育公平作为突出的社会问题引起公众的广泛关注，舆论对中小学择校、教育乱收费、“教育产业化”、高校招生中的不公等问题的声讨不绝于耳。本书对我国教育公平问题进行了理论梳理和实证研究，涉及中小学“择校热”、重点学校制度、示范性高中、“转制”学校、“校中校”、 “名校办民校”、教育投入、教育乱收费、教育发展的城乡差距和地区差距、性别之间的教育差异、高校招生中的不公现象、高校扩招、高校贫困生现象、“独立学院”现象、“教育产业化”等若干热点问题，以及义务教育、高中教育和高等教育公平的评价等。

作者 : 陈桂生
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : “话”有真话、假话之分，真话、假话又都有实说、虚说与不说之别。“说话”有些分别，大抵由于实话实说可能犯忌，假话、套话、大话或有利益可图。自忖心中并无犯忌之念，又少非分之想，何妨实话实说？ 一个好校长就是一所好学位？校长应当是教育家？校本管理，一个多余的口号？一所好学校处处都有规矩？学校如何应对广告的挑战？……

作者 : 上官子木
出版社 : 中国青年出版社

作者 : 上官子木
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : 中国教育缺乏创造力已成公论，但令国人困惑的是：我们的创造力到底丢失在哪里？本书通过对中国当前教育现状，尤其是基础教育现状进行重新审视与反思，并将视野扩展至文化、社会、家庭，从而探寻导致个体创造力缺失的多重因素。本书不仅通过揭示我国教育的现存缺陷而有利于教育改革的完善，而且通过引导个体发现自身的能力缺陷而有利于年轻一代的自我完善。

作者 : 上官子木
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : 中外教育有着明显的差异，这些差异引起了教育界内外广泛的讨论。本书就课程设置、教学方法、考试标准、能力评价、家庭教育方式等问题，通过具体事例细致地分析了中外教育的各个方面差异，力求探寻我国现行教育中的深层缺陷。

作者 : 李希贵
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : 本书作者把36天的所见所闻、所思所悟如实地记录下来，作者完全沉浸在哥大教育学院民主教育的浓厚氛围里，近乎贪婪地寻找着一切可以学习的机会，如饥似渴地吸收着不同文化背景下的教育营养。为我国中小学教育工作者提供了一个了解中美两国教育精髓的极好的视角。

作者 : 方帆
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : 中外教育有着明显的差异，这些差异引起了教育界内外广泛的讨论。本书就课程设置、教学方法、考试标准、能力评价、家庭教育方式等问题，通过具体事例细致地分析了中外教育的各个方面差异，力求探寻我国现行教育中的深层缺陷。

作者 : 李茂
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : 教育的智慧，必定在事实的积累与升华中产生，而事实，只能通过扩大无知的边界获得。

作者 : 张文质
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : 当你打开书页，你就辨认出了一种声音：沉静、悠远、忧伤、热烈、迷惘、激动、你期待又熟悉，或许就是你自己的声音，随每次阅读而来的震颤，和几乎属于肉体的情感。教育，在这些文字中，建立了现实的和不可能的场景，它带着你去恢复一个过去，又努力地穿越，而预示了一个真实的未来。它应该是最值得交付你的一切，阅读帮助我们克服了很多肉体与精神的不安。

作者 : 张文质
出版社 : 华东师范大学出版社

评语 : 我们期待的一切正纷至沓来。几乎用不着费心辨认，久已熟知的场景中仍深藏着我们生命中的无数细节以及对教育真挚的感怀。并不是我们挣脱了什么，或是像树一样超出了自己，只能是，我们聆听、思虑、找寻、确认，每天都在重新面临每天都可能是一种新的生活，每天都收藏一点点的惊讶。

作者 : 黄全愈
出版社 : 湖南少年儿童出版社

评语 : 本书编著者以新闻工作者，超常儿童家长、神童研究者等多重身份，通过近20年的潜心研究、亲身实践和追踪调查，将十几例超常儿童个案分析及超常教育研究成果，深入浅出地讲述了广大读者。

作者 : 刘淜
出版社 : 中国人口出版社

评语 : 本书编著者以新闻工作者，超常儿童家长、神童研究者等多重身份，通过近20年的潜心研究、亲身实践和追踪调查，将十几例超常儿童个案分析及超常教育研究成果，深入浅出地讲述了广大读者。